26月光曲(很好用)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26.,月光曲,-,贝多芬,贝多芬（,1770-1827,），享年,57,岁，德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,，被称为“乐圣”。,很早就显露了音乐才能，八岁开始登台演出。,1792,年到维也纳深造，艺术上进步飞快。但他一生坎坷，没有建立家庭,。,26,岁时开始耳聋，晚年全聋，,只能通过谈话册与人交谈。即使这样，,孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响曲,英雄,命运,田园,月光曲,等等。,qu,n ti,n xi,ng,入场,券,恬 静 波涛 汹 涌,我会读 ，会,写。,yn,l,m, mng,茵 蜡 陌,盲,ji,n l,n sh, l,键,粼,霎 录,我会读,莱茵河 蜡烛 陌生,盲姑娘 琴键 记录,谱写 幽静 失明 纯熟,清幽 陶醉 苏醒 飞奔,微波,粼粼 霎,时间,莱茵河,li yn h,莱茵河是,西欧,第一大河，,发源于瑞士境内的阿尔卑斯山北麓，西北流经列支敦士登、奥地利、法国、德国和荷兰，最后在鹿特丹附近注入北海。,理解下列词语,断断续续：,粼粼：,陶醉：,汹涌：,恬静：,清秀：,清幽：,纯熟：,时断时续，本文指琴声不连贯。,形容水清澈闪闪发光的样子,很满意的沉浸在某种境界中,。,水猛烈地向上涌或向前翻滚。,安静，宁静,美丽而不俗气,秀丽而幽静,指功夫深非常熟练。,“,啊”的音变,语气助词“啊”出现在句子末尾或句子中的停顿处时，,与前面一个字连读发生变化,。,na,（哪）,这首曲子多难,弹啊,tn,a,那有多,好啊,ho,a,弱得多纯,熟啊,sh a,ao+a=wa,（哇）,u+a=wa,（哇）,恬静,安静,这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。,（,1,）夜深了，周围（ ）极了，一切都再沉睡中。,（,2,）姑娘那（ ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。,安静,恬静,幽静,清幽,两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。,（,1,）春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走过三三两两的游人。,（,2,）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。,清 幽,幽 静,苏醒,觉醒,这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。,（,1,）在巨大的教育攻势下，他终于（ ）了，向人民政府交待自己的罪行。,（,2,）他刚（ ）过来，就忙问：,“,那些书受损失吗？,”,。,觉醒,苏醒,思考,：,传说月光曲是这样谱成的。,“,传说”是什么意思？,（民间流传的说法）,自由朗读,2-3,自然段,1,、故事是怎么发生的？,2,、第二自然段中“断断续续”一词说明了什么,？,贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。,（,3,）盲姑娘对音乐的热爱,（,1,）这首曲目难度大,（,2,）弹奏者没把握好这曲目,3,、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用,画下来。,4,、通过对话你了解到了什么？,（,4,）他们兄妹俩热爱生活，,热爱音乐,。,（,1,）兄妹俩很贫穷；,（,2）,妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好；,（,3,）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；,“,随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。,5,、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？,贝多芬听到兄妹俩的谈话，会怎么想？假如是你，你又会怎么做？,“,我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。,”,贝多芬,“,弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？,”,第一个,“,您,”,是,表示猜想。,第二个,“,您,”,就很肯定。,1,、,“,多纯熟,”“,多深,”,各指的什么？,“,多纯熟,”,，,是说弹奏的技能熟练,；,“,多深,”,，,是说把曲子里的感情充分表现出来了。,2,、句子中两个,“,您,”,各指什么？,3,、你从中感受到了什么？,我感受到了盲姑娘,实现梦想后的激动的心情。,思考：,贝多芬为什么给盲姑弹第一首曲子？,贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。,1,、贝多芬为什么还弹了第二首曲？ 划出相关的句子。,默读,7-9,自然段,“,他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的,热爱打动了,，,他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己,遇到了知音,，胸中的感情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，,茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。,贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清,幽的月光，按起琴键来。,思考：,1,、当时的环境怎样？用 划出来。,2,、贝多芬看到了什么？用,划出来。,4,、,贝多芬按起琴键来弹的是什么？,5,、,他弹的和他看到的有什么联系？,3,、“清幽”是什么意思？,秀丽而幽静,皮鞋匠静静地听着。他,好像,面对着大海，月光,正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕,轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了,巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着,岸边涌过来,思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？,用,画出来。这种表现方法叫,。,2,、他为什么会有这样的感觉？,读第九自然段思考：,他好像面对着大海，月亮正从,水天相接,的地方升起来。,微波粼粼,的海面上，,霎时间,洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,小组讨论，从文中找出,月光曲,的曲调。,月亮刚从水天相接的地方升起来,.,微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光,.,第一幅：,月亮升起，微波粼粼。,音乐：舒缓、柔和,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。,第二幅：,月亮越高，,穿过微云。,音乐：气势增强，曲调出现波折,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。,”,被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来,第三幅：,月光照耀,波涛汹涌,音乐：高昂激越，节奏越来越快,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（ ） （ ） （ ）,3,1,2,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿过微云,月光照耀,波涛,汹涌,月光曲,的曲调应该是,（ ）,1,、舒缓,明快,高昂,2,、明快,高昂,舒缓,3,、高昂,明快,舒缓,1,1,、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？,2,、下面老师播放这首,月光曲,，请同学们闭上眼睛认真听，然后给大家讲讲你的感受？,兄妹俩被美妙的琴声,陶醉,了。等他们苏醒过,来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花,了一夜工夫，把刚才弹的曲子, ,月光曲,记录了下来。,思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。,(,随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。,”,被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来,再读课文，归纳主要内容,借助课题,月光曲,思考：,（,1,）,月光曲,这首乐曲是谁谱写的？,（,2,）,月光曲,这首乐曲是怎样谱写成的？,贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了,月光曲,。,按,月光曲,这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。,课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。,