新认识新自我

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新 认 识,新 自 我,1,问题导学,1、 正确认识自己和评价自己有何重要性？,、怎样正确认识和评价自己？,3、 正确认识和评价自己的途径是什么,？,2,森林中举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”大象登台表演，动物们也欢呼：“大！”这时，台下角落里一只青蛙气坏了：“难道我不大吗？”青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬的高喊：“我大吗？”,“不大。”传来一阵嘲讽之声。,青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，致死也不知道它到底有多大。,可怜的青蛙,3,“可怜的青蛙”因为什么而可怜?,它没有自知之明,盲目攀比和模仿,这则寓言对我们有什么启示？,启示我们要正确认识自己,4,为什么要正确认识自己？,有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标,有利于,发掘自身潜能,，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我,5,题西林壁,苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,6,我的个子高，能够吃到树上部,的叶子，你可吃不到！,我的个子高，能够吃到树上部,的叶子，你可吃不到！,我能穿过门洞，吃到栏,杆外的草，你却吃不到！,羊与长颈鹿,7,昨天的你是什么样子？,今天的你跟昨天相比有哪些进步？是否还有不足？,你希望明天的自己变成什么样子？,各抒己见,8,怎样才能正确认识和评价自己？,（2）,用发展的眼光观看待自己,（既看到自己的过去又看到自己的未来）,（1）,正视现实，实事求是，全面客观地看待自己,（既看到自己的优点又看到自己的缺点）,（3）,掌握自我认识和评价的途径,如：自我观察、在与他人的接触、交流和比较中认识自我、从他人对自己的态度和评价中认识自己,9,最了解的人是自己，要认识自己就一定要做过有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。,你认识自己吗？,通过自我观察认识自己,10,“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”,唐太宗李世民,与他人对比,11,通过他人的态度和评价了解自己,当局者迷，旁观者清，周围人对自己的太度和评价，能帮助我们认识、了解自己。,12,我们应该如何对待他人的意见和评价？,要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。,13,1.,2.,3.,1.,2,.,3、途径,知识体系,为什么,怎么做,方法,14,请每位同学依据活动认真思考自我形象，全面认识自己，并经常掌握检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。,请记住,：,认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。,15,选择题：,1、人一直都处于变化发展当中，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美，正确地认识自己，我们就要做到用（ ）的眼光审视自己。 全面 发展 单一 客观,ABCD,2、“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”说的是正确认识自己运用,A、全面地看问题的方法 B、发展的眼光看待自己,C、自我观察的方法 D、与他人的接触中认识自己的方法,B,D,16,甲说：我学习好，身体棒，至今没有发现自己有什么缺点。,乙说：我脑子笨，什么事情都做不好，我觉得自己一无是处。,思考：这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？,心灵相约,17,这两名同学的对话反映了不能正确认识自己的两种表现：一是自负，二是自卑。,前一个同学只看到自己的优点看不稻子机的缺点。这样就会沾沾自喜，骄傲自满，不四进取,后一位同学只看到自己的缺点和不足，这样就会灰心丧气，产生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自弃。,要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视自己，实事求是，全面客观地看待自己。,18,说说你认识自己的途径有哪些？,我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心大意的毛病,我的同桌很热情，同学们有问题都找他，找我的少。,我给老师提了个意见。老师表扬了我。,19,收获平台,这堂课你的最大感受是什么？你收获了哪些知识？,20,