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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,郑振铎,现代作家、学者、翻译家,。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说月报。,作者简介,郑振铎（18981958）,忧郁,污,涩,怅,然,蜷,伏,惩,戒,凝,望,诅,骂,怂恿,叮嘱,yu y s chng,qun chng nng,z sng yng dng zh,读准字音,整体感知:,1、作者一共养了几只猫?这几只猫的,来历、,外形、性情,各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的,态度,怎样？,2、这几只猫的,结局,怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的,心情有些什么变化,？,（在文中勾画出相关的词句来）,第一、二次养猫：,次别,内 容,项 目,从隔壁,要来的,从舅舅,家要来,的,花白的毛，很活,泼，如带着泥土,的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加,活泼,相伴小侣,亲爱同伴,病死,被一个,过路人,捉去了,一缕,酸辛,怅然,愤恨,诅咒,路人,第三次养猫：,次 别,内 容,项 目,遭人遗,弃，拾,来的。,毛色花白，并不好看，,又很瘦，烧脱了好几,块毛之后，样子更难,看了。,不活泼,忧郁,懒惰,若有若,无，大,家不喜,欢，不,大注意,它。,被我,打伤,致死,更难过,得多。,永不养,猫。,作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,思考,写前面两只猫为详写第三只可怜的猫做,铺垫,，也是为了与第三只猫形成鲜明的,对比,。,（来历、外形、性情、在家中的地位）,：,（1）、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生了什么可怕事情？,“芙蓉鸟事件”,（2）、将,“芙蓉鸟事件”,的始末,按照故事发展的过程,给每一个情节拟一个小标题,。,买鸟,-（ ）-,被疑,-（ ）-（ ）-真相,讨论,买鸟,-,凝望,-,被疑,-,蒙冤,-,受罚,-,真相,：,（,3,）、“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？,、 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。,讨论, 、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。,（,4,）、以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？,我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。,不确凿。,（,5,）、芙蓉鸟被吃的真相是什么？,一只黑猫，不是那只丑猫。,讨论：,郑振铎,（第二课时）,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,活动：1、小神探破案：芙蓉鸟被害。,2、完成阅读训练的问题。,重点品读（15-34段）,芙蓉鸟被害案,案发现场情况,：,_,犯罪嫌疑人,：_,犯罪嫌疑人作案的可能性,：,1、,案发前的表现,：,_,2、,案发后的表现,：,_,对犯罪嫌疑人的惩罚方式,：,_,鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。,羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,那只丑猫,对黄鸟,似乎,特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。,躺在露台板上晒太阳，嘴里,好像,还在吃着什么。,拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。,冤 案,案件定性：,案件反思,：,1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？,2、在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）,你从这个事件中，得到什么启示？,难过、自责、内疚。,启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,“我没有判断明白，便妄下断语动物”,芙蓉鸟被吃的真相是:,一只黑猫，不是那只丑猫。,课文开头“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”这句话在全文中起什么作用？,课文开头“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”这句话在全文中起什么作用？,开头,点,题，全文中心句，点明了“我”家养猫的结局是“失踪或死亡”，为全文定下基调。,二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句。,二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句。,第一只：,“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了”暗示了它“死亡”的必然之势。,第二只：,“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”暗示了它亡失。,分析第14段“自此，我家好久不养猫”这句话的作用。,分析第14段“自此，我家好久不养猫”这句话的作用。,承上启下,过渡,作用,，对两次养猫经历的总结，为第三次养猫作伏笔。,二、作者是怎样运用“伏笔”来写第三只猫被冤枉的？找出课文中的原句。,二、作者是怎样运用“伏笔”来写第三只猫被冤枉的？找出课文中的原句。,“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”,“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”,分析最后一段“自此，我家永不养猫”这句话在全文中的作用。,分析最后一段“自此，我家永不养猫”这句话在全文中的作用。,内容上：,结尾点题，总结全文,。结构上：,照应开头。,同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述,。,思维拓展,说说感受,谈谈收获,在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？,
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