坚持矛盾分析方法正式版本

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,马克思哲学,历史唯物主义观点,辩证唯物主义观点,辩证唯物论,实践认识论,唯物辩证法,1,根本 动力,根本内容,集中力量解决主要矛盾；,同时做到统筹兼顾,唯物辩证法,总特征,世界是普遍联系的,用联系的观点看问题,世界是永恒发展的,用发展的观点看问题,根本观点：,矛盾的观点,矛盾的含义,矛盾的普遍性、,客观性,矛盾的特殊性,普遍性和特殊性,的辩证关系,主次矛盾的辩证,关系,矛盾的主次方面,辩证关系,矛盾的不平衡性,承认矛盾，揭露矛盾；,坚持两分法，一分为二,坚持两分法，一分为二，,全面地看问题,具体问题具体分析,坚持共性和个性的,具体的历史的统一,（矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，它揭示了事物发展的源泉和动力）,世界观,方法论,看问题既全面，又要善于,分清主流和支流,两点论与重点论相统一,用,对,立,统,一,的,观,点,看,问,题,矛盾分析法,2,唯物辩证法之,坚持矛盾分析法,3,矛盾分析法的高考考点要求,用对立统一的观点看问题,矛盾的同一性和斗争性,矛盾的普遍性和特殊性,主要矛盾和次要矛盾的关系,矛盾的主要方面和次要方面的关系,坚持两点论与与重点论的统一,坚持具体问题具体分析,4,1、矛盾及其基本属性,1）含义：,世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面。矛盾就是反映,事物内部,对立和统一关系的哲学范畴，即矛盾就是对立统一。,提示：A、,辩证矛盾,不同于,逻辑矛盾,。,B、此处“事物内部”包括“事物内部”和“事物之间”事物之间的对立统一关系可以理解为更大的事物内部。如班级之间的竞争合作在学校内部、学校之间的对立统一在社会内部。（,内外因,）,C、“两个方面”是,具体的、多样,的，不局限于“好”与“坏”，“优点”和“缺点” 。,5,2）矛盾基本属性：斗争性、同一性,6,例题1：“,人生譬如滑雪,，,只有知道如何停止的人才知道,如何加快速度。”这句格言说明事物是 A相互依存 B相互转化 C相反相成 D相互渗透,C,7,例题2：（06文综全国卷I）30、国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为：,安和危作为矛盾双方是不同质的事物,安和危作为矛盾双方是同质的事物,安和危作为矛盾双方可以相互包含,安和危作为矛盾双方可以相互转化：,AB C D,C,8,例题3：2009辽宁、宁夏文综23,资源再利用是循环经济的重要内容，2009年1月1日循环经济促进法实施，迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。有专家指出：“世界上本没有垃圾，废物是放错了地方的资源。”这一认识的根据是,物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度,废物向资源的转换需要一定的技术性,废物和资源之间具有本质上的抽象同一性,废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的,A. B. C. D. ,9,例题4：09北京卷,丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来”；部分同学则提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。,你如何看待经济建设和社会建设的,对立统一,关系？（11分）,10,（1）对立：经济建设与社会建设是有区别的，他们的目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设和社会建设支出存在此消彼长的关系。,（2）统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。,（3）片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设协调发展。,11,2、矛盾的普遍性,原理：,矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾），并贯穿于每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）。矛盾也具有,客观性,。,方法论：在任何时候，对任何事物，我们要,承认,矛盾，,分析,矛盾，勇于,揭露,矛盾，积极寻找正确的方法,解决,矛盾；还要坚持,一分为二,，两分法，两点论。,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的,前提,提示：,矛盾既是普遍的，又是,具体的、有条件的,，不能说任何两个事物都构成矛盾的双方。,12,例题5：,（09年天津4）4.丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是,A.公说公有理，婆说婆有理,B.尺有所短，寸有所长,C.金无足赤，人无完人,D.一叶障目，不见泰山,13,这些不同的矛盾就是区分,事物发展不同阶段的依据；,这种特殊矛盾就构成一事物,区别于他事物的特殊本质。,这是世界上的事物之所以,千差万别的内在原因，或叫根据,3、矛盾的特殊性,1）,原理：,A、,含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,B、表现：,第一，不同事物有不同的矛盾；,第二，同一事物在的不通过程和不同阶段上有不同的矛盾；,第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有其特点。,14,2）方法论要求：,具体问题具体分析,3）具体问题具体分析,含义：是指在矛盾,普遍性原理,的指导下，具体,分析,矛盾的特殊性，并找出,解决,矛盾的正确方法。,地位：是马克思主义的一个,重要原则,，是马克思主义,最本质的东西,，是马克思主义的,活的灵魂,。,意义,第一，具体问题具体分析是我们,正确认识事物,的,基础,。,第二，具体问题具体分析是我们,正确解决矛盾,的,关键,。,提示：具体问题具体分析，既是认识事物的方法，又是解决问题的方法。,15,怎样坚持具体问题具体分析,第一，一切从实际出发，实事求是。,第二，分析不同事物的不同矛盾。,第三，分析同一事物在不同发展阶段的不同矛盾。,第四，分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中两个不同方面。,第五，反对不顾时间、地点、条件的“一刀切”。（北京预防甲流疫苗注射）,16,补充：全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”,从唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进；,从辩证法角度：联系的观点、发展的观点、具体问题具体分析的观点；,从认识论的角度：认识的不断发展。,17,例题6：,（09年四川35）2008年11月，成都市政府决定，从2009年1月起，返乡农民工等三类人员可一次性申请领取价值500元的就业培训券,，持券人员可自主选择各类职业技能定点培训机构和培训专业。政府为此拿出,7500万元，惠及群众15万人，培训后就业率高达60%以上。据此回答3335题。,35.上述材料给我们的哲学启示是,坚持内因和外因相结合,坚持量变和质变的统一,坚持一切从实际出发，实事求是,坚持物质贡献与精神贡献的统一,A B C D,18,例题7：,2009四川文综32,今天，麻醉剂已经广泛应用于外科临床手术，但据医学统计，仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失败。这表明,A矛盾双方的统一是无条件的,B事物的矛盾具有各自的特点,C事物的性质是由主要矛盾决定的,D矛盾的特殊性通过普遍性表现出来,19,矛盾普遍性的含义,第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾；,第二种是指同类事物共同具有的状态、属性和变化发展的规律。,简单理解就是同类事物的共性,（共同点）。,与第二种含义相对应的是矛盾的特殊性（,个性,）：同类事物中各个事物所具有的不同特点。,20,电脑,处理器,硬盘,内存,显示器,系统,笔记本,掌上,台式,部分,共性,个性,整体,整体与部分的关系,共性与个性的关系,一台,电脑,的构成,各种,电脑,的共同特点,21,4、矛盾的普遍性和特殊性的关系（共性与个性的关系）,1）原理：,两者相互联结。,一方面，普遍性,寓于,特殊性之中，并通过特殊性,表现,出来，没有特殊性就没有普遍性。,另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。,两者在不同场合可以相互转化。,22,2）,方法论：,要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。,（从特殊到普遍再从普遍到特殊）,3）意义：,矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理，是关于事物矛盾问题的,精髓,，是马克思主义普遍真理和中国革命和建设和具体实际相结合原则的,哲学基础,，也是我们建设有中国特色社会主义的,重要理论依据。,23,例题8：,（,09年安徽）9.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“引,而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是,A.把握主要矛盾才能抓住问题关键,B.从整体着眼才能把握局部的性质,C.矛盾同一性和斗争性相互依存,D.矛盾普遍性和特殊性相互联结,24,例题9：（08年北京卷）在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是（）,A.矛盾普遍性是特殊性的前提,B.矛盾普遍性是特殊性的表现,C.矛盾普遍性寓于特殊性之中,D.矛盾特殊性寓于普遍性之中,25,5、主要矛盾和次要矛盾,1）原理：主要矛盾在事物发展过程中处于,支配地位,、对事物发展起,决定作用,。次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾,相互依赖、相互影响,，并在一定条件下相互转化。,补充：相互转化的情形：,A、,原来的主要矛盾解决,了,原来处于次要地位的矛盾成为主要矛盾；,B、,原来的主要矛盾虽然并没有解决, 但由于出现了新的条件,也会发生主次矛盾的相互转化。,2）方法论：,要善于抓住重点、中心、关键，集中力量解决主要矛盾。,要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。,26,打蛇要打七寸；,射人先射马，擒贼先擒王；,牵牛要牵牛鼻子；,（1）善于抓重点，集中力量解决主要矛盾,眉毛胡子一把抓； 捡了芝麻，丢了西瓜；,反对不分主次、颠倒主次,“一个篱笆三根,桩,，一个好汉三个,帮,”、“荷花好看也要,绿叶,扶持,坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实现社会的全面进步,（2）要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾,主次矛盾的关系方法论,27,6、矛盾的主要方面和次要方面,1）原理：每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。矛盾的主要方面处于,支配地位,，起,主导作用,；,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。,矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。,2）方法论：要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流 。,28,比较,主要矛盾,矛盾主要方面,区,别,前提不同,在复杂事物的许多矛盾中,在同一矛盾的矛盾双方中,作用不同,对事物发展的方向起决定作用,对某一事物的性质起决定作用,研究问题不同,矛盾发展不平衡问题,矛盾两个方面发展不平衡问题,方法论不同,抓住关键、中心、重点,正确认识事物的本质和主流,运用领域不同,一般运用到,“,做什么,”,事情上,一般用到,“,看什么,问题上,联系,都是矛盾发展不平衡的问题，是矛盾特殊性的两种情形；都要求两点论和重点论的统一；,主次矛盾都有矛盾的主次方面,中心、重点、关键、根本、核心、首位、重中之重、第一要务,性质、本质、实质、主流、主体、大局、方向,29,7、两点论与重点论相统一,哲学依据,主次矛盾的辨证关系、矛盾主次方面的辨证关系,基本内容,第一，两点论：,第二，重点论：,第三，两者的关系：两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。,反对的错误倾向,第一，脱离重点的两点论是形而上学的均衡论。,第二，脱离两点的重点论是形而上学的一点论。,30,例题10：,（08江苏卷）33古有一父为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道： “宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）,A整体与部分的辩证关系,B两点论和重点论的统一,C量变与质变的辩证关系,D矛盾的同一性和斗争性,31,高考题型,单项选择题（2435题）,主观题（38、39、40题）,针对性训练（见学案）,32,单项选择题答案,1、A,2、B,3、C,4、B,5、A,6、C,7、D,8、B,9、D,10、B,33,1.参考答案：,矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立，又统一。,摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题，二者是对立统一的关系。一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立。另一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在统一性。塑造城市形象必须以人为本，关注民生；民生问题的解决也要和利于维护和塑造城市形象。,在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。,34,塑料购物袋的使用对社会影响具有利弊两重性，既便利了消费者，也由于过量使用和回收处理不到位而造成环境污染，便利与污染构成了塑料购物袋的使用产生的矛盾的两方面。,购物塑料袋过量使用造成的环境危害已经成为这对矛盾的主要方面，规定着事物的性质，发布“限塑令”，禁止和限制使用购物塑料袋，要求消费者在享受塑料购物袋的方便的同时，也必须履行保护环境的义务，以减轻塑料袋使用对环境的污染。,2.参考答案：,35,