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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,崇 德 講 壇,只要你能幫助任何一個人，你也是聖人，,起碼是開始入聖道的人！,美国崇德基金会会长,培德教育学苑苑长,2009,年,4,月,25,日,邯郸,一线教育家讲坛,1,校长的处境,校长,学生,老师,工作人员,领导班子,教育局,社会人士,校长,其他校长,校长,其他校长,2,校长的职责,办学好，教育局认可，家长（学生）认可,办学好的条件：,经费足（资源足）,老师好,领导班子好,上级的支持,办学好的条件,校长好！,争取经费、教育好老师、训练出好的领导班子、得到上级的支持都只有校长能做到,3,因此,中国教育，校长决定学校的素质,校长的能力与努力，决定学校的成绩,校长的程度，决定学校的程度,学校、学生的成绩，也就是校长的成绩,学生的素质与程度，却未必完全反映在成绩上,学校、学生的成绩，或许是校长的工作，但是学生的素质与程度，却是校长的骄傲与办学的理由,4,校长应有的定位,符合国家教育方针，达成国家（教育局）交办任务，提高升学率,需要过得去,问题：是不是只要过得去就好？,这关系到整个人的价值观和定位，是第一件必须回答的问题,必须过得去，因此,经过争取足够的经费,似乎有的校长只做了这一件事？,培养好的领导班子,要用什么方法教育、领导？,5,校长应有的定位,必须过得去，因此,教育好的老师,必须用心培育,得到上级的支持,似乎有的校长只注意上级？,更重要的是教育出有程度的好学生，替国家培育人才,这才重要，这才是一辈子的骄傲,问题是怎么做？,6,怎样才能办好学校？,中国传统文化是最好的教材,经过争取足够的经费,这点，中国传统文化让人有智慧，可以帮上一点忙,培养好的领导班子,教育出好的老师,中国传统文化教人如何带人的心，可以帮上许多的忙,得到上级的支持,这点，中国传统文化让人有智慧，可以帮上一点忙,7,怎样才能培育出有程度的学生？,中国传统文化是最好的教材,中国传统文化让人有气节、有担当、有节度、有智慧、有深度,若能“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”那是多好的学生,我们自己做得到吗？,就是因为我们自己书读少了、深度不够,这就是中国传统文化的优美。不需要自己发明、创造，已经有现成的材料、方法、与验证,大家同时学习，一同成长，永远清新！,8,中国传统文化是最好的管理,中国传统文化讲：,和谐、团结,信义,感恩（孝）,助人（己立立人、己达达人）,教育与学习,平等、尊重,积极、进取的生命态度,这岂非是最稳定发展、最和谐、最好的管理？,9,中国传统文化的应用,中国传统文化都有三个层面：,技：武技、茶技、琴技、医技、花技、棋技,艺：武艺、茶艺、琴艺、医艺、花艺、棋艺,道：武道、茶道、琴道、医道、花道、棋道,中国的东西都非常实际，即令打坐，也都是有步骤可循，可以一步步体验、观察到,中国的东西都非常实际，都能够拿来用的，不只是谈理论、修身而已的,中国传统文化绝对可以 应用在学校管理与创新而非常有效,10,中国传统文化的应用,全世界文化，只有中国传统文化屹立世界数千年而不坠（宗教文化暂存不论）,只有中国传统文化能够拯救世界的混乱与问题,有理论（经学）,有方法（制度）,有验证（历史）,问题是在目前不中不西，西方还没学好，自己的丢了，突然发现全世界又对自己丢了的东西感到极大的价值与兴趣,该怎么办？,11,该怎么做？,胡总书记大力弘扬中国传统文化，要建立“和谐社会”、“和谐世界”是完全正确的路线,首先，,小学生可先背诵,弟子规,、,三字经,、,四书,等等经典,中学生再背诵诗词歌赋、古文观止等文字,（ “崇德基金会”的“甘泉项目”在这方面颇有成效与经验）,12,该怎么做？,其次，要实践，要把理论拿出来实践,目前有许多学校（包括“崇德基金会”支持的“甘泉项目”）用,弟子规,提醒和要求学生就有很好的结果，也是很好的例子,用各种方法让学生反省与讨论,挑战不在学生，而在校长、在领导班子、在老师,如何让校长、领导班子、老师们也能按照传统文化教育来实践？,（“崇德基金会”因此每年办传统文化学习夏令营）,13,对老师们该怎么做？,首先，校长需要深信这是非常好的工具与方法,校长需要做功课，需要学习、需要有坚定的信念,然后，校长、领导班子、与老师需要作进一步的培训，要对自己的文化有基本的了解与信心,然后，订定方法，让学校管理层与老师们也能够有反省的方法,最后订定制度，包括人事与学习制度，让这个成长机制长期施行,14,对老师们该怎么做？,德育主任，不应该只是对学生的德育做研究和努力，应该及于老师和领导阶层。但是，这不是一个任何人都可以做的工作，这是在应用传统文化教育於现实体系中，一个重要的工作和体现,15,几个例子,子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”,定公問：,“,君使臣，臣事君，如之何？,”,孔子對曰：,“,君使臣以禮，臣事君以忠。,”,子曰：,“,射有似乎君子；失諸正鵠，反求諸其身。,”,子曰：“,夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。,”,北京丰台六小之例,16,几个例子,北京丰台某小学之例,反省日记,康乃馨好孩子奖,学期末送其他老师的感恩信,定期老师,论语,培训,老师的积极性、参与性、与主动性,17,结论,中国传统文化是世界上最优秀、最实用、最为现在所需的文化,需要打造中国式的管理,以中国传统文化为基石,引用西方管理方法为技术,学校管理阶层与老师都需要有系统地学习中国传统文化,同时，将中国传统文化内涵应用于日常行事，达成学校的管理创新,18,有何问题？,有何指教？,有何建议？,崇德基金会网站：,崇德基金会电子邮箱：,培德教育学苑网站：,培德教育学苑邮箱,:,infop-r-e-t-t-y.org,谢谢大家！,19,
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