微课设计系列之二

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,微课设计系列之二,微课的特点,录制：于都县城关小学 孙丽英,1,微课特点,教学视频是微课的核心组成内容。时长一般为,58,分钟左右，最长不宜超过,10,分钟。,1,时间短,突出课堂教学中某个学科知识点（重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，问题聚集，主题突出，更适合学生的需求。,2,内容少,2,微课特点,总容量在几十兆，支持网络在线播放的流媒体格式，可流畅地在线观摩课例，查看教学设计、课件等辅助资源；可灵活方便地将其下载到终端设备上实现移动学习。,4,情景化,3,容量小,以教学视频为主线“统整”教学设计、多媒体素材和课件等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的具体的、典型案例化的“微教学资源环境”，易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而提高学生学业水平。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。,3,谢 谢 聆 听！,4,