3.2《直角的初步认识》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,单元 角的初步认识,2,直角的初步认识,学习目标,2.,会用三角尺判断直角，并会用三角尺画直角。,1.,初步认识直角并掌握直角的特征。,3.,在探究的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。,复习导入,（ ）,（ ）,（ ）,顶点,边,边,你还记得角的各部分名称吗？,情景导入,1,这些图形中,有角吗？,探索新知,三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。,这是一副三角尺。,每个三角尺上都有一个直角。,探索新知,下面哪些角是直角？,其余两个角需要用三角尺进行判断。,这两个角很明显不是直角，可以通过观察直接判断。,探索新知,这两个角都是直角。,用三角尺量一量教科书封面,上的角是不是直角。,下面哪些角是直角？,课件,PPT,你会用纸折一个直角吗？,探索新知,课件,PPT,探索新知,课件,PPT,情景导入,2,你知道怎样画直角吗？,课件,PPT,下面每个图形中各有几个直角。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,数图形中有几个直角时,一定要按照一定的顺序数,用三角尺按照判断直角的方法来判断。第一个图形中有,3,个角,其中有,1,个直角。第二个图形中有,2,个直角。第三个图形中有,4,个直角。,典题精讲,正确解答：,1,2,4,错误解答,易错提醒,判断,:,地板瓷砖面上的直角比三角尺上的直角大。（ ）,错解分析：,易错提醒,错解分析,:,错误解答错在对直角的认识不全面。所有的直角都一样大,它与物体的大小没有关系。,易错提醒,正确,解答,错误解答,判断：地板瓷砖面上的直角比三角尺上的直角大。,( ),判断,:,地板瓷砖面上的直角比三角尺上的直角大。,( ),学以致用,1.,哪个角是直角，哪个不是？,是,不是,不是,学以致用,2.,下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几个角比直角大？,1,2,3,4,5,是,是,大,小,小,学以致用,3.,直角过河,学以致用,4.,下面图形中有几个直角。,（ ）个直角,（ ）个直角,2,8,学以致用,5.,判断下面哪些角是直角？,课堂小结,你学会了哪些知识？,画直角时，直角符号一定不要忘记。,1.,在现实生活中,很多地方都有直角,椅子的靠背和座面、长方形和正方形的四个角等都是直角。对于直角,一般都要标出直角符号“”。,2.,画直角的方法,:,先画出一个点,从这个点出发画一条直直的线,;,然后用三角尺上直角的顶点对齐这个点,一条直角边与这条线对齐,从这个点出发沿三角尺上另一条直角边画一条线,;,最后画出直角符号。,谢谢,