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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,22,陆羽与,茶经,说说陆羽,茶经,系统地总结了当,时的茶叶采制和饮用经验，全,面论述了有关茶叶起源、生产、,饮用等各方面的问题，传播了,茶业科学知识，促进了茶叶生,产的发展，开中国茶道的先河。,茶经,是中国古代最完备的,茶书，除茶法外，凡与茶有关,的各种内容，都有叙述。以后,的茶书皆出于此。,煎茶：,把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。,吭声：,出声；说话。多用于否定式。如本文中的：,“陆羽没有吭声。”,舀水：,用瓢、勺等取水。,功名利禄：,功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称,官吏的奉给。指科举应试考中以后升官,发财。泛指名利地位。,如火如荼：,荼，茅、芦等植物开的白花。像火那样,红，像荼那样白。原形容军容壮盛，后,多 、形容声势浩大、气氛热烈等。,源远流长：,源头很远，流程很长。比喻历史悠久。,千载难逢：,载，年；逢，遇上，碰到。一千年也难得,碰到一次。形容机会非常难得。,博学多才：,学识渊博，有多方面的才能。,课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传,奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯,的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作,出的卓越贡献。,本课概括,第一部分 从茶乡想到陆羽。,第二部分 辨别江水的故事。,第三部分 拒绝作官，撰写,茶经,。,第四部分 周游各地，推广茶艺。,用事例表现陆羽,读第一自然段，思考：,这段话中，哪些语句概括地介绍了陆羽？,陆羽是中国茶史上的传奇人物，是唐朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就已闻名天下，被人称为“茶圣”。,读课文，思考：,文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？,从茶乡开始谈到陆羽的。,（辨别江水,撰写茶经,推广茶艺）,读,28,自然段，思考：,这里讲了一个怎样的故事？文中哪些语句具体表现了陆羽精通茶艺？,讲了一个 陆羽辨别江水的故事,（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他精通茶艺、栩栩如生的神奇形象。）,军士取来水后，陆羽马上,用勺子舀水,。他看了一下，又用勺子轻轻地,掂了掂水,，说：,“,这水是临岸的江水，不是南零的水。,”,陆羽没有吭声，默默地将瓶水,往外倒,。倒至一半时，他又用勺子取水,扬了扬,，说：,“,这才是南零的水呢,!,”,读,911,自然段，思考,：,911,自然段主要写了一件什么事情？你从这个故事中体会到了什么？,体会到陆羽：人品高尚，志向远大,写了陆羽拒绝做官，撰写,茶经,的故事,。,读,12,自然段，思考：,第,12,自然段写了陆羽什么故事？产生了哪些影响？,写了陆羽周游各地，推广茶艺的故事。,影响：第,12,自然段 第三句话一直到最后，都是陆羽推广茶艺产生的影响。,梳理小结,（,2-12,自然段）,用事例表现陆羽。,选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是,:,1.,辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺；,2.,拒绝作官，撰写,茶经,，说明他人品高尚、志向远大；,3.,周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。,1.,比较后 选词语填空,剪 煎,（ ）茶 （ ）纸 （ ）熬,舀 滔,（ ）水 波浪（ ）天,吭 坑,（ ）道 不（ ）声 不（ ）人,作业,练习扩展。,1.,陆羽为什么被后人称为“茶圣”？,2.,先比较，再选字填空。,煎 滔 （ ）水 波浪（ ）天,坑 吭 （ ）道 不（ ）声 不（）人,3.,文中有三处用了“不仅,而且”这样的句式,把它们找出来,指出它们在文中的作用,.,4.,课文为什么用,陆羽与,茶经,做题目,?,还可以怎么样命题？,如：,“茶圣”陆羽,朝廷好几次要他出任高官，他都,毫不犹豫,地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写,茶经,。,5,、,划横线词语表现了人物怎样的精神,?,这句强调陆羽不求功名利禄的态度十分坚决。表现出陆羽淡泊明志的奉献精神。,当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却,毫不动摇,。,这句强调陆羽不随波逐流、不放弃自己推广茶经的态度十分坚定。表现出陆羽不追求名利、淡泊明志的精神品质。,有个茶谜，很有趣，谜面为：,生在山里，死在锅里，,埋在罐里，活在杯里。（打一物）,这个谜语，形象生动，颇有创意。茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯，经开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎然。,拓展训练,谢谢收看,
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