资源描述
,电力拖动控制线路与技能训练,接触器联锁正反转控制线路的检测,-,电阻测量法,授课教师：曹雅玲,教 学 任 务,教学目标：,1,、掌握接触器联锁正反转控制线路的构成和工 作原理；,2,、理解联锁（互锁）的作用,3,、能够熟练并正确安装接触器联锁正反转控制线路；,4,、能运用电阻检测法检测主电路和控制电路。,教学重点：,接触器联锁控制线路的检测。,教学难点：,运用电阻检测法检测主电路和控制电路。,教 学 过 程,新 课 导 入,知 识 拓 展,知 识 回 顾,新 课 讲 授,线 路 检 测,归 纳 总 结,新课导入,电工实习教学过程中因学生通电试验引起跳,闸，而造成停电，对实习教学造成很大影响。根据这种情况，在实习中加大了对学生所接控制线路的检测力度，并在实习中摸索出一种安全、简单的检查控制线路的方法,电阻检测法,。,电阻检测法就是用万用表欧姆档检测控制线路在通路,(,或断路,),状态下,根据元器件电阻值的大小来判断电路接线是否正确或故障的一种检测方法。,下面以接触器联锁正反转控制线路为例介绍电阻检测法。,知识拓展,：,如何实现三相笼型异步电动机正反转？,只要将三相电源的任意两相对调即可实现电动机的正反转。,电动机正转,KM1,电动机反转,KM2,知识回顾,：,接触器联锁正反转控制线路电路图,L,1,L,2,L,3,U,11,V,11,W,11,FU,2,FU,1,U,12,V,12,W,12,KM,1,KM,2,U,13,V,13,W,13,U,V,W,PE,KH,KH,SB,3,SB,1,KM,1,KM,2,KM,1,SB,2,KM,1,KM,2,KM,2,QF,M,3,改变三相电源的任意两相相序，可以改变电动机的转向,L1-U,L2-V,L3-W,L1-W,L2-V,L3-U,接触器联锁正反转控制电路主电路,L1,L2,L3,U,V,W,L1,L2,L3,U,V,W,接触器联锁正反转控制电路,KH,KH,KH,问题,1,：,如果在按下,SB1,时不小心按下,SB2,，会造成什么后果？,KM1,和,KM2,的主触头将同时得电。,主电路电源被短路！,KH,KH,QF,问题,2,：,如何保证,KM1,和,KM2,不同时得电？,采取措施：,可以将接触器,KM1,的辅助常闭触点串入,KM2,的线圈回路中。同理也可以将接触器,KM2,的辅助常闭触点串入,KM1,的线圈回路。,当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器,联锁,或,互锁,。,联 锁触 头,联 锁触 头,KH,KH,1,、线路的组成及各元件的作用,接通或断开电路,短路保护,停止按钮,过载保护,启动正转,启动反转,失压欠压保护,KH,QF,2,、工作原理,线路结构：一条是由按钮,SB1,和接触器,KM1,线圈等组成的正转控制电路，另一条是由按钮,SB2,和接触器,KM2,线圈等组成的反转控制电路。,工作过程,正 转,接通电源，合上断路器,按下,SB1,KM1,线圈得电,KM1,自锁触头闭合,KM1,主锁触头闭合,KM1,联锁触头分断对,KM2,联锁,电动机,M,起动连续正转,反转：,再按下,SB2,KM2,线圈得电,KM2,自锁触头闭合,KM2,主锁触头闭合,KM2,联锁触头分断对,KM1,联锁,电动机,M,起动连续反转,先按下,SB3,KM1,线圈失电,KM1,自锁触头分断解除自锁,KM1,主锁触头分断,KM1,联锁触头恢复闭合，解除对,KM2,联锁,电动机,M,失电停转,按下停止按钮,SB3,控制电路失电,KM1,或,KM2,主锁触头分断,电动机,M,失电停转,停止：,3,、线路特点：,线路工作过程：正转,-,停,-,反转,-,停,线路优点：工作安全可靠,线路缺点：操作不方便,讲授新课,：接触器联锁正反转控制安装图,一、主电路的检测：,第一步、将万用表拨到欧姆（,2K,）档。,第二步、测量,L1,与,U12,、,L2,与,V12,、,L3,与,W12,之间电阻应为零,(,或接近于零,),，若测得的电阻值较大，证明电路有虚接现象。 图片,1,图片,2,图片,3,第三步、测量,U13,与,U,、,V13,与,V,、,W13,与,W,之间电阻应为零,(,或接近于零,),，若测得电阻值较大，证明电路有虚接现象。图片,1,图片,2,二、控制电路的检测,将万用表拨到欧姆（,2K,）档，测交流接触器线圈电阻值。,显示值约为,1.1,千欧左右。,图片,1,图片,2,第一步、按下,SB1,，万用表显示为,KM1,线圈电阻值，若测得电阻值较线圈电阻很大，电路有虚接现象；若测很小，则电路有短路现象。,同时再按下,SB3,显示电阻值为无穷大。,第二步、按下,SB2,，万用表显示为,KM2,线圈电阻值，若测得电阻值较线圈电阻很大，则电路有虚接现象；若测得很小，则电路有短路现象。,同时再按下,SB3,显示电阻值为无穷大。,第三步、用导线分别短路,KM1,自保触点，万用表显示电阻值为,KM1,的电阻值，若测电阻值较线圈电阻很大，则电路有虚接现象；若测很小，则电路有短路现象。,同时按下,SB3,按钮电阻值均变为无穷大。,第四步、用导线分别短路,KM2,自保触点，万用表显示电阻值为,KM2,电阻值，若测电阻值较线圈电阻很大，则电路有虚接现象；若测很小，则电路有短路现象。,同时按下,SB3,按钮电阻值均变为无穷大。,第五步、按下,SB1,，万用表显示值为,KM1,线圈电阻值。,同时取下联锁触点（,KM2,的常闭触点），显示电阻值为无穷大，测量完毕后复原。,第六步、按下,SB2,，万用表显示值为,KM2,线圈电阻值,同时取下联锁触点（,KM1,的常闭触点），显示电阻值为无穷大，测量完毕后复原。,送电顺序,:,合上总电源开关,合上断路器,QF,停电顺序,:,断开断路器,QF,断开总电源开关,通,电,试,验,接触器联锁正反转控制线路检测视频,通过使用电阻检测法对接触器联锁正反转控制线路的检测,线路正确无误后就可以通电实验。,小 结,本节课教师引导学生自主探究学习，充分调动了学习的积极性，学生勤于思考，敢于动手，敢于创新，课堂气氛活跃。,(1),从完成任务情况看，知识目标达到，学生的综合技能水平得到提高。,(2),所采用的小组合作法,让程度较好的同学可以影响或指导较差的同学，使他们达到共同进步同时培养他们的团结协作能力。,(3),电路较复杂，工作原理讲解比较抽象乏味，为了能把抽象的事物变成直观的认识，本节课采取将接线安装试车结合工作原理一起讲解，再结合多媒体教学手段。相比传统的授课方法,(,先讲理论，再进行实训,),，教学效果良好,也体现了理实一体化的教学理念。,谢谢大家,
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