技术经济绪论

,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,技术经济学,任课教师：尹志军,课程中心网址：,E_mail:,QQ: 22726743,2024/9/12,1,课程情况,2006,年被评为校级精品课，,2007,年被评为省级精品课。,非经管类学生学习管理知识与经济知识的必修课,课本：技术经济学概论,（,陈立文 陈敬武主编 机械工业出版社,2006,）,课件：提纲，学会做笔记,2024/9/12,2,案例介绍：,成功鲁布格,2024/9/12,3,小小鲁布格，巨大冲击波,中国第一个利用世界银行贷款项目；,FIDIC,合同条件在中国的第一次运用；,中国第一个采用,“,国际惯例,”,的市场运作法则以及项目管理的理论和方法的工程项目；,中国第一次引进了业主、工程师、承包商的概念，使人耳目一新；,2024/9/12,4,走近鲁布格,工程位于云南罗平县与贵州兴义县交界处，为红水河流域最下游的一个梯级电站。装机,4,台,15,万千瓦发电机组，年发电,27.5,亿度。,1981.6,列入国家重点项目，,1982,年引进世行贷款,1.454,亿美元，,i=8%,还款期,20,年。工期,53,个月，,1597,天。根据世界银行的要求，鲁布革将引水系统工程进行国际竞争性招标，日本大成公司中标。与此同时，国家直接投入资金,6.9,亿元，由水电十四局承担首部枢纽工程和地下厂房工程施工和永久机电设备安装。,1990,年电站全部竣工。,2024/9/12,5,鲁布格水电站,招标准备,充分的前期准备：昆明水电勘测设计院和澳大利亚雪山公司历时两年准备了几十万字合同草稿和招标文件，合同均按,FIDIC(,国际咨询工程师联合会,),条款。,严格的资格预审：,32,家提出意向，比较施工经历、财务实力、法律地位、设备与技术水平、人才实力后，淘汰,12,家。,1983,年,6,月,15,家取得资格，购买了招标文件，最终有,8,家进行了投标。,2024/9/12,6,鲁布格水电站,开标,1983.11.8,在北京当众开标，标价如下,公,司,名,称,报价,（,万元,）,(,报价,/,标底,)*100%,日本大成,8463,56.58%,日本前田,8796,58.81%,英波吉洛,9282,62.05%,中德联营公司,11947,79.87%,中挪联营公司,12133,81.11%,南能源工程公司,13223,88.40%,法,SBTP,公司,17939,119.93%,注：西德霍克蒂夫公司：废标,2024/9/12,7,鲁布格水电站,评标,初评,：,只取前三名：日本大成，日本前田，英波吉洛,终评,：,澄清会谈：前田,2062,万元的三套全新设备和,84,万元备件赠送；大成,41,台全新设备替换原设备，用完后赠送中方；英波吉洛提供,2500,万美元软贷款,i=2.5%,。,评标：,1,、标价 大成,前田,英波吉洛；,2,、优惠条件 大成,前田；,3,、财务实力 大成最优；,4,、设备 前田最好；,5,、经验 英波吉洛,4,万公里,前田,1.76,万公里,大成,0.55,万公里；,6,、施工方法和进度 前田,大成,英波吉洛,大成中标 标价低于标底,43%,2024/9/12,8,一个工程，两种体制,1983,年,云南鲁布格水电站启用日本建筑商承建该工程。监理作为一个具体事物第一次进入中国大项目建设领域。,2024/9/12,9,鲁布革水电站项目的启示,我国建设的鲁布革电站工程。作为世界银行贷款项目，在招投标中，日本大成公司以低于概算,43,的悬殊标价承包了引水系统工程，仅以,30,多名管理人员和技术骨干组成的项目管理班子，雇用了,400,多名中国劳务人员，采用非尖端的设备和技术手段，靠科学管理创造了工程造价、工程进度、工程质量三个高水平纪录。这一工程实例震动了我国建筑界，造成了对我国传统的政府专业监督体制的冲击，引起了我国工程建设管理者的深入思考。,成功 科学技术项目管理,“,三分技术，七分管理,”,2024/9/12,10,三门峡水电站,2024/9/12,11,黄河流域图,黄河水在河套地区九曲冲抵后，过华山，下潼关，行至陕县，去路遭太行山脉所阻，河水以巨力冲开三路,“,人门”、“神门”和“鬼门”，此为三门峡。中国水利史上第一座高坝水库,三门峡水电站在此修建。,2024/9/12,12,回顾：三门峡工程历史决策记实,1949,：第一份提案及被否决。,王化云,治理黄河初步意见,主张在三门峡建蓄水水位,350,米的大坝，“以发电、灌溉、防洪为开发目的”。水利部在复勘之后，认为从当时国家政治、经济、技术条件来考虑，不适宜在黄河干流上大动干戈。,1952,：第二次提案及被否决,。,黄委会、燃料工业部水电建设总局和苏联专家在勘查三门峡水库坝址后，认定此处地质条件良好，可筑高坝实行“蓄水拦沙”，并产生大水电效益。但这个方案几经斟酌权衡之后，终究因为要淹没八百里秦川、“损失太大”而舍弃。,1953,：第三次提案及被否决。,水利部已开出上游建库的条件：花钱、移民都不能太多，花钱不能超过,5,亿元，移民不能超过,5,万人。三门峡水库计划因为“超标”再遭搁置。,1954,：苏联专家力荐三门峡方案。苏联专家意见：,“想找一个既不迁移人口，而又能保证调节洪水的水库，这是不可能的幻想、空想，没有必要去研究。为了调节洪水，需要足够的水库库容，但为了获得足够的库容，就免不了淹没和迁移。”,2024/9/12,13,回顾：三门峡工程历史决策记实,1955,：全国人大全票通过,。,泥沙淤积问题的估算？中方提供了数据：通过水土保持，兼上游支流再建拦沙大坝，到,1967,年来沙可以减少,50,，而三门峡的寿命则可维持,50,70,年；而到三门峡水利枢纽运用了,50,年之后的末期，来沙可减少,100,。连苏联人都不大敢接受这些数据，建议,“,水土保持的措施估计得低些，是比较审慎的,”,。数据因此被拦腰砍一半，修改为,25,与,50,。这虽然审慎但同样没来由的,25,与,50,，却成为了解决泥沙淤积的依据。,1957,：三门峡工程开始施工,。,1960,年，大坝基本建成，开始蓄水。陕西付出了,“,十分沉重的代价,”,：移民,28.7,万人；淹没土地,100,万亩，其中,75%,是耕地；受洪涝影响，国家在未在渭南市布置工业建设项目；遗留至今的复杂防汛治理问题。,1961,：三门峡堵孔后的问题。,15,亿吨泥沙全部铺在了从三门峡到潼关的河道中，潼关河床在一年半的时间内暴长,4.5,米，黄河上游及支流水面也连涨连高，以西安为中心的工业基地受威胁。大坝泄出的清水一路冲刷沙质河床，又卷起千堆沙，行至郑州，河水又浑浊不堪了。,2024/9/12,14,回顾：三门峡工程历史决策记实,1963,：第一次承认三门峡的失误,1964,：是炸掉，还是完全不改？,1968,：第一次改建工程,。,在大坝左岸增建两条泄洪排沙隧洞，改建四根原本用来发电的引水钢管，以促库内淤沙泄出。,1969,：第二次改建工程。,只能将当年黄万里主张保留却在施工时被堵死的施工导流底孔打开，从,1,号孔到,8,号孔，每一个耗资一千万元。,2003,：,渭河水灾引爆新争。陕西渭河下游,5,年一遇的小洪水，导致,50,年不遇的大洪灾 ，损失达几十个亿。,10,月,1,日国庆节，国务院总理温家宝亲赴一线慰问，视察还在行洪的渭河大堤。,2024/9/12,15,反思：水害工程决策出台的背后,2003,年渭河一场洪灾，使建成,40,多年的三门峡水利枢纽工程再次成为争论的焦点。不同的是，当年力排众议、反对上马的，只有不知,“,天高地厚,”,的,黄万里,教授和一个名叫,温善章,的小技术员，如今,“,异议,”,却此起彼伏。其中，有三个人的声音尤为瞩目：一是国家水利部副部长,索丽生,不久前在三门峡库区考察后公开承认，渭河变成悬河，主要责任在于三门峡水库；二是曾出任三门峡工程技术负责人、现已,90,多,岁高龄的中国科学院和中国工程院双院士,张光斗,先生，他直言不讳建三门峡水库是个,“,错误,”,，应该尽快放弃发电，停止蓄水。三是退休的水利部长,钱正英,，也呼吁三门峡水库放弃发电、停止蓄水。,2024/9/12,16,涉及到三门峡的重要人物,黄万里，清华大学水利系教授，著名水利工程专家。自,1937,年,留学归国起，倾毕生心力于国内大江大河治理。,一生讲真话的黄万里,有,“,三门峡水库情结,”,的温善章,温善章是黄河水利委员会设计院水利专家、教授级高级工程师。,政务院副总理邓子恢,邓当时兼任中央农村工作部部长，对于中国的农民、农业特,别是并不富余的耕地有着丰富的认知和关怀。,2024/9/12,17,授课计划,2024/9/12,18,有关问题的说明,1,教学和成绩评定方法,教学形式：,以讲授为主，结合案例分析与课堂讨论。,成绩评定：,上课及课后作业：,20%,最终考试：,80%,2,学习本课程的方法,掌握概念：课堂上的基本概念,熟悉方法：教材中的基本方法,结合实际：注意实践中的运用原则,加强自学,2024/9/12,19,l,参考书目：,1.,陈立文，陈敬武主编技术经济学概论,.,北京：机械工业出版社，,2006,2.,张金锁，陈立文主编技术经济学原理与方法第,2,版北京：机械工业出版社，,2001,3.,吴添祖主编技术经济学概论第,2,版北京：高等教育出版社，,2004,4.,傅家骥，仝允桓主编工业技术经济学第,3,版北京：清华大学出版社，,1996,5.,武春友，张米尔编著技术经济学大连：大连理工大学出版社，,1998,6.,陶树人编著技术经济学北京：经济管理出版社，,1999,2024/9/12,20,7.,徐莉主编技术经济学武汉：武汉大学出版社，,2003,8.,傅家骥，雷家骕 等技术经济学前沿问题北京：经济科学出版社，,2003,9.,赵国杰主编现代工程经济学沈阳：辽宁大学出版社，,1999,10.,黄渝祥，邢爱芳等编著工程经济学第,2,版上海：同济大学出版社，,2005,11.,黄有亮，徐向阳等编工程经济学南京：东南大学出版社，,2002,12.,杜葵主编工程经济学重庆：重庆大学出版社，,2001,13.,李南主编工程经济学北京：科学出版社，,2000,2024/9/12,21,第一章 绪论,技术与经济的关系,技术经济学的概念、研究对象及研究内容,技术经济学的理论与方法体系 技术经济学的学科性质与特点,学习技术经济学的意义、目的和方法,2024/9/12,22,第一节,技术与经济的关系,2024/9/12,23,一、,技术的含义,古今中外许多哲学家、经济学家、科学家、工程技术专家，从不同的角度对,“,技术,”,下过各种定义。,在古代，生产水平低下，技术所表现的,物质手段,非常简陋，生产活动主要靠人类在生产过程中长期积累的经验而进行。当时，,“,技术,”,被看作是人们经验基础上获得的能力和技巧、,“,Technic,”,这个词最早也就是技巧、手法的意思。,到了近代，人类进入,机器生产时代,，技能和技巧的作用相对地减弱，人们把,“,技术,”,所表现的物质手段看作是技术的主要标志。因此，就有,“,技术是物质手段总和的定义,”,。,2024/9/12,24,在现代社会中，由于科学技术的发展，技术的内涵和概念不断拓宽和加深，使对技术的,单因素理解,已无法包容其全部内容。,1,“,技术,”,扩大到人类社会活动的各个领域，不再局限于生产技术、制造技术，还包括管理技术、信息技术、决策技术等。,2,“,技术,”,中科学知识应用的程度增加了，科学知识和新成果成为技术的先导。,3,“,技术,”,活动中的物质手段，不仅指原来意义上的工具和设备，即,硬件,，而且包括控制设备互相作用方式、活动程序和过程的,软件,。此外，技术与社会之间的相互作用加强了，出现了专为决策者服务的特殊机构,咨询机构，即,有机体,。,2024/9/12,25,总之，,“,技术,”,所涉及的是人与客观世界的关系，包括,人与自然的关系,和,人与社会的关系,，前者展现为,自然技术形态,，后者展现为,社会技术形态,。,技术的涵义可表述为：技术是人类在自身生存和社会发展所进行的实践活动中，为达到预期目的而根据客观规律对自然和社会进行调节、控制、改造的知识、技能、手段、规则、方法的集合,。,P4,因此，,“,技术,”,是一个系统，表现为一种动态过程，存在于人和自然、人和社会的相互作用的发展过程之中，是主体和客体在发展过程中的统一,.,因此，在考察技术时，要,全面地对待人、物和环境,的关系。,2024/9/12,26,狭义技术,：,是指应用于自然，并使天然自然改造为人工自然的技术。,第一种观点认为,技术是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的一切物质资料，其核心是劳动工具。,第二种观点认为技术是人们在认识自然和改造自然的反复实践中所积累的经验、知识和技能。,第三种观点认为,技术是劳动工具、劳动对象和劳动者的经验、知识、技能的总称。,广义技术,：,是指人类在为自身生存和社会发展所从事的各种实践活动中，为了达到预期目的而根据客观规律对自然、社会进行协调、控制、改造的知识、技能、手段、方法和规则的总称。,技术的定义,2024/9/12,27,技术的基本特性,实践性、保密性、交易性、区域性、层次性、民族性,自然属性和社会属性的双重属性,2024/9/12,28,技术的分类,按技术出现的时间顺序分为,：,旧石器时代技术、新石器时代技术、青铜时代技术、铁器时代技术、工场手工业时代技术、蒸汽时代技术、电力时代技术、电子时代技术、信息时代技术。,按人与自然的关系分为,：,直接利用自然技术、广义加工技术。,按产业部门分为,：,农业技术、工业技术、采矿技术、建筑技术、化工技术、制造技术、交通运输技术、航天技术。,按科学学科分为,：,生物技术、核技术、信息技术、计算机技术。,按技术水平分为,：,高新技术、先进技术、适用技术、传统技术。,按技术表现形态分为,：,物质形态技术、经验形态技术、信息形态技术、组织管理形态技术。,按物质内容分为,：,硬技术，软技术,2024/9/12,29,科学与工程,科学,是人类探索自然和社会现象并取得认识的过程和结果（过程,-,认识过程，结果,-,理论化知识）。,科学本质上属于,认识,世界的范畴。,技术,本质上属于,改造世界,范畴，是物质形态上的科学。科学和技术是一种本质的两种表现形式。技术在科学领域代表生产，决定科学；技术在生产领域代表科学，反作用于生产。,工程,是人们综合应用科学的理论和技术的手段去改造客观世界的具体,实践,活动，以及它所取得的实际成果。,与技术相关的两个概念：,2024/9/12,30,二、,经济的含义,“,经济,”,一词，在,中国古代,有,“,经国济民,”,，,“,经邦济世,”,的含义，是指治理国家，救济庶民，包括政治、经济、文化、军事、外交等一切治国方针，范围很广，与现代所用的,“,经济,”,含义不同。,“,经济,”,一词，在,西方语言,中，是由希腊文,Otikos,(,家产,),和,Nemein,(,管理,),合成的,Oikonomia,演变而成的,(Economy),，是家产管理的意思。,希腊,哲学家、科学家亚里士多德把,“,经济,”,定义为谋生手段的意思。,19,世纪后半期，,日本学者,翻译西方著作时，借用古汉语中,“,经济,”,一词，以后被我国普遍采用。,2024/9/12,31,关于经济的含义目前主要有以下几种理解：,1,、经济最初的含义是指节约、节省，即用较少的人力、物力、财力和时间获得较大的成果。,2,、经济是指社会物质生产和再生产的活动，即包括生产、分配、交换、消费的社会经济活动。如国民经济、工业经济、农业经济。,3,、经济是指社会关系的总和，如经济基础。,4,、经济是指对国民经济的利害关系，如经济作物、经济昆虫。,5,、经济是指一般意义上的财富，如经济富裕、经济增长。,技术经济中的,“,经济,”,的含义主要有两个层次：在,宏观层次上或一般意义上,经济是指社会物质生产和再生产的过程，即国民经济的全过程，包括生产、分配、交换和消费；在,微观层次上或具体意义上,，经济是指节约、节省的意思。,2024/9/12,32,技术经济学研究的,“,经济,”,可以用货币计量的经济效果,不可以用货币计量的经济效果,技术所直接涉及的经济效果,由此而引起的间接效果,2024/9/12,33,技术经济问题,技术经济问题是技术经济学具体研究对象的总称。,如微观层次的工程项目、技术方案、技术措施等；宏观层次的经济、科技发展规划、产业政策、科技政策等，都是具体的技术经济问题。统称为,技术方案,。,在人类的任何物质生产活动中，都存在着,生产什么，生产多少,(,产品或劳务,),和用什么技术,(,广义技术,),生产的问题。,这是技术与经济相结合的,技术经济问题。,它涉及三个方面的内容：,一是生产活动的投入产出关系,，,这是技术经济问题的,基本内容,；,二是技术的选择问题,，,这是技术经济问题的,重要内容,；,三是资源有效利用与节约问题,，,这是技术经济问题的,核心内容,。,2024/9/12,34,技术与经济是两个不同的概念，但两者之间都存,在着极为密切的关系。两者之间是相互依存、相互促,进、相互制约的关系，具体表现在以下三个方面：,(1),技术进步是推动经济发展的关键因素,(2),经济发展的需要是技术进步的基本动力,(3),技术与经济间的对立统一关系,三,、,技术与经济的关系,2024/9/12,35,技术进步是社会经济发展中最活跃、最关键的要素之一。人类的每次跨越都伴随着新技术、新方法的出现和发展。根据有关统计数据表明，,20,世纪初，工业劳动生产率的提高只有,5%-30%,是靠运用新技术达到的，而现在有,60%-70%,是科学技术成果投入应用作出的贡献。,2024/9/12,36,第一次技术革命,人类从工场手工业步入大机器工业时代（蒸汽机的发明）,2024/9/12,37,第二次技术革命,人类进入电器时代（电子、电机应用、无线电通讯）,2024/9/12,38,第三次技术革命,进入核能时代（相对论、原子弹）,2024/9/12,39,第四次技术革命,信息时代（计算机技术的飞速发展）,2024/9/12,40,四、技术经济学定义,技术经济学是一门我国学者创立的学科。,“技术经济学”,一词的提出者是我国著名经济学家,于光远,老先生。他早在,20,世纪,50,、,60,年代就著书立说，为我国技术经济学的创立做了大量的理论准备和组织准备，另外一位为技术经济学的创建作出重大贡献的人物是已故著名经济学家,孙冶方,先生。正是由于他们及其他前辈的卓有成效的工作，技术经济学才得以蓬勃发展。,2024/9/12,41,第二节 技术经济学的概念及研究对象,技术经济学,是一门研究技术领域的经济问题和经济规律，技术进步与经济增长之间相互关系的科学,。,这种观点认为技术经济学的研究对象有三个方面：研究技术实践的经济效果，寻求提高经济效果的途径和方法；研究技术与经济的相互关系，探讨技术与经济相互促进协调发展的途径；研究技术进步与经济增长的关系，探讨技术创新的规律和模式。,2024/9/12,42,三个领域、四个层次、三个方面,三个领域,：技术发展的内在规律、技术领域中的经济活动规律、经济领域中的技术发展规律。,四个层次,：项目层面、企业层面、产业层面、国家层面。,三个方面,：技术经济学科的基础理论、基本方法及在现实技术经济活动中的应用。,关系图,P10,技术经济学的研究对象,2024/9/12,43,对于技术经济学的产生与发展,中国社会科学院数量经济与技术经济研究所的,李京文,研究员曾有这样的描述：,“,技术经济学是一门由我国学者创立的新兴学科，是中国经济学家和广大技术经济工作者在广泛借鉴、 吸收国内外经济理论、科技成果和相关学科有益成果的基础上，在密切联系和总结我国经济建设实践经验的基础上逐渐形成的交叉学科,”,。,技术经济学的产生与发展,2024/9/12,44,1.,萌芽阶段,(20,世纪,50,年代初期，我国引进,前苏联,科学技术的同时，也引进了技术分析和论证方法,.),2.,发展阶段,( 60,年代初期，大跃进不讲经济效果。,),3.,停滞阶段,(60,年代中期,70,年代末期，由于十年动乱经济与管理科学都被批评，致使技术经济学的队伍解散了，机构瓦解、研究工作完全停顿。,),2024/9/12,45,4.,成熟阶段,(20,世纪,80,年代以来，中断了十余年的技术经济学研究有了新的发展。在过去的技术经济分析的基础上又引进了西方的投资项目可行性研究的内容。可行性研究的引入，使技术经济分析提高到一个新的水平。,),2024/9/12,46,技术经济学科的四大流派,流派之一,是评价流派,(,沈景明教授等为代表,),，,这一部分技术经济学者研究的主要是,技术性项目的评价问题,。,流派之二,是优化流派,(,王众托教授等为代表,),，,这一部分学者研究的主要是,技术性项目的优化问题,。,流派之三,是关系流派,(,李京文教授等为代表,),，,这一部分学者研究的主要是,技术与经济的关系问题,。,流派之四,是创新流派,(,傅家骥教授等为代表,),，,这一部分学者研究的主要是,科技经济、创新植入增长的问题,。,2024/9/12,47,经济效果、经济效益与经济效率,经济效果从其一般意义上讲，应是经济实践所产生的,结果,，结果可能是有益的结果也可能是无益的结果；,经济效益就是经济方面,有益的结果,，比经济效果提法更明确地指出了其“有益性”；,经济效率指现有生产资源与它们所提供的人类满足之间的,对比关系,。经济效率包括技术效率和配置效率。,2024/9/12,48,1.,技术经济学的理论基础,经济学，科学学，技术学，工程学，社会学，文化学，政治学，法学，哲学,一、理论体系,第三节 技术经济学的基本理论与方法体系,2024/9/12,49,2.,技术经济学的基本理论,技术运动的规律和特征,技术对经济的作用和影响,经济合理的使用技术,经济活动的技术,3.,技术经济学的应用理论,技术与经济结合理论,技术与经济相关分析理论,技术发展对经济增长的贡献分析,技术发展的投入产出分析,2024/9/12,50,二、方法体系,技术经济学是一门以技术经济分析方法为,主体,的应用科学,三个层次：,马克思唯物辩证法的方法论,基本方法和专门方法,更具体的方法,2024/9/12,51,1.,技术经济学的方法论基础,哲学，亚哲学，数学，计算技术，信息技术，仿真（模拟）和模型技术，科学分析方法，技术分析方法，经济分析方法,2.,技术经济学的一般方法论,比较分析法，因素分析法，综合集成法,3.,技术经济学的应用方法,性能价格分析计算方法，投入产出分析计算方法，多目标多因素分析计算方法，价值工程分析计算方法等,2024/9/12,52,第四节,技术经济学的学科性质与特点,2024/9/12,53,一、技术经济学的学科性质,技术经济学是介于,工程学,和,经济学,之间的边缘学科。它与两者有密切联系，是这两个学科领域交叉而形成的实践性很强的应用科学。,2024/9/12,54,二、技术经济学的特点,综合性,实用性,系统性,计量性（定量性）,优选性,预测性（风险性）,2024/9/12,55,从社会角度看,促进管理科学化，提高投资的经济效益和社会效益。,“科教兴国”的基础在于教育。除对基础教育应该予以十分的重视以外，对于专业的教育，我认为最重要的是管理方面的教育。目前中国最缺乏的就是管理人才。 ,朱镕基,第五节 学习技术经济学的意义、目的和方法,2024/9/12,56,从个人角度看,技术经济知识是理工科学生应具备的知识结构中不可缺少的部分。,作为研究者,资源约束是从事研究工作必须考虑的问题,市场需求和经济效益是决定研究成果价值的重要因素,作为管理者,技术人员有广泛的机会成为管理者,2024/9/12,57,作为工程师,经济上可行是技术方案能够实施的前提条件,技术经济效果的最佳匹配是建立竞争优势的重要条件,肩负四项使命：技术使命、经济使命、社会使命、政治使命,技术使命：工程师的工作是以技术为手段、创造和提供工程产品或技术服务，满足人们的物质和文化生活需要,工程师的每项成果都涉及经济问题，涉及投入、产出和经济效果问题,提供物美价廉的产品和服务外，必须关注环境保护和资源的利用，走可持续发展的道路。,2024/9/12,58,案例分析,查阅有关协和飞机的资料，分析：,协和飞机有哪些优缺点？,我们从协和飞机被市场淘汰的事例中得到什么启示？,我国城市内公共交通中违规行为很多，违规者的违规行为给自己和他人带来危害。,总结你看到过的违规行为。,你认为这些违规行为产生的原因是什么？,试分析采用哪些技术经济的手段才能改善城市的公共交通？,2024/9/12,59,