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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21乡下人家,执教者：陈如银,义务教育课程标准实验教科书 四年级下册,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特、迷人,的风景。,瓜藤攀檐图,鲜花轮绽图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚饭图,月夜梦图,选择,自己喜欢,的,一个,生活场景来体会。你从,哪些语句,中体会到了乡下人家独特、迷人的美？并用,“”,画出你觉得,最美的句子,，把自己的体会在旁边写一写。,瓜藤攀檐图,鲜花轮绽图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚饭图,月夜睡梦图,Xiaojie,乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们,一个个,挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。,青,、,红的,瓜，,碧绿,的藤和叶，构成了,一道别有风趣的装饰，,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,？,当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们,一个个,挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。,青,、,红的,瓜，,碧绿,的藤和叶，构成了,一道别有风趣的装饰，,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,返,幻灯片 5,回,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们,依着时令，顺序开放,，,朴素,中带着几分,华丽,，显出一派,独特,的农家风光。,芍药 花期：35月,凤仙 花期：68月,鸡冠花 花期：7-10月,大丽菊 花期：8-10月,芍药,凤仙,大丽菊,鸡冠花,依着时令 顺序开放,这么美的花，你能找到哪词语形容？,芍药,大丽菊,鸡冠花,凤仙,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们,依着时令，顺序开放,，,朴素,中带着几分,华丽,，显出一派,独特,的农家风光。,返回,雨后的春笋,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里,探,出头来。,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里,长,出头来。,学习方法,1、读文段。,2、划语句。,3、说感受。,4、感情读。,幻灯片 5,返回,四人小组学习你们喜欢的一个场景，先一起,读文段,，再,画出,你认为能体现乡下人家迷人、独特的风景的,词句,，互相,说说自己的感受，,最后在带着你们的感受，,美美地再读一读。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只,母鸡,，,率领一群小鸡，在竹林中觅食,；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只,母鸡,，,率领一群小鸡，在竹林中觅食,；或是瞧见,耸着尾巴,的,雄鸡,，在场地上,大踏步地走来走去,。,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从,不吃惊。,即使,也,返回,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅,自然,、,和谐,的田园风景画,。,幻灯片 5,回,返,月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,返,幻灯片 5,回,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特、迷人,的风景。,乡下人家，,都是一道独特，迷人的风景线。（时间）,乡下人家，,都是一道独特，迷人的风景线。（季节）,乡下人家，,都是一道独特，迷人的风景线。（地点）,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特、迷人,的风景。,小练笔,文中有乡下人家的春、夏、秋季，但没有冬天，在冬天,在乡下别的地方,可能是一幅怎样的图画呢?快拿起笔写下来吧,乡下人家的冬景,准备开展一次“走进田园”的综合性学习活动。,走进乡下，多点去了解乡下人家，走近大自然，用眼睛去发现美，用心灵去感受美，用行动去保护美，,画,。,把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来，,或者画画你了解到的，乡下独特迷人的风景。,作业：,
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