24一个这样的老师课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一个这样的老师,读一读：,面面相觑 胸有成竹 饶有兴趣,抿嘴 博学 警惕 狡黠 勉强,PPT,模板：素材：,PPT,背景：图表：,PPT,下载：教程：,资料下载：范文下载：,试卷下载：教案下载：,PPT,论坛：, PPT,课件：,语文课件：数学课件：,英语课件：美术课件：,科学课件：物理课件：,化学课件：生物课件：,地理课件：历史课件：,怀特森老师是一个（ ）的老师,。,自主探究,怀特森老师是一个,与众不同,的老师。,“噢，没有人知道。”,怀特森老师笑了笑，,“,那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变,化而绝迹了。,”,说着，他从讲桌里拿出一件动物,头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他,把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。,怀特森老师是一个,戏弄学生,的老师。,“,很简单，,”,怀特森老师眼里闪过狡黠的光,芒，解释道，,“,有关凯蒂旺普斯的一切都是我编,造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的,都是错的，错的当然就不能得分了。,”,怀特森老师是一个,教会我们怀疑,的老师。,怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道,你们自己没有想过吗？既然是绝迹了，那就什么,也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，,以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名,字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的,原因。”,（,1,）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？,不是,知识性的，,而是,没有对老师说的话做认真,的思考，发现其中的疑点。,（,2,）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺普斯，看看我们该不该起疑心？,怀特森老师是一个,与众不同,的老师。,“噢，没有人知道。”怀特森老师笑了笑，,“,那,是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹,了。,”,说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们,解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排,的同学，让大家轮流观察一下。,冰川期绝迹,动物头骨,冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨！,请同学们自由读课文1,-,1,1,自然段。思考：,在经历的这件事中，,“我” 和同学们的态度前后发生了什么变化？请在文中标画出来。,同学们,面面相觑,，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。,我们,饶有兴趣,地传看，记笔记，有的同学还画了图。,第二天，怀特森老师对上次讲的内容进行了测验，我,胸有成竹,地答好了卷子，交给老师。,“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股,怒火升上,了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了,不满,的议论声。,饶有,兴趣,胸有成竹,面面相觑,愤怒不满,他希望我们从这件事上学到点什么。,领悟理解,还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑？,从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。,喜欢,吃惊,愤怒,领会良苦用心,一个莫须有的凯蒂旺普斯，让我们懂得了要用,“,怀疑,”,的眼光去看待书本上的内容和老师说的，还,能从那感受到怀特森老师独特的教学方式。,小结：,上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。怀特森老师还教会了“我们” 什么？,给“我们” 带来了哪些深远影响呢？,请自读,1,2,-14,自然段，,思考：,“,我们,”,的变化,不习惯质疑,学会了新怀疑主义,把新怀疑主义带进了所有的课堂,把新怀疑主义带进了我们的生活，感受怀特森老师是一个对我们影响深远的老师,逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说,的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确,的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方,法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学,们把这种学习方法称为,“,新怀疑主义,”,。,大家觉得什么是“新怀疑主义”？,怀特森老师是一个（ ）的老师。,总结,你喜欢怀特森这样的老师吗？为什么？,这后三个段落看似多余，能否删去呢？,不能，它是对“怀特森”老师教育结果的深入描写。这正是文章写作的一大特点，这叫,侧面描写,，也叫,间接描写,。,指不从正面描写人物，而是通过有关的人、事、景、物的描写，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征。,这样可以丰富读者的想象，引起读者的共鸣，产生身临其境、烘云托月的效果，尤其在难于正面描写人物时，侧面描写更有其特殊的功用。,拓展延伸,：,怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习，这不仅改变了孩子们的学习方式，也改,变了他们的生活方式。这篇文章的作者是美国著名作,家大卫,欧文，他写的第一家爸爸银行风靡全球。,这本书是家庭教育类书籍，主要讲述了欧文在家里开银行的故事。这家私人银行的客户只有两人，那就是欧文的儿子和女儿。欧文在书中介绍了自己如何教育自己的两个孩子理财，成为积极的储户，理性的消费者。,作业,1.假如你是怀特森先生的学生，设想20年后你们师生欢聚一堂会是怎样的一番情景？用习作本写一写。,2.你还知道哪些不迷信书本、不迷信权威的人物或故事吗？请搜集一两个这样的故事。,（二选一）,