32《汤姆索亚历险记》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,1.,体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。,2.默读课文，理解课文内容，学习复述课文。,3.认识“墓、执、怖、誓、蔑、津、蔚”等7个生字。,第一次探索,自学生字指导：,1.学生自读课文，借助拼音或工具书学习生字、理解词语。,2.注意“吱、蔑、津”3个字的,读音,，“怖、誓、逮、凄、蔚”等字，可利用,熟字加偏旁,的方法记住字形，也可利用,形近字,记住“津”和“律”。,坟,墓m,固,执zh,恐,怖b,发,誓sh 逮d,i,捕,轻,蔑mi,津津j,n,有味,蔚w,i,蓝,凄q,惨,不假,ji,思索 毛骨悚,sng,然,不寒而栗,l,第一次分享,词语分享,不假思索,：用不着想。,毛骨悚然,：形容很害怕的样子。,不寒而栗,：不寒冷而发抖。,轻蔑,：轻视，看不起。,津津有味,：形容有滋味；有趣味。,凄惨,：凄凉，悲惨。,第二次探索,快速浏览课文，说说课文主要写了什么？,自学指导：1.主人翁是谁？2.发生了一件什么事，事情发生的地点，事情的经过 ，事情的结尾。,第二次分享,课文主要讲了汤姆.索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站出来指出真正的凶手。还讲了同学蓓姬过生日时，汤姆又和大家一起去山洞探险，汤姆和蓓姬迷了路，竟想不到的是他们在山洞里发现了凶犯乔。脱险后，汤姆告诉人们乔在山洞里，应把他救出来，接受审判。当人们打开山洞的时候，发现乔已经饿死了。,第三次探索,深入课文，体会人物特点和语言特点,你觉得汤姆.索亚是一个什么样的孩子？哪些地方给你的印象最深？,勾画,出来读读，并,批注,你读后的感受。,你认为课文中哪个地方写的精彩，勾画出来，读读，从中你体会到了什么呢？可以从课文描写的,事件或语言两个方面,来思考。,要求,：学生,先自读,课文，从文中找出相应的句子或语段解答；,然后,小组,合作,学习，交流讨论。,你觉得汤姆.索亚是一个什么样的人？文中哪部分直接写了这一特点？,汤姆.索亚是个聪明、调皮而又富有正义感的男孩，而且喜欢冒险。,调皮、冒险：,汤姆.索亚和哈克贝利半夜到坟场去练胆，目睹了一起凶杀案。,山洞“谁也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”说明山洞很危险，但汤姆.索亚和蓓姬“走在最前面” “,津津有味,地欣赏洞里的景观” “不顾同学们的劝阻，一直往前走”，从这里我们可以看出汤姆.索亚喜欢冒险。,正义感：,汤姆.索亚出庭时，看到乔铁青的脸，“,心里害怕得要命,”，说话“有点吞吞吐吐”，后来他“话越来越多，声音越来越大，越来越自然了”，他讲出了事情的经过。汤姆.索亚觉得不去作证，波特就会被冤枉，他,良心不安,。,当汤姆.索亚从山洞中脱险后，他告诉撒切尔法官，乔在山洞里，应该把他,救,出来审判他。,坚强、关爱他人：,汤姆.索亚和蓓姬在迷路后，没有找到回去的路，带的食物已经吃完，蜡烛也快用完了，两人又累又饿，蓓姬越来越没有希望了，但汤姆.索亚知道,不能泄气,，,安慰,蓓姬一定会找到出口,回到父母的身边。,你认为课文中的精彩片段“精彩”在什么地方？,事件精彩或语言精彩,1.,细节描写传神,：汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格。,2.,侧面烘托,：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。,当堂训练,看下面两则图画，选取其中一个图画尝试复述故事情节。先自我复述，然后小组交流。,作业,1.同学们课下自己阅读汤姆索亚历险记，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段并背诵。,2.查找资料了解作家马克吐温的生平和作品。,谢谢聆听！,