八年级生物上册 第三单元 第四章 第一节呼吸作用课件 (新版)冀教版

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,植物的呼吸作用及其利用,提出问题,植物进行呼吸作用时会吸收什么气体、产生什么气体呢?,作出假设,氧气,O,2,二氧化碳,CO,2,?,设计实验,倒入,澄清的石灰水,变混浊,无变化,A,B,呼吸作用中氧气含量的变化,根,叶,花,果实,种子,放,入,点,燃,的,火,柴,减少,减少,减少,减少,减少,减少,无变化,无变化,无变化,无变化,无变化,无变化,植物体所有生活的细胞都在进行呼吸作用,吸入氧气。,马铃薯,小麦,茎,白菜,梨,呼吸作用中二氧化碳的变化,增加,增加,增加,增加,增加,增加,植物体所有生活的细胞都在进行呼吸作用放出二氧化碳,无变化,无变化,无变化,无变化,无变化,无变化,马铃薯,小麦,白菜,梨,结论:,植物呼吸作用的实验证明:,植物体所有生活的细胞都在进行呼吸作用,吸入氧气,放出二氧化碳。,呼吸作用的公式,有机物,+,氧气,二氧化碳,+,水,+,能量,线粒体,呼吸作用的概念,植物吸入,氧气,,将,有机物,分解成,二氧化碳,和,水,,并释放出,能量,的,过程,叫呼吸作用。,有机物,+,氧气,线粒体,二氧化碳,+,水,+,能量,二氧化碳,+,水,光,叶绿体,有机物,+,氧气,(贮存能量),(贮存能量),呼吸作用示意图,光合作用示意图,二氧化碳,氧 气,呼吸作用与光合作用的区别,光合作用,呼吸作用,场所,原料,条件,产物,能量变化,相互对立、相互依存,含有叶绿体的细胞,含有线粒体的细胞,二氧化碳和水,有机物和氧气,必须有光,有光无光都可以,有机物和氧气,二氧化碳和水,贮存能量,释放能量,温度水分氧气二氧化碳,应用,1,、农田或花盆里的土壤常常会板结,形成硬壳,影响植物的生长。观察图中的人采取了什么措施,这样做有什么好处?,2,、水果、蔬菜生产有季节性的。因此水果、蔬菜的储存十分必要,应怎样储存?谈谈你的想法。,应用,3,、观察图片,结合生活实际谈谈粮食储存,需要什么条件?,应用,4,、小明家的卧室里摆放了很多花草,,分析这种做法的利与弊,(提示:白天和夜晚有什么不同),开眼界,新疆每年五至九月份每天最高温度在度以上,而且昼夜温,差特别大,湿度很小,因此自古以来就有“朝穿皮袄午穿纱,围着,火炉吃西瓜”的说法。在这种气候条件下生长的哈密瓜特别甜,,请解释一下为什么?,你学会了什么,植物体所有生活的,细胞都在进行呼吸作用,吸入氧气,放出二氧化碳。,
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