哲学与人生-第九课科学思维与创新能力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第九课 科学思维与创新能力,一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力,1,人们的想象力是怎样丧失,电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿,问道：“请大家回答这是什么,?”,第一组测验机关干部,：,高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来,机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,那太不像话啦,科员开始以请示的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长；处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵,她忘记了正在录像,.,局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说,：“对不起,事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便回答你们的问题呢,?”,2,第二组是大学生,：冷场半分钟后,骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀,!,还要考我们大学生,!”“,太瞧不起人啦,!,简直是开玩笑,!”“,只有傻瓜才回答你们的问题,!”“,别嚷了,他们还在录音呐,!”,初中生是第三组,.,一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手,然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零,.”,节目主持人问：“他答得对吗,?”,同学们齐声回答：“对,!”,主持人问：“还有别的答案吗,?,有没有第二种答案,?,大家好好想一想,”,一个调皮的学生,没敢站起来,在座位上叫了一声：“,O!,英文字母的,O!”,班主任瞪了他一眼,.,节目主持人赶紧说：“他说得对,回答得很好,!”,3,第四组是小学一年级的孩子们,.,他们看了黑板上的粉笔圆圈后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题：“是个月亮,!”“,怎么是月亮呢,!”,节目主持人高兴地问：“黑板是天,天黑了月亮又白又圆,!”“,是乒乓球”“是烧饼,!”“,是鸡蛋,!”“,是李谷一的嘴巴,她唱歌呐,!”“,不,这是老师的眼睛,发脾气啦,!”,想象力就这样一步一步地销蚀掉了，到底怪谁呢？恐怕每一个人都有不同的回答。值得反思的问题,!,智力测验圆满结束,.,电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的,?,4,5,6,如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。,7,8,9,10,1.,人生发展不能缺少科学思维方法,科学思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。,11,传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。请你们小组合作设计出一套施工方案。,丁谓修复宫殿,首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得了“一举三得”的效果。,12,（,1,）以正确的世界观和方法论为指导。,（,2,）运用辩证思维的方法。,（,3,）正确地运用形式逻辑。,（,4,）不断进行思维创新。,2,如何培养科学的思维方法？,掌握科学的思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要作用。,掌握科学的思维方法对提高人生发展能力有重要作用。,13,3.,提高人生发展能力需要掌握科学思维方法,培养科学的思维方法，要求我们要运用辩证思维。,学而不思则惘。,-,孔子,辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法。,造纸术的发明,吸水纸巾的发明,爱因斯坦的,“,波粒二象性,”,说,14,有一个美国的印刷工人，在生产书写纸时，不小心弄错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。最后他被扣工资、罚奖金，最后还遭到解雇。正当他灰心丧气的时候，他一个朋友提醒他，让他仔细想一想，能否从失误中找到有用的东西。于是，他很快认识到这批纸居然不能做书写纸，但吸水性能相当好。可以用来吸干器具上的水。于是，他将这批纸切成小块，取名“吸水纸”，投入市场后，相当抢手。,吸水纸的发明,15,是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。（,如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等,）,联想思维,例：“兵”对“丘”说：,看战争多残酷，两条腿都炸,飞了！,“日”对“曰”说：,老兄，该减肥了。,_,“叉”对“又”说：,什么时候去整容了？脸上那颗痣呢？,16,新型收割机,一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动作，突然与其正在思考的收割机结构方案,联系,起来，成功地开发出利用理发推子动作原理的新型收割机。,微波炉的发明,美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了微波炉。,17,根据提示，展开联想,：,由水联想到的事物有,：_,由水联想到的成语有：,_,由水联想到的传说有：,_,鱼、草、虾、贝壳、螃蟹,水滴石穿、水到渠成、水落石出,大禹治水、水漫金山、精卫填海,联想思维训练,18,19,20,21,就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。,发散性思维,请说出红砖的多种用途,22,刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的脚印变成工艺品留念，等等。,红砖的多种用途,盖房子,(,包括盖大楼、宾馆、教室、仓库,),、铺路面、修烟囱等；,压纸、腌菜、防身等；,尺子、多米诺骨牌、垫脚等；,建筑,材料,：,从砖头的,重量,：,从砖头的,形状,：,从砖头的,颜色,：,水泥地上当笔、画画、磨碎掺进水泥做颜料等；,从砖的,硬度,：,凳子、锤子、支书架、磨刀等；,23,报纸有什么用？,24,头脑风暴训练题,教师点燃一支蜡烛，要求学生在,5,分钟内在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法。,方法：,快速移动蜡烛；把棉线剪掉；用脚踩；用手掐灭；用嘴吹；用扇子扇；罩一个玻璃杯；用水浇；扔到水中；用灭火器；放在二氧化碳的集气瓶中；放入真空的容器中；放在冰箱里；湿毛巾扑盖；用沙土；在火焰上放一冰块；用电风扇吹；拿到太空上去；放在风大的地方,25,与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。,逆向思维,26,一个秃头男人坐在理发店里。发型师问：,“有什么可以帮你吗？”那个人说：“我本,来想去做头皮移植，但那实在太难受了，如果,你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没,有任何痛苦，我将付你,5000,美元。”,小幽默,发型师说：“没问题。” 然后他很快将自己,剃了个光头,试想：发型师思维的高明之处在哪里？,27,28,29,30,用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题。,置换思维,“曹冲称象”就是置换思维的典范,31,32,33,一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：,“,这次有勇气了吧？,”,病人在这个时候却大声说：,给故事创作幽默的结尾,病人究竟说了什么？请设计结尾。,病人在这个时候却大声说：,“,是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！,”,参考答案,34,35,创新思维：,特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念、突出新方案、创建新管理论等。,习惯的陷阱,从我们已有的知识经验和观念中产生的，在思考问题时常常沿着一定的思维模式而少有另辟蹊径。,肯定兔子跑得快！,36,敢于打破思维定式，才能寻求突破,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,给“十”字加上最多不超过三笔，产生哪些新字？,51,第九课 科学思维与创新能力,二、运用科学思维提高创新能力,52,铁块,几元钱,马掌,数十元,刀片,数百元,绣 花 针,数千元,手表发条,万元,游丝线圈,数万元,一块铁的价值,53,几个触目惊心的数字,:,有资料显示，我国技术发明专利只相当于日本、美国的,1/30,，,韩国的,1/4,。,据,2003,年,10,月,30,日世界经济论坛公布的全球科技创新竞争力排名，前,6,名是芬兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日本是第,11,位，德国第,13,位，韩国第,18,位，而,中国是第,44,位,。,54,创新是一个民族进步的灵魂,有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠两平,一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。”这虽然只是一句玩笑话，却足以证明,“杂交水稻之父”袁隆平,的影响力。作为我国的核心人才，他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世界。,2011,年袁隆平院士指导的超级稻亩产达到,926.6,公斤。,55,56,57,58,差距。,通过参与创新活动和思考以上言论，讨论并回答,中职学生该如何培养创新精神？,著名的“钱学森之问”,“,为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”,中国孩子年龄越小创新能力越强，年龄越大创新能力越弱。,诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文：中国学生书面成绩很好，但动手能力差，创新能力明显不足，这是与美国学生的主要差距。,59,这是营销界尽人皆知的一个寓言故事：两家鞋业制,造公司分别派出了一个业务员去开拓市场，一个叫杰克,逊，一个叫板井。在同一天，他们两个来到了南太平洋,的一个岛国，到达当日，他们就发现当地人全都赤足，,不穿鞋！从国王到贫民、从僧侣到贵妇，竟然无人穿鞋,子。当晚，杰克逊向国内总部老板拍了一封电报：“上,帝呀，这里的人从不穿鞋子，有谁还会买鞋子？我明天,就回去。”板井也向国内公司总部拍了一封电报：“太,好了，这里的人都不穿鞋。我决定把家搬来，在此长期,驻下去！”两年后，这里的人都穿上了鞋子,两个推销员,60,两个推销员的启示：,许多人常常抱怨难以开拓市场，,实际上新市场就在你面前，就看你怎样对待它而已。,自古以来都是把字写在丝绸上或刻在竹片上，再编成册。这就是最早的书。,鉴于丝绸很贵而竹片又太笨重，并且不便于人们使用，东汉时的蔡伦于是想出了用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸的方法。,蔡伦造纸,61,风靡欧洲的“斜口杯 ”,据报载，有一次，日本的营销人员在一家饭店观察到“老外”饮茶，由于欧洲人的鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度，日本营销人员回国后，研制生产了“斜口杯”，后来风靡欧洲市场。,62,创新并不是神秘的事情,创新遍布人类的方方面面，包括理论创新、科技创新、文化创新、制度创新等,（,1,）创新并不是少数杰出人才的事情。,（,2,）创新神秘并不意味着创新是一件很容易的事情,63,思维方向的求异性。即从别人习以为常的地方看出问题。,思维结构的灵活性。是指思维结构灵活多变，思路及时转换变通的品质。,思维进程的突发性。即思维在时间上以一种突然降临的情景标志是某个突破的到来，表现一个非逻辑性的品质。,思维效果的整体性。即思维成果迅速扩大和展开，在整体上带来价值的更新。,思维表达的新颖性。,创新思维的特点及作用,64,65,如果你选择,B,，恭喜你，你答对了，因为图形,B,是唯一全部由直线构成的图形。,如果你选择图形,C,，你也答对了！因为图形,C,是唯一不对称的。,如果你选择,A,，你也答对了，因为图形,A,每一点都是连续的。,如果你选择图形,D,呢,?,它是唯一由直线和圆弧组成的，所以,D,也是正确的。,图形,E,呢,?,它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。,由于角度不同，它们都是正确答案。,66,这是发生在美国移民局的故事。在美国移民局申请绿卡的队伍里，有一位中年妇女。从她古铜色的皮肤，可以断定是一位户外工作者。有人上前和她搭话，才知她来自于中国北方农村，因为其女儿在美国，才申请来美国。她只读完小学，汉语都表达不好。,可这样一位中国农村妇女，也在申请绿卡。她申报的理由是有“技术专长”。移民官看了她的申请表，问她：“你会什么？”她回答说：“我会剪纸画。”说着，她从包里拿出一把剪刀，轻巧地在一张彩色亮纸上飞舞，不到三分钟，就剪出了一群栩栩如生的各种动物图案。,美国移民官瞪大眼睛，竖起手指，连声赞叹。这时，她从包里拿出了一张报纸，说：“这是中国,农民日报,刊登我的剪纸画。”她就这样的,OK,了，旁边和她一起申请而被拒绝的人又羡慕，又嫉妒。,67,“买一赠一”,美国宣传奇才哈利十五六岁时在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看演出的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生,!”,在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料，而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。,68,2015,年,8,月,李嘉欣作为河池二高学生，在,第,30,届全国青少年科技创新大赛,拔得头筹，,一种保芯耐用的削笔器,在,483,个创新项目中脱颖而出，,荣获一等奖（金牌）,，同时获得茅以升科学技术奖、香港理工大学启迪思维成就未来科技奖、,Bull.B,创意奖等三个专项奖，创造了目前全国青少年科技创新大赛上绝无仅有的骄人成绩。,河池学生获全国青少年科技创新大赛金奖,69,70,19,岁的技校生制造出晒晒太阳就能跑的汽车,晒晒太阳就能跑的汽车，即太阳能汽车已经制造成功了，而且出自一个,19,岁的技工学校学生之手。更令人意外的是，这款汽车的制造价格才,1.5,万元，期望这样的汽车能够尽快投入生产。,“我从小就特别喜欢汽车，读初中时就梦想造一辆汽车。”如今，浙江象山技工学校,19,岁学生朱振霖的美梦终于成真。,他花,1.5,万元钱，自行研制出一辆太阳能汽车：不需气、不需油，每天晒晒太阳，能开,70,公里。,结合上述事例，说明创新并不是神秘的事情。小朱创新的事例对我们中职生有什么启示？,71,1,热爱生活，关注生活，积极参加创新实践,2,培养自信心,有战胜困难的勇气和冒险精神,中职学生培养创新精神的途径,3,敢于、善于提出问题，,尊重知识，不迷信权威,72,失踪了的十文钱,从前，有三个穷书生进京赶考，途中投宿在一家旅店中。这间旅店的房价是每间,450,文，三人决定合住一间房间，于是每人向店老板支付了,150,文钱。后来，老板见三人可怜，又优惠了,50,文，让店里的伙计拿着还给三人。伙计心想：,50,文钱三个人如何分？于是自己拿走,20,文，将剩余的,30,文钱还给了三个书生。问题出来了：每个秀才实际上各支付了,140,文，合计,420,文。加上店小二私吞的,20,文，等于,440,文。那么，还有,10,文钱去了哪里？,73,答案,钱并没有丢，只是计算的方法错误。店小二拿去的,20,文钱就是三个秀才总共支付的,440,文钱中的一部分。,440,文减去,20,文等于,420,文，正好是旅店入帐的金额。,420,文加上退回的,30,文钱，正好是,450,文，这才是三个人一开始支付的房钱总数。所以一件简单的事情，如果思考的方向出了问题，就会弄得大伤脑筋,74,在,8,个同样大小的杯中有,7,杯盛的是凉开水，,1,杯盛的是白糖水。你能只尝,3,次，就找出盛白糖水的杯子吗？,参考答案,（,1,）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。,（,2,）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在一起尝尝。,（,3,）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。,75,想象能力：一个正方形水池。水池的四个角上栽着四株老橡树。现在要把水池扩大，使它的面积增加一倍，但要求仍然保持正方形，而又不移动老橡树的位置,76,答案,让四株老橡树恰好位于新扩建的正方形水 池四条边的中点，这样挖成的新水池，其面积正好是旧水池的一倍,77,逻辑计算能力,已知公式,DONALD,+ GERALD = -,ROBERT,以上共有,10,个字母，每一个字母代表阿拉伯数字中,0-9,中的一个，已知,D=5,，请您在,3,到,5,分钟之内计算出其余,9,个字母代表的数字,78,计算步骤,1,、首先,D=5,，得到,T=02,、,2L+1=R,，,R,是奇数，并且,D=5,D+G=R R=7,或,R=9,。,3,、,O+E=0,E=0,或,E=9 T=0 E=9,R=7 G=14,、,2L+1=R L=3,或,L=8 E=9,2A+1=EL=8 A=45,、剩下,N,、,B,、,O,还未确定，即,2,、,3,、,6,未知。,N+7=B,或,N+7=B+10B=3,N=6 O=2,79,答案,526485+ 197485,= -,723970,1=G,2=O,3=B,4=A,5=D,6=N,7=R,8=L,9=E,0=T,80,奇妙的正方形,下边的图形展示了四个部分,A,、,B,、,C,、,D,，其中,ABC,三部分被涂成阴影。,问题,1,：将,A,中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的两部分？,问题,2,：将,B,中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的三部分？,问题,3,：将,C,中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的四部分？,问题,4,：将,D,中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的七部分？,81,答案提示：答案不是三角形，这个问题的世界记录是七秒钟,82,微软的智力题,有一道来自微软的智力题，据说此题曾被用来应聘微软公司的高级人才。各位可否愿意试试：有两间房，一间房里有三盏灯，另一间房有控制这三盏灯的开关（这两间房是分割开的，毫无联系）。现在要你分别进这两间房一次，然后判断出这三盏分别是由哪个开关控制，你能想出办法吗？（注意：每间房只能进一次）,83,答案,智力体操：先走进有开关的房间，将三个开关编号为A，B和C。将开关A打开10分钟，然后关闭A；再打开B，然后马上走到有灯的房间， 此房间内正在亮着的等由开关B控制。用手去摸一摸另外两盏灯，发热的由开关A控制，凉的由开关C控制。,84,1.,请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。,85,答案：,D,解析题干均为轴对称图形，且对折后黑影部分能完全重叠，只有,D,选项符合。,86,2.,请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。,87,答案：,D,解析横向看，黑五角星递减,;,竖向看，白五角星递增。问号处的五角星构成应为白五角星,5,个，黑五角星,0,个。故选,D,。,88,3.,给定上下两组图形，其中上面一组共有五个图形，它们呈现一定的规律性，下面一组共有四个图形，其中三个继续保持这种规律性，另外有一个不具有这种规律性，请找出来。,89,答案：,D,解析题干每个图形小元素均与大元素的外壁或内壁有一个交点，,A,、,B,、,C,继续保持，而,D,选项两元素之间有两点相交，故选,D,。,90,4.,请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。,91,答案：,B,解析本题是一道去同存异的题，横向上看，第三个图保留第一、二图不同的部分，故选,B,。,92,小结,掌握科学的思维方法，对我们正确认识世界和发行世界具有重要的指导作用。,培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导，运用辩证思维的方法，正确地运用形式，不断进行思维创新，在学习和实践中加强科学思维训练，运用科学思维不断提高创新能力。,93,94,