专题一增分突破四角度与层次突破探究题的瓶颈课

,自 我 诊 断,现 场 采 样,规 范 提 升,增分突破四角度与层次,：,突破探究,题的瓶颈,【考点解读】,江苏卷中探究题分值较高，命题带有较强的综合性，很多考生组织的答案角度单一，内容浅显、单薄，失分严重。其实，探究题无论是考查主题多样性、人物形象的个性评价、标题的丰富意蕴，还是考查构思和描写技巧、手法效果，都必须从小说的文体规律和文本特性出发，抓住探究角度、探究层次两大关键，才能突破这一难点。二轮训练的主要任务，就是要提升这一思维能力。,一、,(2015,安徽卷,),阅读下面的文字，完成,1,4,题。,蓑衣,张炜,秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了,香气却遗留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来,又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞,很欢快的样子。,人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。,邻地里的达子走过来,搓着手上的草汁和泥巴,站在那儿笑。,小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元,一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：,“,一变肥，你就浑！,”,达子蹲下来，说：,“,歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。,”,小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。,达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着,她好像有些恼怒,他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：,“,天快下雨了，嗯,快下雨了！,”,他咕哝着。,“,下吧！,”,她的眼睛盯着他，赌气似的说道。,达子站起来，活动了一下穿着,“,鹰鞋,”,的脚，说：,“,我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。,”,小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：,“,不，不。还是我自己用铁锹翻吧,”,达子笑了笑，走开了。,停了一会儿，天真的下雨了。田野里的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。,她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的、红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看呵。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。,小格有些不好意思了。,她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来！可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞,达子向这边望着，好长时间也没动一下。,他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时候小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件草做的漂亮的披风。蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着,她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声：,“,小格！,”,小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看到她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。,天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。,小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。小格默默地往前走去，一次也没有回头。,可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：,“,蓑衣这东西好！我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。,”“,哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩意儿，蓑衣你贵贱也买不着了,蓑衣好！蓑衣好！,”,第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。,这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样,达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。,小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：,“,达子，你一夜都守在这地里吗？,”,“,一夜刚好耕完。,”,“,啊,达子！,”,小格想：这土地要让我一个人用锹翻，不知要多少天呢！她心里感激达子，可又不知道说些什么才好,她很想说，雇拖拉机的钱两家一起拿吧！但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气,达子有钱呢,雇拖拉机这点钱,在他看来算不了一回事。,她在靠近他的地边上做着活儿。,达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说：,“,趁着土湿，今天就把种播上吧,嘿嘿！明天地里就没活儿了，真棒！,”,小格问：,“,没活了再做什么？,”,“,驾上我的轻骑！,”,小格不作声了。,“,你做什么？,”,“,我,”,小格轻轻咳了一声，,“,不做什么。,”,“,你编蓑衣吧！,”,小格恼恨地看了他一眼。,达子的脸有些红，微皱着眉头说：,“,我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草,”,“,哼，鬼主意,”,小格将身子转向一边。,达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：,“,你不懂,信息,明白了吗？明年我准备好好研究一下,信息,”,小格笑了。,夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。,大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走,走着走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。,她来到芦青河湾了。,月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐，一般好，茂盛极了。,“,啊！蓑衣草,多么好的蓑衣草啊！,”,她在心里说。,1984,年,11,月,(,选自张炜中短篇小说年编,采树鳔，有删改,),1.,请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。,(3,分,),解析,本题考查理清文章思路，归纳内容要点。先要通读全文，再整合内容进行归纳概括。小格对达子的态度的变化表现在语言、动作等方面，,“,小格往一边看了看,”“,她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话,”,，表现了小格对达子的反感、抵触；,“,她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着她好像有些恼怒,”“,她的眼睛盯着他，赌气似的说道,”,表现了小格对达子的愤怒和抵触；,“,这片土地变得漂亮了，耕过,耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着,”“,达子,你一夜都守在这地里吗？,”“,她心里感激达子,”,这些都让小格对达子产生感激之情,;,“,她觉得心上不知怎么热乎乎的,很想往远处走一走,”“,她来到芦青河湾了,”,则是表现了小格对达子的欣赏和认可。,答案,抵触,感动,欣赏,2.,请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。,(6,分,),解析,本题考查理解文章内容，分析人物形象。答题时，要综合把握全文，抓住人物语言、行动以及别人的反应进行分析概括。文中对达子穿着的描写，表现了其新潮时尚；,“,用一辆轻骑贩卖葡萄,”“,去年一年就挣了五千元,”“,你编吧，会赚钱的,”,，表现了达子思想的先进和很好的经商头脑；,“,咱们一块儿耕地吧,”“,一夜刚好耕完,”,，耕地劳作表现了达子的干活吃苦，乐于助人，对小格有情义。,答案,新型的农村青年形象：勤劳善良，乐于助人，头脑灵活，新潮时尚，善于接受新知，能敏锐捕捉商机。,3.,按照要求完成下面两题。,(7,分,),(1),请依据画线,处的文字，简要分析小格的心理活动。,(3,分,),(2),画线,处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。,(4,分,),解析,本题考查体会文学作品重要语句的丰富含意和运用的写作手法。分析心理活动时，要侧重考虑语言的思想内容把握住句中的关键词语：,“,心里一热,”“,垂下眼睫,”“,执拗,”,。画线,处把耕过耙过的土地比喻成梳理过的头发，写出土地的平整和刚刚劳作过的土地状态，给人赏心悦目的感觉。而土地的平整又和达子的头发的蓬乱形成对比，写出了达子的辛苦和诚意。,答案,(1),因达子要帮忙，小格内心有所触动，可是由于自尊要强，犹豫后还是决意自己翻地。,(2),把耕耙过的平整的土地比作梳理后整齐的头发，形象地写出了达子的耐心和细心。将耕耙后土地的平整与达子头发的蓬乱进行对比，形象地表现出达子劳作的辛苦。,4.,小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。,(8,分,),解析,本题考查学生的探究能力。要求对作品进行个性化阅读和有创意的解读。答题时，先要给出观点，再联系文本进行阐述。注意要从,“,两个不同角度,”,谈看法。在答题方向的选择上可以从小说的一些写作要素着手：主题、写作技巧、人物、结构、情感抒发等。倒数第二段是环境描写，由,“,油绿,”“,柔软细长,”“,一般齐，一般好，茂盛极了,”,可以想象主人公当时的心理是很高兴的，烘托了一种美好情怀。末段是心理描写，联系前文中达子编蓑衣挣钱的一番话，可知此处表现了人物对未来美好生活的向往，少女情怀展露无遗。,答案,(,示例,),审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空间和回味的余地。,艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格和达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。,思想内容上，使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望和追求。,情感表现上，将小格的情感表现得更为充分。通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。,人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。,艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达子编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。,二、阅读下面的文字，完成后面题目。,茶仙,符浩勇,我们茶厂的绿茶茗香闻名遐迩。,但在我们茶厂，有整套品赏茗香本领的还要数,“,茶仙,”,老张，什么杭州狮峰龙井的甘洌清雅、福建安溪乌龙的绵久清香、云南普洱之悠远醇厚等，他都能根据茶的颜色香味娓娓道来。他常常援引佛教的修炼境界，对绿茶产地颇为推崇，诸如：,“,看山是山，看山不是山，看山还是山。,”“,茶道就是禅道，禅道里渗着茶道，茶道里盈满禅机。,”“,阿拉伯人品茶有三道。第一道苦若生命，第二道甜若爱情，第三道淡似微风。,”,而茶本身就是禅，茶意如斯，心境如斯。每人品茶，都会有一番感悟，只不过人生不同，经历不同，感悟也不同罢了。至于是渐悟还是顿悟，就看个人的造化了。,我曾问他我们茶厂的茶叶如何。他连连摆手说：,“,不行，不行,咱们厂里的茶呀，又涩又浑，不能喝。,”,他要喝茶就喝外地的茶，喝多了名茶自然就能品得出真经。每当与他切磋茶艺时，他都主动说起他对品茶艺术的独到之处。如，尝茶：从干茶的色泽、老嫩、形状，观察茶叶的品质；闻香：鉴赏茶叶冲泡后散发出的清香；观汤：欣赏茶叶在冲泡时上下翻腾、舒展之过程，茶叶软化情况及茶叶冲泡沉静后的姿态；品味：品赏茶汤的色泽和滋味。,当地人每逢外出旅游观光捎回名茶，总是爱请他一起品赏。记不清从何时起他落了个,“,茶仙,”,的雅称。,我是茶厂里推销茶叶的。这些年，我走南闯北，带回来的也是各地各式的茶叶。每当从外地带回新茶叶时，总是不忘诚邀他过来，一边品赏新茶，一边海聊茶经。,今年夏末的一天，我从海南回来，带回来两包白沙绿茶。那晚，我刚吃完饭，茶仙却不请自到，我连忙嘱咐妻子张罗茶几，搬到庭院里。,我们走到桌边围席坐下，我便同他聊起此行的所见所闻。,不一会儿，妻子端着茶壶来了，随后烫壶、置茶、温杯、高冲、低泡、闻香，分别给茶仙和我斟上一杯。于是，我与他很快就转到茶经上。,“,何方特产？,”,他问。,“,请吧，海南白沙绿茶！,”,“,阿弥陀佛，原来是佛门茗香呀。,”,他双手合十向着茶杯作了一个揖，然后伸出右手，用拇指和食指夹起瓷杯，中指托住杯底，可谓,“,三龙护鼎,”,，将茶杯递到嘴边轻轻一嘬，茶水便被吮入嘴内。,只见他微闭眼睛，两片嘴唇轻抿着，似乎用舌尖打转两三次，而后来回吞吐，斟酌茶的味道。随即打了一个响指，然后拍了一下大腿，嚷道：,“,好茶，好茶！,”,说着头发一甩，端起茶壶又自己倒上一杯。,我欣赏着他品茶的姿态，也笑着开始品自己杯中的茶。轻轻呷上一小口，顿感苦味直冲而上，再缓缓淡去，然后舌本回甘。,我愣神地看着他，说起海南白沙绿茶的妙处：这茶是陨石坑孕育出来的品牌。经考证，,70,万年前，一颗巨大的陨石着陆砸出大坑，是迄今我国唯一被确定的陨石坑。茶园位于陨石坑里的小盆地中,与原始森林毗邻，环形山脊流入丰沛的水汽，经年云雾缭绕，空气和水都呈无污染状态。土壤含多种元素，还有奇特的微量元素，独特的自然环境成就了茶树的香远品孤，冠绝一方。茶叶含有丰富的氨基酸、酶类、芳香物质、多酚类和生物碱等成分，具有生津止渴、提神益思、敌烟醒酒、提高人体免疫力等功效。,他凝望着杯里舒展游动的茶叶，带着几分经验式的口气，说：,“,从茶色看，此茶绿中带幽，浑中透明，乃产地气候水土极秀所致；从味道上来说，清甘润喉，沉香沁肺，非生地勿长，品味这茶，如果用山地甘泉，则更是一番禅中仙道享受,”,听他一番品评高论，我又呷上一口，觉得余味无穷，但就是领略不到他所说的齿颊留香、身心舒畅的那种雅致的滋味，不由暗自更加钦佩他品味茗香的本事。,我们一边喝茶，一边品味，不知不觉间，已近子夜。,夜风起了凉意，吹来谁家孩子的哭闹声，杀猪一样尖叫，间或，又飘来女人厉声的叱骂。空中不知何时挂上了一弯残月。远处，还回荡着三两声疲惫的狗吠。,他起身告辞，却一步三回头，嘱我捎回名茶时别忘了他，似乎留恋着绿茶的香高味长。,送走茶仙，我踅身从院子里将茶几搬回屋里时，却倏地发现，从海南带回来的两包白沙绿茶原封不动搁在茶桌上。,我连忙唤来妻子：,“,你泡了哪里的茶？,”,妻子说：,“,我们厂里的茶呀，两包海南白沙绿茶你不是说要孝敬厂长吗？,”,天呀，我们的品茶禅道到底怎么了？,(,有删改,),5.,文章以独特的手法结束故事后，没有继续说下去，可是留给读者的思考却是无限的。请结合文本和现实，谈谈你的感受和看法。,(6,分,),答案,见,“,现场采样,”,。,思维盘点,1.,解答小说探究题的根本原则是什么？,2.,探究的,“,多角度,”,并非一味求全，,“,个性解读,”,也不能随心所欲。请思考：,常见的探究角度有哪些？,如何确定探究的角度？,3.,探究题分值较高，答案需要,“,有层次,”,，言之有物，言之有序。你在解答此类题目时有什么教训和经验？,【题目】,文章以独特的手法结束故事后，没有继续说下去，可是留给读者的思考却是无限的。请结合文本和现实，谈谈你的感受和看法。,(6,分,),原文见,“,自我诊断,”,第,5,题,答案,老张的,“,茶道,”,及,“,哲理,”,本是信口胡说，却能讲述得如此有韵味，还让包括,“,我,”,在内的很多人信以为真。这提醒我们察人处事不能光靠自己的眼睛，更要用心去分辨，用头脑去思考，否则很容易被假象蒙蔽。,假,“,茶仙,”,在生活中随处可见，他们的人生就是一场表演，并在忽悠人的过程中得到自己想要的虚荣和赞美。这样的人生没有任何意义，靠伪装得来的东西终会如过眼云烟，到头来难免一场空，还会让自己沦为笑柄。,尽管老张这一类人欺瞒过不少人，但不论他们的表演本事有多高，生活最终还是会揭示出真相，故做人诚实最重要。,探究方向,(,点,),是小说的主题：人物、情节、环境及艺术特点。,“,探究,”,其实并不神秘，都指向小说这些常规的东西。,“,多角度,”,与,“,有层次,”,主要指以下两方面：,1.,情节、人物、环境、主题及艺术表现。无论探究点指向哪个方,向,(,或：情节、人物等,),，都可以在这几个角度、层面内展开。在情节、人物等诸要素内，任何一个角度又可展现为一个个更小的角度。如情节可分为开端、发展、高潮、结局四个阶段，高潮是主要的，结局是关键。人物中又有主要人物、次要人物、重要人物、线索人物等。这便是“多角度”“深层次”展开。,2.,哲学、审美、民族文化背景和心理，以及人文精神关怀。探究题不仅要懂得,“,技,”,(,如何探究,),，更要有,“,识,”,。这个,“,识,”,就是文本背后存在的深刻的,“,理,”,，哲学、审美等方面的理。做探究题要懂得这样的,“,理,”,，要有这方面的,“,识,”,。,【即时小练】,1.,阅读下面的文字，完成后面题目。,勃兰登堡的房子,德,霍斯特,埃沃斯,米夏想买房子。想在勃兰登堡买。要说这个米夏这么多年来，连为自己买花瓶这样的事都想不好，都做不了主，现在竟然脑门一热，突发奇想，坚决要买房子，而且要在勃兰登堡买，要为他家买。这真是个天大的好事，米夏就这么认为。这的确是个天大的好事，大得以致他连一些有关买房的关键性的、实质性的基本问题，都没好好想一想。比如：,为什么要买？,米夏莫名其妙地盯着我看。,什么为什么？,我给他挑明道：,你为什么要买那座房子？,嘿，因为便宜呗。,怎么便宜了？,嗯，就是挺便宜，比较之下挺便宜的。,跟什么比较？,嗨，就是跟现在其他的房子，或者跟柏林的公寓房比。,为什么柏林的公寓房这么贵？,嗨，柏林的公寓房就是抢手呗，相对来说勃兰登堡的房子,嗨，那些房子就是便宜。,C4,型螺丝铣车床眼下特别便宜。你想买吗？,我为什么要买,C4,型螺丝铣车床？,明白了吧。,是呀，原来主要是为了家庭。,克劳迪娅想搬到乡下去吗？,嗯,现在她还不是很肯定，不过她并不觉得这样有多不好。,要说现在有什么事情能算不好的，那就是脚气，但现在已经有治脚气的办法了。,有房子对孩子总是好事，他们可以在花园里玩，不用总待在电脑跟前。,嗯。那孩子们也这么认为吗？,嗨，他们开始的时候得先适应适应，等他们习惯了，他们在花园里玩的时间就会比在电脑前的时间长了。,是啊，是啊，是这么回事。谢天谢地，我不用非得去那儿适应不可。那你真能肯定完全是为了家庭才要买房子的？,当然了，至少部分是这样。,你说是因为部分家庭成员的原因，而这个部分就是你？,你开什么玩笑。,那个村里有宽带吗？,你说什么？,是这样，勃兰登堡州有些地方没有宽带。,什么？不，不，宽带那儿有，那儿,肯定有，我觉得那儿有很多宽带，肯定供大于求。比他们需要的还多。,有纳粹吗？那儿有纳粹分子吗？,没有，没有，那个旮旯绝对没有纳粹。,谁说的？,嗨，就是那个要卖房子的人啊。,啊哈，因为没有纳粹，所以那个男人肯定挺高兴，否则他的房子还得卖得更便宜。,是这么回事。没错，我觉得，那样的话,米夏犹豫了。你能听到他脑子里咯吱咯吱的响声。不过他的声音忽然又响起来：,嗨,你到底想说什么？你想想,那儿又不是另一个世界。照你说的那样,就好像那是个没人知道的地方似的,。,从那儿骑上二十分钟自行车就能到火车站,坐上火车要不了三刻钟就能到柏林。,好啊，离柏林不远。这当然是好事。这个优越性自然是别的地方比不上的，只是除了，也许,嗨，在柏林，不是离柏林更近吗，对不对？,不过在柏林没有大自然。,你瞧，我去郊外的时间跟你进城的时间一样快。坐上轻轨去哪儿都方便。更好的是，要是下雨的话，我就不必往外跑了。,哦，我是说，我们在柏林的公寓当然还留着。,哦，那，那个房子也就没那么便宜了。,开始时不便宜，不过从长远看还是便宜的。,你认为，有两个住处从长远看就会更便宜？,不是，可等我们老了，如果住在柏林太贵了，那我们还可以到乡下去住。,多老叫老啊？,嗨，就是八十左右呗。,不错，到那时，在雨天里骑上二十分钟自行车去火车站，或者骑自行车去最近的医疗护理站，肯定是件美事,米夏跳了起来，脚跺在地上咚咚直响，他开始骂我，说我坏了他的事，说我就会看到困难，就会强调问题；他不买房了，不过他告诉我，这是我的责任，以后我就会知道这是我的过错了。他还说：你是不是有意要这么做，你是不是总想坏别人的事。,“,我真谢谢你了，,”,他最后说，,“,你让我这一天别提多糟心了！谢谢，谢谢，万分感谢！,”,说完他骂骂咧咧夺门而去，离开了酒馆。,我给克劳迪娅打电话：,“,嘿，克劳迪娅，是我。是的，是的，他至少不太肯定了。如果你和孩子们再给他吹吹风，也许你们真的不必搬到勃兰登堡的小村子去,不用感谢,很愿意做的，不必客气,再见。,”,以前顶多每半年会有这个或那个朋友找我帮忙，让我去说服他们突发奇想、非要去勃兰登堡乡下买顶尖便宜房或者要买便宜农家院的伴侣。可近年来这样的事几乎每星期都会发生。如果这种情况持续下去，我完全可以自己申办一个公司，专门与房产公司作对。,到那时，也许我可以用自己赚到的钱，到勃兰登堡买一座房子。,(,选自译林,2014,年,01,期,),【注】,勃兰登堡是位于德国东部的一个州，它环绕首都柏林。,霍斯特,埃沃斯,(Horst Evers),，德国作家，,1967,年出生。他既是作家，又是出色的喜剧演员，是讲故事的好手。,小说以,“,到那时，也许我可以用自己赚到的钱，到勃兰登堡,买一座房子,”,这个看似矛盾的结尾，有什么好处？请结合全文谈谈你的看法。,解析,本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答此题需要对作品进行深入挖掘。题干明确要求,“,结合全文,”,，所以不能就结尾谈结尾，而要从全文的人物言行和思想内容等方面作答。,答案,点题作用。看似矛盾的结尾，实际上是作者在最后点题，即小说的主旨在前面的情节展开中并不清晰，甚至有意写得扑朔迷离。正在读者感到不知所云时，结尾的一笔犹如,“,点穴,”,，令读者恍然大悟。,揭示主旨。最后这样写，一下子揭示了小说的主旨：讽刺那些房产公司，正是在他们的怂恿下，像米夏这样的人才去勃兰登堡买房子。,构思巧妙。具有化腐朽为神奇的特殊功力，使读者既感悟作者诉诸哲理的深刻，也获得小说巧妙构思带来的快感。,二、明确类型，有层次、有条理地组织答案,1.,对于那些多角度探究题，答案至少有三点，这三点分别是三个,角度、层面，各角度间不要交叉，角度不要太大或太小，每个要点,(,角度、层面,),都由,“,依据,(,对文本分析,),结论,”,组成。对于那些,“,深点,”,探究题,(,即可以就一点或一个方面探究,),，答案一般由,“,观点理由,”,组成，重点在阐述,“,理由,”,上，,“,理由,”,可以在文本内多角度展开，也可以,“,内引外联,”,；,“,理由,”,部分要有理有据，层次分明。,2,.,常见的探究角度和层面,(1),思想意蕴和情感意蕴,角度：,作品的内容层次。,人物。,情节。,环境。,背景。,(2),标题类意蕴或作用,角度,(,层面,),：标题本身，标题与文本的关联,(,主题、情节、人物形象、艺术手法等,),。就某一角度可以再深入探究，如人物形象角度可分主要人物形象和次要人物形象两个角度。,(3),情节类,探究情节安排的合理性或作用,角度,(,层面,),：,情节本身的作用。,表现人物。,表达主题。,表现环境。,读者效果。,(4),环境类,探究环境描写作用或人与环境间的关系,角度：,环境自身。,人物。,主题。,人与环境间的辩证关系,(,一方面人生活在一定的环境中，受其制约；另一方面人对环境有主观能动性,),。,(5),人物形象类,探究人物性格的精神成因和典型意义,角度,(,层面,),：,环境氛围。,人物自身性格心理。,情节情境。,时代与现实。,(6),艺术构思类,探究艺术处理的原因或效果,角度,(,层面,),：,主题。,人物。,情节。,艺术手法。,【即时小练】,2.,阅读下面的文字，完成后面题目。,荆轲之死,荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。秦王，这是我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。,秦王喜不自禁，俯身来看。,地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。,荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶,“,停停停停，,”,台下赵团长击着手掌，示意台上停下来，,“,金科，你演荆轲演了多少年？三十年。三十年一直都这么演？,”,“,这是历史正剧，当然这么演！,”,“,啧啧啧！,”,赵团长不停地摆头，,“,难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！,”,怎么改？,赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于是买通关系，混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王,金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。,“,狗屁！,”,金科愤怒地说。,赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。,“,我说金科，现在不是流行戏说吗？不是流行穿越吗？不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁看？没人看，哪来钱？没钱哪来房？哪来车？金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！,”,赵团长痛心疾首地说。,“,要演你演！,”,金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。,赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。,赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，,“,金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！,”,赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。,经过两个月精心排练，新版荆轲刺秦终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常，歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙,眬,，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里,易水送别,图穷匕见,荆轲从秦舞阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展开，一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。,荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道，,“,按老剧本演。,”,覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。金科瞧出来覃望的意思。,荆轲止步，仰天长笑，,“,哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。,”,金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。,戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。,奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！,从此以后，金科告别舞台，不再演戏。,(,选自小小说月刊，有删改,),小说结尾部分写到,“,荆轲已死,”,，请结合小说分析作者这样,写的意图。,解析,作者这样安排的作用可以从小说情节、人物形象的塑造、主题的表现及小说的结构等方面进行分析。,“,荆轲已死,”,是双关句，既指舞台上荆轲这一形象死了，又指金科从此结束了自己的演艺生涯。这样的安排更能突出金科这一形象，有助于主题的表达，使小说在结构上更完整。,答案,从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结束。,从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守,对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。,从小说的主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。,从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。,