第3课 科举制度的创立和发展

第六学习主题第,3,课科举制度的创立和发展,首页,导入,科举制度的创立,科举制度的发展,科举制度的影响,学习与探究,科举制度的创立,科举制度的发展,科举制度的影响,课堂小结,第,3,课,科举制度的创立和发展,此图为宋人所画，根据画面可以想见唐宋时科举考试的情景。,科举考试图,中国第五大发明,导入,科举制度的创立,科举制创立背景,1.,九品中正制选官弊端严重；,2.,隋统一后急需大批人才。,魏文帝曹丕篡汉前夕即,220,年，由魏吏部尚书,陈群,制定九品中正制，又名九品官人法。这种官吏选拔制度由地方政府进行，选官标准全凭门第出身。两晋南北朝沿用，至隋文帝废止，行之四百年。,魏文帝曹丕,187,226.6.29,沛国谯县（今安徽亳,b,州）人,陈群,字长文,颍川（今河南许昌市）人,九品中正制,廿二史札记,谓：“,魏文帝初定九品中正之法,；郡邑设小中正，州设大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核实以上司徒；司徒再核，然后付尚书选用”。,推荐考察为主,上品无寒门，下品无势族。,晋书,刘毅传,公门有公，卿门有卿。,晋书,王沈传,世胄蹑高位，英俊沉下僚。,西晋,左思,咏史诗,只注重门第,589,年，隋文帝统一中国后，废止九品中正制，下令“分科举人”，将选官的权力收归中央。,隋文帝杨坚,541,604,弘农郡华阴县（今陕西华阴）人,废止九品中正制,下令“分科举人”,隋朝科举制度,隋炀帝始设进士科，国家用考试的方法以才取人，宣告科举制度的诞生。,隋朝实行的科举制度，一直为以后的封建朝代所沿用，并不断加以发展和完善，成为封建国家选官的基本制度。,隋炀帝杨广,569,618,文帝杨坚次子,头戴方帻,z,，上穿宽袖衣，下着曳地裳，腰束宽带，脚穿舄,x,。,隋朝文官俑,607,年丁卯，大业三年设十科举人，中有“学业优敏，文才秀美”一条，或即进士科之始。,沈起伟,中国历史大事年表,（古代史卷）,杨纂,大业中进士举。,旧唐,杨纂传,zun,科举制正式创立标志,隋炀帝开设进士科,科举制度的发展,唐承隋制，推行以进士科为主要取士科目的科举制度。在科目的设置、类别的划分、科试的内容、科场规章等方面，唐朝更加详备，更加完善，并逐渐制度化。,唐朝科举制度,基本特征,分科考试,择优录取,分类,常科,制举,进士科,明经科,“非常之人”,唐太宗李世民,599649,sho,唐制，取士之科，多因隋旧，然其大,要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡,贡，皆升于有司而进退之。其科之目，有,秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法，,有明字，有明算，有一史，有三史，有开,元礼，有道举，有童子。而明经之别，有,五经，有三经，有二经，有学究一经，有,三礼，有三传，有史科。此岁举之常选也。,其天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。,三十老明经五十少进士,考试级别,取试名称,补充说明,礼部,明经,考试三场：“贴经”（填空）、口试、时务策。,1/10,进士,进士及第，第一名称为“状元”或“状头”。,1/60,明法（律学）,唐之法律有四种：律、令、格、式。,明字（书学）,先口试，通，乃墨试,说文,、,字林,二十条，通十分之八者为及第。,明算,试,九章,周髀,缀术,缉古,，通者及第。,皇帝亲试,制举：,贤良方能言极谏科；才识兼茂明于体用科；文辞秀逸科；风雅古调科。,皇帝特诏举行考试，目的是为了选拔特,殊的人才。,唐朝科举制度简表,常科考试程序：,州府考试,（初试）,尚书省考试,（省试）,吏部考查量才任用,女皇武则天,624,705,并州文水（今山西文水东）人,武则天改革科举制，在开设文举的同时也开设武举。为防止考生和考官作弊，武则天创设了糊名制，这种办法行之有效，一直沿用至今。为了严防选官舞弊，她还创立了殿试制度。,创设糊名制,开设武举,创立殿试制,武则天长安二年（,702,），始置武举制度。由兵部主考，考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重等。“高第者授以官，其次以类升”。唐朝大将,郭子仪,就是武举出身。据统计，从唐武科正式开考，迄至清代光绪年间废武科，有史籍可考的武状元共有,171,名。,唐代彩绘涂金穿明光铠武士俑,彩绘贴金陶武官俑,陕西省礼泉县郑仁泰墓出土,唐三彩文官俑,陕西省干县章怀太子墓出土,唐朝彩绘釉陶文官俑,陕西省礼泉县郑仁泰墓出土,登科后,唐,孟郊,昔日龌龊不足矣，今朝放荡思无涯。,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,曲江流饮,曲江春晓,曲江盛会,唐代进士及第后，要题名于大雁塔，考中进士称为“雁塔题名”。,大雁塔进士题名帖拓本,大雁塔,（陕西西安）,雁塔题名,及第后宴曲江,唐,刘沧,及第新春选胜游，,杏园初宴曲江头。,紫毫粉壁题仙籍，,柳色箫声拂御楼。,霁景露光明远岸，,晚空山翠坠芳洲。,归时不省花间醉，,绮陌香车似水流。,杏园宴,科举制度的影响,人生四大喜事,久旱逢甘霖,他乡遇故知,洞房花烛夜,金榜题名时,2.,对以后的中国乃至世界都有,深远的影响。,科举制度的影响,1.,为隋唐时期的繁荣提供人才,支持；,中国科举制度自隋朝创立到清朝末年废除，历经唐、宋、元、明、清，有着,1300,年,的历史。曾产生出,700,多名状元，但保留下来的状元墨迹世间却只有一张，那就是明代庄园赵秉忠的殿试对策。,明万历二十六年（,1598,）状元卷,状元赵秉忠,1573,1626,青州府益都县（今山东青州市）人,广州科举考试的贡院,贡院，即贡士院，是科举考试的专用考场。科举制度产生之初，并没有专用考场，省试一般在吏部南院举行。唐玄宗开元年间，科举转由礼部掌管，开始建立贡院。宋哲宗以后，礼部、各州皆建贡院。明代贡院形制已经规范化、制度化。清代沿用不变，府州县设试舍（考栅），京师及各省城则设贡院。,初建于南宋乾道四年（,1168,），后经不断扩建，至清同治年间巳形成一座占地,30,余万平方米、考生号舍达,20644,间的中国最大科举考场。仅清代经过江南乡试后考中状元者,58,名，占全国状元总数的一半以上。唐伯虎、郑板桥、吴敬梓、吴承恩、方苞、袁枚、林则徐、邓廷桢、曾国藩、左宗棠、李鸿章、陈独秀等历史名人均为江南贡院的考生或考官。,江南贡院牌坊（南京市）,在江南贡院中了举人，就需跨过栏杆，谓之“鲤鱼跳龙门”。,江南贡院至公堂,江南贡院号舍,唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。,王定保,唐摭言,述进士上,太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。,唐,赵嘏,隋唐统治者创立和发展科举制度，一方面是为了选拔人才，另一方面又是为了控制人才。但根本目的是为了控制人才，巩固其统治。,gu,zh,g,阿倍仲麻吕纪念碑,位于西安兴庆公园内,自唐至宋，及元、明、清，中国科举制度吸引诸多远邦近邻。进士及第后，有的荣归故里，有的在中国入仕授官，有的在中国长期生活。阿倍仲麻吕，日本奈良时代的遣唐留学生。进士及第后仕于唐，逝世于中国。,阿倍仲麻吕来华学经图,越南进士题名碑林,位于越南河内文庙国子监内,科举制度对日本、朝鲜和越南曾发生过较大的影响。,788,年，朝鲜开始仿唐制实行以儒学为标准的科举考试制度，直到,1893,年才废除。,越南以儒学为内容，实行科举考试是从公元,1075,年开始的，直到,1915,年,1919,年间才正式废除。,现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的。可见隋唐开创的科举考试制度，对东西方都发生过较大的影响。,孙中山,五权宪法,孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人将中国的科举制度称之为“中国第五大发明”。,孙中山,五权宪法,课堂讨论：古今考试制度比较,相同点：,公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台；,按考试成绩选拔人才，择优录用；,考试纪律严格。,不同点：,为社会主义国家的发展选拔人才。,为封建统治者选拔人才，缓和矛盾，巩固其统治。,考试的,根本目的,结合学生实际，有利于学生全面发展。,偏重经书、诗赋，比较脱离现实。,考试内容,有文科、理科，设置较合理。,偏重文科,科目设置,当今学校考试,隋唐科举考试,项目,学习活动,大雁塔,曲江春晓,曲江流饮,曲江盛会与雁塔题名,史海拾贝,大雁塔在陕西西安慈恩寺内，原名慈恩寺浮图，或慈恩寺塔，为保存玄奘由印度带回的佛经而建。,唐代科举取士，考中进士的人先在曲江池举行宴会，叫做,曲江会,，然后集中到慈恩寺在大雁塔下题名。他们先在一张方纸上写上自己的名字、籍贯，推选一人写一篇记事文，附在后面，然后再刻在大雁塔石碑上。,科举制的创立,科举制的发展,科举制的影响,1.,三国两晋南北朝时的选官制度,2.,科举制创立的背景,3.,科举制的正式创立标志,1.,科举制成为唐选拔官员的重要方式,2.,科举制基本特征,3.,科举制的分类,4.,唐朝科举制的一般特征,5.,对录取者的任用,1.,科举制是一种新的选官制度,2.,科举制的影响,课堂小结,