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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,P,71,“探究问题1”,提示：,“天地间没有两片完全相同的树叶”说明矛盾具有特殊性；“天地间没有两片完全不同的树叶”说明矛盾具有普遍性。这个故事体现了矛盾普遍性与特殊性关系原理。,“世界上没有两片完全相同的树叶”,莱布尼茨,“世界上没有两片完全不相同的树叶”,矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾具有不同的特点。,矛盾不仅具有特殊性，而且同类事物的矛盾又具有共同点，这种共同点，我们也称之为矛盾的普遍性。,常言道：物以类聚，人以群分。世界上的事物虽然千差万别，但是，不同的事物往往也包含相同的矛盾，使之成为一类，所以,1、一个事物之所以是他自己，是因为有自己的特殊性即个性,2、一个事物总要属于某类，因此他必然具有该类事物的共性,因此,任何事物都是共性和个性的统一,矛盾观4：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系关系,头小、面长、耳立、肢健、尾长、善跑；奇蹄哺乳动物。,水 果,共性,共性：含果酸，多糖，多汁，味甜,四 边 形,共性：首尾相连的四条线段,家的,共同点,：, 家庭成员, 共同生活的地方,共性,是指同类事物共同具有的状态、属性和,变化发展的规律，也叫,矛盾的普遍性,个性,是指同类事物中各个事物所具有的，在,状态、属性和变化发展规律方面的不同,特点，也叫,矛盾的特殊性,爱, 家庭成员, 共同生活的地方, 爱,（1）我们前面讲的矛盾的普遍性是事事有矛盾，时时有矛盾，即万事万物都有矛盾。而我们今天所讲的矛盾普遍性是指,同类,事物共同具有的状态、属性和变化发展规律。所以，也可称之为“共性”。,（2）我们前面讲的矛盾特殊性有三种情况，即、。而我们今天讲的矛盾的特殊性是指,同类,事物中各个事物所具有的，在状态、属性和变化发展规律方面的不同点。所以，也可称之为“个性”。,P71： 一个平时认为自己很聪明的人，生病后去看医生。医生要他多吃水果，他便让他的儿子去买。他儿子给他买来了苹果，他摇头不吃；买来了葡萄，他也摇头不吃；买来了香蕉，他还是不吃。买来了绦子、波罗、梨等他仍然不吃，并生气地对他的儿子说：“医生让我吃水果，你怎能给我买这些呢？”他的儿子无奈地说：“市场上就有这些水果，你到底要吃什么？”,该病人犯了什么错误？,不懂得矛盾的普遍性不能离开特殊性而存在，两者是不能割裂的。,水果,水 果,矛盾的普遍性,香蕉、苹果、菠萝、橘子,矛盾的特殊性,结论：1、矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,（）矛盾的普遍性和特殊性是相互联结，不可分割的,辩证统一,两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”请思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？,离开普遍性谈特殊性或以特殊性否定了普遍性,2、矛盾的特殊性也离不开普遍性。世界上的事情无论怎样特殊，都要服从这类事物的一般规律，不包含普遍性的特殊性是不存在的。白马无论怎样特殊,他最终是马,而不是别的.,个别和一般相联系而存在,一般只能在个别中存在,只能通过个别而存在,任何个别无论怎样都是一般,-列宁,(2)两者在一定条件下相互转化,空间:不同范围（场合）内转化-如同化和异化,时间:不同阶段内转化-如阶级斗争,注意,条件性,之于生物界-？,之于自然界-？,之于整个人类社会-？,之于阶级社会-？,教材P,71,“探究问题2”,提示：,(1)资本主义的基本矛盾是生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾。对于资本主义来说是共有的东西，这是矛盾的普遍性。而对于一般阶级社会中的生产力和生产关系的矛盾来说，这是矛盾的特殊性。,(2)实际生活中矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间相互转化的实例很多，如相对于张三、李四来说，人是普遍性，而人相对于动物界来说，人又成为特殊性。,一、矛盾普遍性和特殊性的辨证统一原理,（1）,矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,（2）矛盾的特殊性也离不开普遍性。,1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结、不可分割。,反对割裂,夸大共性，否定个性-我要吃水果，不吃苹果,夸大个性，否定共性-白马非马,2、两者在一定条件下相互转化,白马非马,-,?,夸大个性,否定共性,王安石:西风昨夜过园林,吹落黄花满地金;苏东坡认为秋菊不可能像春花那样落英满地,于是写了一首诗嘲讽:秋英不比春花落,说与诗人仔细听.苏东坡犯了什么错误?,苏东坡不知菊花有落瓣和不落瓣之分,把不落瓣当成共性即把特殊性当成了普遍性,白居易游庐山,有云:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.沈括惊讶之余也加以嘲讽:既然芳菲尽了,怎么又始盛开呢?后来,沈括亲游庐山才验证了此诗句.沈括犯了什么错误?,只看到共性,没有看到特殊性,“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系”理解的几个误区,（1）矛盾的普遍性和矛盾的特殊性就是日常生活中所说的普遍现象和特殊现象 (NO),（2）矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性 (NO),（3）矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系就是多数与少数、整体与局部的关系 (NO),（4）就具体事物而言，有的具有矛盾的普遍性，有的具有矛盾的特殊性 (NO),【温馨提示】,普遍性和特殊性是相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，即特殊性包含普遍性。如果把普遍性和特殊性的关系同多数与少数关系相混淆，就割裂了两者的相互联结，普遍性不可能在种种特殊性之外独立存在，多数可以独立并和少数并列存在；普遍性存在于特殊性之中，多数却不能存在于少数之中；特殊性包含普遍性，少数不能包含多数。,二、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义,1、有助于我们正确认识事物。,（既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性，也就是要遵循从,特殊,普遍,特殊,的认识程序）,要遵循正确的认识秩序,万有引力,特殊,普遍,特殊,“解剖麻雀”,一般号召和个别指导相结合,“从群众中来到群众中去”,“抓好典型”,2、有助于我们学会科学的工作方法。,（如一般号召和个别指导相结合，从群众中来，到群众中去，解剖麻雀、抓好典型等）,都是该原理的实际运用。,（3）,矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的,精髓，,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的,哲学基础,，是我们发展中国特色社会主义的,理论依据。,（1）把马克思主义普遍真理与各国实际相结合的哲学依据是什么？请简要分析说明,（2）“建设有中国特色的社会主义”的哲学依据是什么？请简要说明,（3）中国革命和建设的“三次历史性飞跃”，产生了哪三大理论？如何理解这些理论？,毛泽东思想是马克思列宁主义普遍真理同中国革命实践相结合的产物,邓小平理论是当代中国的马克思列宁主义与中国社会主义建设相结合的产物,江泽民同志的“三个代表”重要思想是马克思列宁主义与中国新时期建设实际相结合的产物,巩固习题：,单项选择：,“白马非马论”这一命题之所以是错误的，是因为,（ ）,A.它只看到矛盾的主要方面，而否定了矛盾的次要方面,B.它看到了内因而否定了外因,C.它违背了矛盾的普遍性和特殊性地辨证关系原理,D.它片面地夸大了矛盾的普遍性，而否认了矛盾的特殊性,C,下列关于矛盾普遍性和特殊性关系表述正确的是,整体与部分的关系 多数与少数的关系 共性与个性的关系 一事物与他事物的关系对立与统一的关系 一般与个别的关系,A,B ,C ,D ,C,有的顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从哲学上讲（ ）,A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点,B、是正确的，符合物质决定意识的原理,C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理,D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理、共性存在于个性中,高考1(2010年高考北京卷)孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马， 皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明(),“孝”的内涵不具有共性“不孝”的表现大体相同,“孝”的要求要体现个性“孝”的方式应因人而异,A B C D,聚焦高考;,解析：选D。本题主要考查对矛盾的普遍性与特殊性的理解和运用相关知识阐释问题的能力。“孝”要因人而异，这是具体问题具体分析的典型体现，不同的回答体现了一个共同的主题“孝”共性，故排除，当选D。,高考2(2009年高考安徽卷)中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是(),A把握主要矛盾才能抓住问题关键 B从整体着眼才能把握局部的性质,C矛盾同一性和斗争性相互依存,D矛盾普遍性和特殊性相互联结,解析：选D。中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”，“取类”就是抓住了矛盾的共性，“比象”是指在一般指导下，研究矛盾的特殊性。题干的主旨考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系,高考3(2009年高考福建卷)“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是(),A事物发展的前途都是光明的 B矛盾的普遍性寓于特殊性之中,C矛盾是事物发展的源泉和动力 D量变达到一定程度必然引起质变,解析：选B。从题干中看出“小岗村的改革”是矛盾的特殊性，“中国的改革开放”是普遍性，中国的“改革开放”通过小岗村的改革展现出来，“小岗村是中国农村改革的缩影”反映了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，故B项正确；其余各项均不符合题意。,
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