26《卖木雕的少年》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,非 洲,非洲猴面包树,非洲大象,非洲长颈鹿,非洲舞蹈,2,6,、卖木雕的少年,要求：,1,、把课文读正确，读通顺，遇到难读的句子多读几遍。,2,、,文中有一个生字跟“卖”的意思相近，,请找出来。,卖木雕的少年,售,卖,卖木雕的少年,这篇课文所讲的故事发生在（ ），那里最出名的是（ ）和（）。,考一考你：,卖木雕的少年,这篇课文所讲的故事发生在（非洲南部），那里最出名的是（ 莫西奥图尼亚大瀑布 ）和（木雕工艺品）。,考一考你：,莫西奥图尼亚大瀑布位于南部非洲赞比西河中游，跨赞比亚、津巴布韦国界，高,120,余米，宽达,1 800,米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎,90,倍，是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。,莫西奥图尼亚大瀑布,莫西奥图尼亚大瀑布,莫西奥图尼亚大瀑布,莫西奥图尼亚大瀑布,莫西奥图尼亚大瀑布,莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。,非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式。传统非洲人认为人死以后灵魂离开躯体，但仍然在活着的人中间走动。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，为祖先的灵魂找个去处，避免对活着的后人造成危害。这些作品大都出自于非洲中西部民间艺人之手，那娴熟的刀法，生动的表情刻画，神秘而怪异的造型，使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。常见的非洲木雕有面具木雕和动物木雕。由于非洲大多数民族没有文字，所以面具和雕刻又成为传统文化的传播工具，许多非洲古老神话就是木雕一代一代流传下来的。所以这些面具和雕刻又被称之为“非洲式照片”。,木雕，是非洲最常见的工艺品。,木雕,用个什么词语形容这些木雕？,用个什么词语形容这些木雕？,用个什么词语形容这些木雕？,琳琅满目,各式各样,构思新奇,栩栩如生,名不虚传 游人如织,清晰可,辨,琳琅满目,各式各样,栩,栩如生,爱不,释,手 五官,端,正,语无伦次 构思新奇,一,模,一样,他们都是四字词语,填一填,名不虚传 游人如织 十分壮观 琳琅满目,各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手,大瀑布真是,( ),。这里,( ),，景色,( ),。摊点里陈列的木雕,( ),，,( ),。其中象墩,( ),，大象雕得,( ),，我一看就,( ),。,大瀑布真是（,名不虚传,）。这里,（,游人如织,），景色（,十分壮观,）。,摊点里陈列的木雕（,琳琅满目,），,（,各式各样,）。其中象墩（,构思新奇,），,大象雕得（,栩栩如生,），我一看,就（,爱不释手,）。,词语我会填,莫西奥图,尼,亚大瀑布,驮,着,构,思,掏,钱,标,准,诚,恳,遗,憾,宾,馆,犹,豫,爱不,释,手,栩栩,如生,to,bn,k,n,h,n,t,u,gu,b,io,y,x,sh,n,莫西奥图,尼,亚大瀑布,驮,着,构,思,掏,钱,标,准,诚,恳,遗,憾,宾,馆,犹,豫,爱不,释,手,栩栩,如生,游览 壮观 出,售,摊点,陈列,构思 观赏,掏,钱,即将 标准,付,钱 牙齿,游人如织 栩栩如生,各式各样 一模一样,十分壮观 清晰可辨,琳琅满目 构思新奇,爱不释手 语无伦次,五官端正 名不虚传,（如：好像。）,ABAC,名不虚传,词语理解,名不虚传：,游人如织：,琳琅满目：,栩栩如生：,爱不释手：,语无伦次：,一模一样：,确实很好，不是空有虚名。,形容游客很多，像织布机一样穿梭往来。,比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。,形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。,喜欢得舍不得放下。,话讲的很乱，没有条理层次。,形容完全相同，没有什么两样。,近义词,壮观,雄伟,叮嘱,嘱咐,观赏,欣赏,诚恳,诚挚,遗憾,惋惜,语无伦次,颠三倒四,栩栩如生,活灵活现,反义词,名不虚传,徒有虚名,陈恳,虚伪,犹豫,果断,洁白,污秽,清晰,模糊,课文主要内容：,“我”到非洲旅行时，想买一个（ ）做纪念，又担心（ ），只好（ ）。为了不让我带着（ ）离开非洲，卖木雕的少年（ ）。,非洲木雕,行李太重,放弃了这,个打算,遗憾,送给我一个木雕小象墩,整体感知,1.课文是按照怎样的顺序写的？,听朋友介绍木雕,挑选木雕,放弃买木雕,赠送木雕,读第2.3自然段：,根据课文内容填空，体会所填词语的意思。,课文解读,莫西奥图尼亚大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分壮观。,名不虚传,游人如织,非洲木雕是很有名的艺术品，“我”到非洲旅行时，有位陌生的非洲少年专门送了我一个木雕，这是怎么回事呢？,木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。我在一个摊点前停下来仔细挑选。其中一个卷鼻大耳象坐凳（ ），大象雕得（ ）。我捧着象墩仔细观赏，（ ）。,琳琅满目,各式各样,构思新奇,栩栩如生,爱不释手,读第4-9自然段：,“,我”为什么选择放弃买木雕？“我”的情绪发生了哪些变化？找出有关语句体会。,卖木雕的少年是什么样的？他说了什么？想象他会有什么想法。,“我”选中的是怎样的一个木雕？,说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。,我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。,正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？,“,啊，不，路太远，这个太重,”,我有些语无伦次。,我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。,犹豫,语无伦次,遗憾,当我正为要不要买这个象墩而（ ）的时候，那个少年走到了我跟前。,当我正为要不要买这个象墩而（,犹豫,）的时候，那个少年走到了我跟前。,用,划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？,用,划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？,“,买一个吧！,”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。,那少年走到我跟前，,诚恳,地说：“,夫人，您买一个吧！,”,“,买一个吧！”,“夫人，您买一个吧！”,“您是中国人吧？”,“,啊，不，路太远，这个太重,”,正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？,“,啊，不，路太远，这个太重,”,我有些语无伦次。,我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。,犹豫,语无伦次,遗憾,“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁，五官端正的黑人少年。,正要掏钱购买的时候，我犹豫了。,那少年走到我跟前，,诚恳地,说：“夫人，您买一个吧！”,“啊，不，路太远，这个太重,”我有些,语无伦次,。,“您是中国人吧？”那少年望着我，,猜测,道。,我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝,遗憾,的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回家而感到,遗憾,。,少年的眼睛里流露出一丝,遗憾,的神情。,我也为不能把这件精美,的工艺品带回国而,感到,遗憾,。,“我”会不会就这样带着遗憾离开呢？,用,划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？,“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。,少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”,他笑了，露出了两排洁白的牙齿。,用,划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？,“,这个小，可以带上飞机。,”少年将一件,沉甸甸,的东西,送到我手里,。,啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。,“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。,用,划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？,少年,连连摆手,，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的,朋友,。”,“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”,用,划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？,他,笑,了，,露出,了两排,洁白,的牙齿。,这最后一段，写到了少年的（,）、（），使他（）的形象留在我们的脑海之中。,文章最后一段写到：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。这最后的,神态、外貌,的描写，使我们牢牢地记住了这个,质朴、善良,的黑人少年。,这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么作用呢？,我们住的宾馆就在瀑布附近。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。,这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么用呢？,景美！,人美！,我要写几句话夸夸那个黑人少年。,可爱的黑人少年，你,你知道我们中国人民曾经帮助过非洲人民什么事？,周总理曾三次赴非洲十国。,中国派出了,100,多个医疗队支援非洲。,修建了著名的坦赞铁路，为修这条铁路，中国政府提供无息贷款,9.88,亿人民币。有,64,个中国人为之献出了宝贵的生命。,当少年猜测我是中国人时，他会想些什么？,贫困中煎熬 ！,中国援建的坦赞铁路,医疗援助,经济支援,朋友！,朋友朋友是什么朋友是有朋自远方来的笑脸朋友是天涯若比邻的心境朋友是患难见真情的感动朋友是颤抖举起的生命小手,朋友 他跳出个圈跨越国界迈向大洋彼岸架起中非那抹友谊彩虹,于是一个不知名的少年用那小小的木雕诠释礼轻情义重的友谊真谛,我会写,卖 售 驮 构 端,模 付 标 齿,掏 馆 饭 辨 堆,