24课两极对峙详解

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七单元,复杂多样的当代世界,（,1945,今）,复杂多样的当代世界,两极对峙格局（20世纪四五十年代）,多极化趋势（20世纪60-80年代）,多极化趋势加强（20世纪八九十年代至今,）,新中国的外交,单元知识体系,国际关系格局的变化,1945,年,5,月,9,日晚，莫斯科烟花盛放，人们纵情高歌，庆祝反法西斯战争的胜利,然而，就在人民欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治,凯南发出了一段惊人的论调：,“,人们在欢呼跳跃,他们以为,战争结束了,，然而,战争才刚刚开始,”,VS,24,课 两极对峙格局的形成,分析,两极对峙格局形成的原因；,了解,两极对峙格局的表现,认识,美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。,学习目标,知识铺垫,“,国际格局”与“极”,国际格局,:,是指在一定的历史发展周期内国际关系构成中，在国家利益和国家力量集合的基础上，以主权国家和国家集团等战略力量相互联系、相互制约和相互作用而形成的一种结构状态和局面。,极：指的是在国际关系中起支配作用的力量中心。,思维点睛：国际格局变化的决定因素是什么？,国家力量与国家利益,两极是指,_,。,美苏,一、从盟友到对手,剖析对峙的原因,“,战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标。共同的敌人被打败之后同盟国就会分裂。”,【,探究,1】,一、从盟友到对手,剖析对峙的原因,斯大林,核心问题：同盟国关系变化的原因是什么,?,失去战时同盟的基础,材料一 叹风云变化,客观原因,“,我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，坐在中间的是一头可怜的英国小毛驴。,”,-,丘吉尔,丘吉尔的话反映出二战后的世界力量对比发生了怎样的变化？,英国为代表的西欧国家衰落，美、苏崛起；,【,探究,1】,一、从盟友到对手,剖析对峙的原因,材料一 叹风云变化,战后初期年均生产,19390,万发炮弹,战后初期年均生产,3,万辆坦克,战后初期年均生产,4,万架飞机,军队人数到,1945,年近,1140,万，战后仍保留三四百万人,战后苏联军事实力：,经济,武装部队,300,万,国防预算超,800,亿美元,30,艘航空母舰和,1000,多艘其他战舰,在全球有,480,多个军事基地,拥有原子弹,工业产量占,53.4%,黄金储备占,74.5%,出口贸易占,32.4%,军事,战后美国力量介绍：,美国：独占鳌头,苏联：空前强大,材料二 识大国之力,【,探究,1】,一、从盟友到对手,剖析对峙的原因,“,美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。,”,杜鲁门,现在和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度，不可能有别的情况。,斯大林,材料三 悟大国雄心,思考：,二战后的美国、苏联外交上各有何意图,?,美国想称霸世界；苏联努力扩大自己在世界上的影响,【,探究,1】,一、从盟友到对手,剖析对峙的原因,一、从盟友到对手,剖析对峙的原因,【,探究,1】,国家力量变化,国家利益冲突,西欧衰落,苏,扩,大,影,响,美,称,霸,世,界,美苏崛起,“没有永恒的朋友，只有永恒的,利益,”,丘吉尔,根本原因,：国家力量的变化，国家利益冲突,【,探究,1】,一、从盟友到对手,剖析对峙的原因,材料四,课本,P109,解析与探究：,苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会内部的和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”,美国乔治,凯南,结合材料回答：为什么凯南认为“美苏之间不可能有永久的妥协”？,美苏社会制度、意识形态的根本对立,重要原因,、,客观原因,：二战胜利后，美苏失去战时同盟的基础,、,根本原因,：国家力量的变化，国家利益冲突,（,1,）二战后，,西欧各国,普遍衰落，美苏崛起；,（,2,）,美国,确立了称霸世界的全球战略,（,3,）,苏联,努力扩展自己的在世界上的影响,3,、,重要原因,:,美苏社会制度、意识形态的根本对立,【,小结,】,两极,对峙的原因,二、从遏制到对峙,盘点对峙表现,“,冷战,”,泛指美苏之间除了直接交战即,“,热战,”,以外的一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。,（一）,COLD WAR,（二）,HOT WAR,两极对峙格局的表现,1946,年丘吉尔在富尔敦的,铁幕演说,，揭开了“冷战”的,序幕,。,“,一幅横贯欧洲大陆的,铁幕,已经降落下来。中欧和东欧各国都处在苏联,势力范围,之内，受到社会主义,幽灵的威胁,.,”,“冷战”序幕,以苏联为首的社会主义国家,（一）冷战风云,1949,年北约宣传画,1948,年美国援助欧洲物资,1947,年杜鲁门国会演说,结合课本前两目分别说明以下图片所代表的了“冷战”中那些事件？,1,2,3,我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。,1947,年,杜鲁门,在关于援助希腊和土耳其的国,会特联席会议上的演说,1,、材料中,“,自由国家,”,指什么国家？,“,少数武装分子,”,和,“,外来压力,”,分别指的是什么？,2,、结合所学知识分析杜鲁门主义的实质和影响？,资本主义国家,共产党武装,读史感悟,苏联的高压和控制,实质：公开干涉他国内政，反苏反共,影响：标志着“冷战”的全面发动,杜鲁门主义,马歇尔计划,观看视频并思考：“马歇尔计划”又称什么？目的是什么？,目的：援助西欧恢复经济，控制西欧，遏制苏联,【,思考,】,有人说：“杜鲁门主义与马歇尔计划是一个胡桃的两半”,你怎么理解？,思路引领：,（,1,）“一个胡桃”指的是：,（,2,） “两半”指的是：,（,3,）结论是：,“冷战”,杜鲁门主义与马歇尔计的实质都是反苏反共，马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的的一次大规模运用,“,杜鲁门主义”是政治上的公开干涉别国内政，“马歇尔计划”是通过隐蔽的经济援助控制西欧。,表现,领域,政治,经济,军事,以美国为首的资本主义阵营,以苏联为首的资本主义阵营,杜鲁门主义,（,1947,）,共产党和工人党情报局,（,1947,）,马歇尔计划,（,1948,）,经互会,（,1949,）,北约,（,1949,）,华约,（,1955,）,冷战的具体表现：,1949,年北约,1955,年华约,两极对峙格局正式形成,冷战的重点是在欧洲,镜像一：冷战下的国际关系,柏林危机,一堵墙硬是把一个民族分成了两半,！,1948,美向西柏林空运物资,1990,年柏林墙拆除，德国实现统一,第一次冷战高潮,古巴导弹危机：赫鲁晓夫,V.S.,肯尼迪,1962,年， 为了“往美国人的裤子里塞一只刺猬”，赫鲁晓夫决定在古巴部署中程导弹。这次被命名为“阿纳德尔”的行动，在美国人的眼皮底下，将导弹从一个半球运往另一个半球。美国很快发现苏联在古巴秘密建立导弹基地，于是肯尼迪下令对古巴军事封锁。这就是“古巴导弹危机”。,第二次冷战高潮,镜像二：冷战下的国际关系,古巴导弹危机,1950,年月朝鲜内战爆发；,以美国为首的,“,联合国军,”,干涉朝鲜内战，并入侵朝鲜；,1950,年,10,月，中国人民志愿军入朝抗美援朝；,1953,年,7,月，交战各方签订停战协定。,朝鲜战争备忘录,影响：中美关系彻底破裂；冷战从欧洲扩展到亚洲。,（二）热战剪影,朝鲜分裂,2004,年,4,月,3,日，朝鲜金刚山，韩国探亲者洒泪告别朝鲜亲人,在朝鲜的儿子与在韩国的母亲依依惜别,日本投降后，苏联和美国军队分别进驻朝鲜半岛北部和南部，以北纬,38,度为界。,1948,年，在北部和南部先后成立,大韩民国,和,朝鲜民主主义人民共和国,。,越南战争,（,1961,年,1975,年）,影响：,美国霸权地位相对衰落；,苏联军事实力大体赶上美国。,今天的美国仍说：,“提起越南战争，我们至今仍心有余悸。”,美国人永远挥之不去的噩梦,投下,800,万吨炸药，造成越南,160,多万人死亡和整个印度支那,1000,多万难民流离失所；,美国也损失惨重，战争长达,15,年，,5.6,万余人丧生，,30,多万人受伤，耗资,4000,多亿美元。,（二）热战剪影,三、,从欧洲到全球,-,反思对峙的影响,材料一,：,冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。,材料二,：,美国新闻与世界报道,指出：“苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛,没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球,”,材料三：,“冷战”期间，爆发了美苏发动或参与的局部“热战”，使世界处于动荡不安之中。其中最主要的就是朝鲜战争和越南战争。,探究,3:,两极对峙格局的影响,积极影响：,消极影响：,温馨提示：请同学们将材料中积极与消极影响的关键词画出来,消极：使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下,积极：两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，近半个世纪没有爆发世界大战,积极：推动了科技进步,消极：局部热战，破坏世界和平,小结：,两极对峙格局的影响,A,、积极影响,、两强竞争客观上促进了世界科技的发展,、两大集团势均力敌，彼此都不敢轻易动武，在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发,B,、消极影响,、西欧依靠美国东欧依赖苏联世界分为两部分,、使世界处于核战争的威胁下,、破坏了世界的和平，爆发了局部的,“,热战,”,课堂小结,两极对峙格局的形成,两极格局兴起的背景与原因,两极对峙的具体表现,两极格局的影响,根本原因,主要原因,条件、基础,“,冷战”为主,辅以“热战”,为什么,对峙,什么,影响,怎样,对峙,