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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,位 置（第1课时）,第二单元：位置,你能描述,张亮,同学的位置吗？,（1）为什么只用,一个数,就能表示出张亮的位置呢？,（2）怎样表示,周明,的位置？,赵雪,的位置呢？,2,5,你能只用一个数就表示出某个同学的位置吗？,要在教室平面内确定某个同学的位置,必须要有,两个数,。,现在怎样描述张亮同学的位置呢？,行,列,列,行,你能用,行,和,列,来描述张亮同学的位置吗？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,列：从左往右数,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,行：从前往后数,描述位置的时候先说第几,列,，后说第几,行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,现在我们可以怎样用,列,和,行,表示张亮同学的位置？,张亮,2,3,，,（ ）,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮,（,2,，,3,）,？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮,（,2，,3,）,？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮,（,2,，,3,）,？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮,（,2，,3,）,？,像这样用两个数来表示位置，我们称它,为“,数对,”。,王艳同学的位置用数对表示是（ ， ），,赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。,3,4,4,3,用数对表示出周明、张亮、赵雪三个同学的位置,周明：,（1，3）,张亮：,（2,，,3）,赵雪：,（4，3）,用数对表示出李小冬、孙芳、张亮三个同学的位置,李小冬：,（2，1）,孙芳：,（2,，,2）,张亮：,（2，3）,在图中找出数对（,1,，,2,）的位置。,在图中找出数对（,5,，,3,）的位置。,数对（,6,，,4,）表示的是王乐同学的位置，你能指出,哪个是王乐同学吗？,游戏：,幸运摇奖！,举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的,方法。,电影院里确定座位的位置,飞机上确定座位的位置,座位9A,为了描述地球上各点的位置，科学家建立了经纬线的概念。从地球仪上来看，连接北极、南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按照一定的顺序编排，表示“经度”和“纬度”。这样，就可以根据经纬线确定地球上任意一点的位置。,生活中的数学：你知道经纬线的知识吗？,2.,（1）像这样，说一说“春”,“雪”“花”“土”,的位置。,（2）数对（,4,2,）和（,2,4,）,分别表示哪个汉字？,表中的“山”用数对（1,，,5）表示。,5.,（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。,5.,（2） “接下来，白方（,g,，,1,）处的马进到（,f,，,3,）,处，黑方（,d,，,7,）处的兵进到（,d,，,6,）处。”,你能分别标出它们移动后的位置吗？,1这节课的学习你有什么收获？,2这节课从在“一排座位”里确定一个同学的位置，到在“教室平面”里确定一个同学的位置，你有什么感受？,直线 一个数据,平面 两个数据,（数对）,立体空间 ？个数据,确定一个点,（,9,，,8,）已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,（,9,，,8,） （,6,，,11,）（,12,，,11,（,5,，,10,）（,13,，,10,（,6,，,10,）（,12,，,10,）（,7,，,10,）（,11,，,10,）（,6,，,9,）（,12,，,9,） （,4,，,6,）（,14,，,6,） （,4,，,5,）（,14,，,5,） （,5,，,4,）（,13,，,4,） （,6,，,3,）（,12,，,3,） （,7,，,2,）（,11,，,2,） （,8,，,1,）（,9,，,1,） （,10,，,1,）,（,9,，,8,）,（,6,，,11,）,（,12,，,11,）,（,5,，,10,）,（,9,，,8,） （,6,，,11,）（,12,，,11,） （,5,，,10,）（,13,，,10,）（,6,，,10,）（,12,，,10,） （,7,，,10,）（,11,，,10,） （,6,，,9,）（,12,，,9,） （,4,，,6,）（,14,，,6,） （,4,，,5,）（,14,，,5,） （,5,，,4,）（,13,，,4,） （,6,，,3,）（,12,，,3,） （,7,，,2,）（,11,，,2,） （,8,，,1,）（,9,，,1,） （,10,，,1,）,
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