2、但愿人长久课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版小语四年级上册,莘县实验小学 杨苗苗,2、但愿人长久,学习目标：,1、能正确、流利地朗读课文。,2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。,3、初步感知课文内容。,这些词语你会读吗？,做官 品尝 观赏 眼睁睁,虽然 宽慰 悲欢,埋,怨,阴晴圆缺 心绪不宁,这篇课文主要讲了什么？,本课以故事的形式介绍了北宋文学家（ ）词中的名篇 的创作经过。,本课以故事的形式介绍了北宋文学家（,苏轼,）词中的名篇,水调歌头,的创作经过。,自学提示,默读课文，思考：,苏轼是在什么样的情况下写这首词的？他的情感发生了怎样的变化？体会他对兄弟苏辙的感情。在自己感受深的地方写一写自己的体会。,展示任务：,1、默读课文，苏轼是在什么样的情况下写这首词的？他的情感发生了怎样的变化？在自己感受深的地方写一写自己的体会。,2、默读课文，从哪些地方可以体会到苏轼对兄弟苏辙的感情？在自己感受深的地方写一写自己的体会。,3、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共嫦娟”的意思。,苏教版小语四年级上册,莘县实验小学 杨苗苗,2、但愿人长久,学习目标,：,1、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。,2、理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。,3、体会文章表达的思想感情。,展示任务：,1、默读课文，苏轼是在什么样的情况下写这首词的？他的情感发生了怎样的变化？在自己感受深的地方写一写自己的体会。,2、默读课文，从哪些地方可以体会到苏轼对兄弟苏辙的感情？在自己感受深的地方写一写自己的体会。,3、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共嫦娟”的意思。,4、展示背诵课文四、五、六自然段。,苏教版小语四年级上册,2、但愿人长久,学习目标：,1、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。,2、理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。,3、通过具体语言文字，体会文章表达的思想感情。,展示任务：,1、默读课文，苏轼是在什么样的情况下写这首词的？他的情感发生了怎样的变化？在自己感受深的地方写一写自己的体会。,2、默读课文，从哪些地方可以体会到苏轼对兄弟苏辙的感情？在自己感受深的地方写一写自己的体会。,3、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共嫦娟”的意思。,4、展示背诵课文四、五、六自然段。,