校园里的植物课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,校园里的植物,说一说你认识的校园里的植物，,比一比看说说得多！,杨树,柏树,松树,荷花,浮萍,爬山虎,仙人掌,棕,榈,绿化区，水量少。,叶子像针,池塘里，水分充足。,浮在水面上。,沙土里，水分少。,身上长满了刺。,树干笔直、树叶茂盛,把下列植物,从矮到高排列,一般高的植物是乔木。矮的植物可能是灌木，也可能是草木植物。,从图片上的大树，我看到了什么？,树叶、树枝、,树干、树根,树从上到下主要分为四部分：,树叶、树枝、树干、树根,。,叶,是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。,根,通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。,树干,是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。,树枝,也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。,树,树叶：,树枝：,树干：,树根：,光合作用，吸收,二氧化碳,，,呼出,氧气,。,支撑着树叶。,给树叶输送水分和养分。,吸收水分和养分。,1、观察不同植物的相同部位,怎么才能知道一棵树的年龄呢？,一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。,2、观察植物叶子的生长形式,对生,互生,轮生,三叶草,天冷的时候哪些树落叶，哪些树不落叶？,桃树、柳树 、银杏 、梅树？,椰子树、竹子、松树、柏树？,观察花的形状。,美人蕉,菊花,桃花,观察植物,3、观察植物的花大小、形状、,颜色多种多样,1、观察树皮多种多样,2、树叶的生长形式,互生、对生、轮生,1.你观察的这些植物有什么共同特征？,都需要,水分,、,空气,、,阳光,等生命需求，都能,长大,、都能,呼吸,、,科学家把生物分为2类：,动物和植物,。,植物,就是有,根，茎，叶,。并以,光合作用,生长的归为作物。,2.植物有很多种，可它们为什么都叫植物？,想一想:,你们认识的植物还有哪些？,苦瓜,椰子树,仙人掌,你能说出下面这些植物的名字吗？,荷花,玉米,苹果,你能对上面的植物分类吗？,先确定分类标准？,草本植物,木本植物,植 物,茎的形态,草本植物,白菜,菊花,木本植物,庐山迎客松,分类标准：,水生植物,陆生植物,植 物,生长环境,水生植物,陆生植物,分类标准：,一年生植物,二年生植物,多年生植物,植 物,生命周期,课堂小结,这节课你学到了什么？,有什么收获？,课堂笔记,有生命的物体都能生长，能繁殖后代，有生命。我们把这样的物体称为生物。,没有生命的物体称为非生物。,谢谢大家 ！,再见,希望你能,记住这些,植物朋友喔,!,