全新的成人教育和职工培训

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代管理培训,理论与方法,一种全新的成人教育和职工培训体系,人的意识的冰山结构,知识 才能,情感 意志,技术 经验,本能 习惯,悟性 灵感,直觉 气质,培训要帮助人们挖掘水面下的冰山,此乃培训真谛,读:10%,听:20%,看+听:50%,听+说:70%,说+做:90%,成人学习,圈,应用,反思,理论,经验,集体学习,圈,集体行动,总体反馈,积淀整合,组织文化,管理培训的基本假设,1,学员所知道的不比培训师少,2,立足于调动学员的经验积累,3,“水面下的冰山”有巨大潜能,4,全体人员可共享经验和智慧,5,培训师要做高超的“主持人”,学习的目的,增长知识,了解最新科学进展,提高技能,胜任更高工作要求,转变态度,培养良好职业意识,管理培训的方法,情景模拟 角色扮演 管理竞赛,自测问卷 金鱼缸 跟随学习,理论讲解 视听资料 头脑风暴,阅读理解 文件筐 案例分析,小组活动 全体交流 个人方案,群体方案 户外活动 联谊活动,培训方法组合,微观学习法,行动学习法,多媒体演示法,培训方式组合,教师主导式,学员主体式,教学互动式,培训师的角色,教练,（ Coach）,咨询,（ Counselor）,带学,（ Mentor）,培训师的技巧,催化培训气氛,多拿他人说事,发挥迷宫效应,课堂技巧组合,脱口秀,综艺节目,苏格拉底学园,培训的精髓,1、把复杂的理论简单化。2、把枯燥的过程艺术化。3、心中有人，目中无人。4、做培训前我听客户的，做培训时客户听我的。5、所有的受训者都对你的培训满意，是你培训的绝对失败。,现代管理培训的学科来源,组织行为学,社会心理学,教育心理学,企业管理学,现代学习理论,成人学习的基本特性,1,经验对学习具有二重作用,2,学习的针对性、功利性强,3,业余学习为主脱产培训为辅,4,内部培训为主外委培训为辅,5,学习的本质在于行为改变,职工培训的总体趋势,1,构成人力资源开发的重要方式,2,从学历教育转向技能、观念培训,3,从社会化教育转向企业个性培训,4,从个体学习转向团队学习,5,突出对职工良好心理品质的培养,我们的培训方针是,知识传输与能力锻炼并举,突出能力锻炼,水平提高与品质完善并重,突出品质完善,认识发展与观念转变并进,突出观念转变,我们的培训定位,促进组织和团队的管理发展,激发管理人员的创新冲动,加速管理人员的心理完善,推动管理创新特别是管理观念创新,现代管理培训的主要内容,1,领导与管理一般,2,领导行为,3,管理行为,4,经营行为,5,心理品质完善,谢谢大家,我们真诚地说一声:,