赛斯说想像力1

,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,賽斯說：,想像力,第,1,集,摘錄自,-,個人與群體事件的本質,個人實相的本質,心靈的本質,配樂,(*,隨閱讀速度,-,按 鍵,-,換 頁,),1,意識,永遠尋求最豐富、,最有創造力的形式，,同時卻一直維持,它自己的完整。,2,想像,、,遊戲,、,藝術,和,作夢,，,藉著提供在,物理環境本身之外,收到的回饋，,容許,意識,去豐富它的活動。,3,意識心,所具的知識越多，,想像力,所及的範圍就越遠。,作為報答，,想像力,也豐富了,有意識的推理能力、,以及情感的經驗。,4,想像力,永遠尋求表達，,它永遠是富創造性的。,5,想像力是超越時間的，,它是達到你自己本體,的最偉大的點金石之一。,6,想像力的世界,的確是你與你自己,的源頭的接觸點，,它的特性與你目前能接觸到的,架構二裡的特性最為接近。,7,你們是一個,有,想像力,的族類，,物質世界,是被你們,自己,想像,的投射物,所渲染及充電的,而且被情感的,偉大威力供以動力。,8,你們的世界及其中的每樣東西,首先存在於,想像,裏。,9,想像力,形成了你所經驗的世界，,以及你居住其間的群體世界。,10,你們的,現實世界,是由一個,幻想,、,迷思,與,想像力,的溫床裏升起的，,你們所有完備的裝備都從其中浮現。,11,在每一個人裏，,想像的世界,，,挾其衝勁與力量匯集成,歷史性的實相。,12,人類大半透過運用,想像力,去指揮他的經驗，,並且形成他的文明。,13,你們的社會組織、你們的政府，,這些都是建立在,想像出來,的原則之上的。,14,人的,想像力,能帶他進入其他的領域裏,-,但當他試圖把那些真理,強行擠入一個太小的架構，,他就扭曲了內在實相，,以致於,造成了歪扭的教條。,15,這種態度,不止強烈地阻礙,任何藝術的創造力，,而且也阻礙了處理事件的本質,本身所必需的想像的創造力。,透過訓練，,許多成人被教導,想像力本身是可疑的，,想像力本身,是可疑的,?,16,在受制約訓練,(conditioning),之前，,兒童的遊戲隨著對表演、對身體,或想像力的喜愛，,只為表演而表演，,那是一種擴展精神或肉體的能力。,最令人滿意的事件,都會涉及那些特徵。,17,醒來或作夢，兒童都假裝。,在他們的假裝裡，他們以一種特別有利的方式練習他們的意識。,18,兒童的,想像力,使他們不至於太受他們父母的世界的限制。,19,尤其是在遊戲中，,兒童試穿任何,可想像,的情況，,看看合不合適。,在夢境,，,成人與兒童一樣,都做同樣的事，,而許多夢的確,都是一種遊戲。,20,到某程度，,兒童變成了他們,假扮,的東西，,而在其中也增加他們自己的知識與經驗。,例如，,兒童藉著假裝,是動物,而學會,如何對付動物。,21,您可以休息一下,.,22,