中国文化校园文化节策划案

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,P,o,w,e,r,B,a,r,中国专业,PPT,设计交流论坛,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,首,届,1,目录,学校概况,学园祭（）概况,活动背景,活动主题,活动目的,意义阐述,活动时间、地点,活动人员总体安排,活动流程,注意事项,审核人意见,附录一：午前各教学班活动具体安排,附录二：午前校方承办活动具体安排,附录三：午后文艺汇演 具体安排,附录四：后夜祭中秋赏月 具体安排,附录五：预算表,2,学园祭入场券设计,3,学园祭邀请函设计,4,一、,学校概况,我校是教授在日华人子女中文的周末补习性学校，随着学生不断增加，学校逐步扩大，现已成为东京都规模最大的华人子女补习中文的周末中文学校，,2003,年被东京都认定为非营利活动法人。针对越来越多华人及其子女对中国文化的学习和了解。,学校除东京本部外，现设有多个分校，分布于池袋、樱木町、小岩、蕨、南越谷、松户、高岛平、町田、（名古屋有一个分教室）等地。包括初级班、中级班、上级班、英语班。学生年龄分布在,5,岁到,17,岁之间，使用的教材是以国内小学现用教材为基础，结合在日华人儿童特点，适当补充阅读和会话内容。,我校组织过很多丰富多彩的课外活动，如,:,新年联欢会、为上海世博会广告配音、每年一度的作文比赛和写字比赛等，还组织学生多次到中国亲身体验，有良好的学习中国文化的氛围和浓厚的学习兴趣。我校有着丰富的活动经验经验和良好的场地，可以办好全校规模的学园祭活动。,5,二、学园祭（）概况,起源于日本，就是校园里的节日的意思，也是校庆一年一次或者两次运动会 或者是联谊舞会等，只不过名字不同而已。不同于创立者祭。,学园祭也是日本校园类似于中国的开放日，可以邀请其他学校的人来参观。不同学校的校园祭不同，主要是各个班级或社团展示自己，学生独立意识较强。可以按自己的兴趣多人组团，但如果不受欢迎的话就会遭废部的危险。在学园祭时可以演出、现场画像、办鬼屋、女仆咖啡厅、饭馆等活动，完全是学生自己创办的。而且，在学园祭当天外人也可以参加。有些学校还有前夜祭和后夜祭。,6,三、活动背景,1,、当代日本华人华侨数量越来越多，而二代三代的华人子女却常常对中国没有很深入的了解，有关中国文化的活动少有参加，同时专门针对青少年的活动也比较少。,2,、同源汉语成立,20,周年之际，凭借着出色的汉语教学水平和丰富的活动组织经验，完全有能力举办一个以汉语，中国文化为主题的，相对完善的学园祭活动。通过“汉语祭”活动，首先结合日本传统的“学园祭”，活动形式与日本相结合，是中外文化的一种结合，具有可操作性和可实行性。,3,、中秋佳节是中华名族的传统佳节，在日本的华人华侨，尤其是第一代华人华侨中依旧承载着情感与意义，中秋情结不仅弘扬了中华优秀文化，也可以丰富了日本的多元文化，加强了与日本民众的友谊，也为华侨华人自身在当地的长期生存和发展营造了良好的环境。,7,四、活动主题,开展汉语活动，学习汉语知识，了解中国文化，共度传统佳节。,8,五、活动目的,1,、学生在其中能更好深入地了解相关知识，通过多样的活动，创造一个沉浸式的汉语与中国文化的学习环境，得到很多在课堂教学中学不到的语言及文化知识，寓教于乐，同时在学生们心里起到一种寻根溯源的积极作用。,2,，通过本次学院汉语祭活动，给学生打开一个展示所学所得的平台，让家长了解学生在学校学习成果，加强学校和家长的密切联系。,3,、使得来学校参观学习的学生家长及其他社会成员在活动和游戏中增进对中国文化的了解；亲身经历，加深对中国传统文化的认识，学习不断发展的中国文化。,4,、对汉语及中国文化起到很好的宣传作用，使更多的日本华侨子女以及日本本土少年儿童对学习汉语产生浓厚的兴趣，为来年招生做好宣传工作。,9,六、意义阐述,1,、“汉语祭”活动内容丰富，形式多样，学生参与性高，从开始准备到最后展示；,2,、参加活动的大多是儿童和青少年，活动的直观性，可以让孩子们更加明白地学习以达到活动目的；,3,、汉语活动的多样性，可以体现在多次活动中，使活动具有延续性。,10,七、活动时间、地点,1,、时间：公历,2015,年,09,月,27,日 （日）,午前,9,：,00,至午后,4:30,中国农历：八月十五中秋节,2,、地点：日本同源学校东京总部,11,八、活动方式,1,、午前：以学生为主导的游园式活动和以学校为,平台的竞技比赛等；,2,、午后：以学校为主导的文艺表演；,3,、夜间：自主参加的中秋赏月活动。,12,九、活动人员总体安排,总负责人：同源学校校长,XXXX,总策划：张倩，徐征，蒋英男,前期宣传工作负责人：,M,N,O,三位老师,场地布置：,A,B,C,D,E,F,六名老师及各班学生负责人,道具负责人：,G,H,I,J,K,L,六名老师及各班负责人,食物饮料负责人：教职员工和派遣员工等,汉语祭当日参与者：,1,、同源学校师生；,2,、同源学校学生的家长；,3,、其他收到校方邀请的嘉宾，收到学生赠票的对汉语,感兴趣的少年儿童，家长以及其他人士；,4,、其他愿意买票入场的社会成员。,13,十、活动流程,一、前期准备阶段,二、活动当日流程安排,三、相关后续发散性活动,14,一、,前期准备阶段,1,、讨论通过计划书,2,、寻找活动赞助商，邀请活动嘉宾,3,、申报活动场地,4,、编排节目及舞台设计,5,、前期宣传,6,、关于车辆等交通工具的安排,7,、活动当天安排,15,二、活动当日流程安排,1,、汉语祭当日预热工作,8:30,2,、汉语祭午前活动及游园活动,9:0012:00,（详见附录一、附录二）,3,、午餐时间,12:0013,：,00,4,、文艺汇演,13:0016:00,（详见附录三）,5,、发放纪念品及留言环节,16:00,16,：,30,6,、休息,16:30,19:00,7,、后夜祭之中秋赏月活动,19:00,20:30,（详见附录五）,16,1,、初级班活动内容,1.1,中国传统经典动画片观赏,1.2,斑斓的脸谱,1.3,开花的馒头,1.4,找不同,2,、中级班活动内容,2.1,中华茶馆,2.2,神奇的剪纸,2.3,美丽中国结,3,、上级班活动内容,3.1,惊叫鬼屋,3.2,谜语猜猜看,3.3,书法展示,活动内容,17,1,、初级班活动内容,1.1,中国传统经典动画片观赏,（,1,）内容：播放中国水墨画、剪纸等卡通片，如猪八戒吃西瓜、猴子捞月、鱼潼、小蝌蚪找妈妈、大闹天宫、三个和尚等。,（,2,）活动场地：学校多媒体放映室,（,3,）观影门票：免费,（,4,）人员安排：初级,A,班全体学生。采用值班轮换方式放映影片和维持秩序,。,18,1.2,斑斓的脸谱,（,1,）内容：参与者给中国国粹之一的京剧的脸谱上色，或者根据想象自行绘制脸谱，激发学生对国粹的兴趣，增加大家对京剧的了解。,（,2,）活动时间：,9,：,00,至,12:00,（,3,）活动场地：教室,B,（,4,）人员安排：初级,B,班全体同学。具体排班略。,19,1.3,开花的馒头,（,1,）内容：亲手制作中国传统点心，如花样馒头，糖包，花卷等，参与者可以自主发挥制作自己的创意面食。,（,2,）场地：教职员工餐室,（,3,）活动时间：,9,：,00,至,12:00,（,4,）人员安排：初级,B,班全体同学。具体排班略。,20,1.4,找不同,(1),内容：让学生们找中国汉字与日本汉字的不同之处。中日,很多汉字看上去一样，但是实际上有细微差别，可以通过寻找,两种文字的不同来加深对这种差异的印象。使用触摸屏的电脑,，制作一个,flash,小游戏，让小朋友通过触摸的方式寻找汉字与,日本汉字的不同。,（,2,）场地：学校多媒体学习室,（,3,）活动时间：,9,：,00,至,12:00,（,4,）人员安排：初级,D,班全体同学。,21,2,、中级班活动内容,2.1,中华茶馆（,1,）内容：学生将教师布置成简单的中国茶馆，感受中国茶文化的美丽，并且期间进行茶艺展示。,（,2,）活动时间：中华茶馆,:9,：,0012:00,茶艺展示,:,第一场：,9:3010,：,00,第二场：,10:3011,：,00,（,3,）场地：教室,E,（,4,）人员安排：初级,B,班全体同学。,22,2.2,神奇的剪纸,（,1,）内容：参观者学习中国传统剪纸，感受中国剪纸文化。,（,2,）时间：,9,：,0012:00,（,3,）活动场地：教室,F,（,4,）人员安排：初级,B,班全体同学。,23,2.3,美丽中国结,（,1,）内容：学习中国结编织。,（,2,）时间：,9,：,0012:00,（,3,）活动场地：教室,G,（,4,）人员安排：中级,C,班全体同学。,24,3,、上级班活动内容,3.1,惊叫鬼屋,（,1,）内容： 以中国传统文化中的鬼神为基础，进行,cosplay,的角色扮演，营造鬼屋气氛。以轻松娱乐为主，不易过分惊悚。,（,2,）时间：,9,：,0012:00,（,3,）活动场地：教室,H,（,4,）人员安排：上级,A,班全体同学，可邀请外援。,25,3.2,谜语猜猜看,（,1,）内容：学生根据所学所找知识，准备谜题并悬挂于场所内设置的知识树或者细绳上，来访者可观看及参与，答对者获得礼品。,（,2,）时间：,9,：,0012:00,（,3,）活动场地：教室,H,（,4,）人员安排：上级,B,班全体同学。,26,3.3,书法展示,（,1,）内容：展示学生的中国书画作品，参加者也可体验中国书法。,（,2,）时间：,9,：,0012:00,（,3,）活动场地：教室,H,（,4,）人员安排：上级,C,班全体同学。,27,4,、午前校方承办活动具体安排,4.1,华星书屋国学经典读书交流会,4.2,亲子运动会,4.3,语言类竞技活动,午前校方承办活动具体安排,（详见策划书附录三）,28,4.1,华星书屋国学经典读书交流会,（,1,）活动内容：参与读书交流会的学生向大家介绍他们阅读过的中国传统典籍中的片段。参观的学生、家长可与读书交流会的学生、老师互动。本校的学生可在活动后两周内提交读书心得，在网络及校园进行评选。,（,2,）活动时间：上午,9,：,30,11:30,（,3,）举办地点：学校华星书屋（中日双语读物、中文读物）,（,4,）负责人：学校老师,2,名，两名负责现场讲解，职工,1,名，负责现场秩序维持，引导等项目。,29,4.2,亲子运动会,（,1,）活动内容：设置跳房子、跳绳、踢毽子、解九连环、陀螺等中国传统游艺活动。可自行选择参加比赛，每项活动评选出优胜参赛者，奖励优胜纪念品。,（,2,）活动时间：,9,：,3011:30,（,3,）活动地点：操场,（,4,）负责人：学校老师,1,名，负责现场讲解，派遣员,2,名（优先有相关特长的中国留学生），负责现场秩序维持，引导游戏学习。,30,4.3,语言类竞技活动,内容 ：,A,、中级班演讲比赛,题目：“我爱我家”,B,、上级班辩论比赛,题目：“人性本善还是性本恶”,备注：以上校方承办项目均向全体学生，家长及游客免费开放，大家可自主选择参与项目。,我爱我家,31,午后文艺汇演 具体安排,前期准备,1,、节目报送,2,、主持人选拔,3,、节目安排：在,9,月,5,日之前做好节目串联。,4,、会场布置：,9,月,6,日到,25,日设计舞台,5,、文艺汇演：,9,月,27,日当日,当日节目流程,负责人,：,X,老师为总导演，其他,8,位学校老师,8,名负责节目流程安排，统筹规划汇演进程。派遣员,2,人负责检查门票，引导游客，维持秩序。,注意事项：,（,1,）节目以汉语类节目和中国特色文艺节目为主，但是可穿插有日本传统节目或者其他富有特色的节目。,（,2,） 格调高雅，通俗易懂，有利于激起大家对汉语和中国文化的学习兴趣,。,（详见附录三）,32,后夜祭中秋赏月 具体安排,1,、时间：,19:00,20:30,2,、活动地点：学校教学楼天台,3,、活动对象：自愿参加的所有师生游客，,16,岁以下儿童需由家长陪同参加活动。,4,、活动过程：,（,1,）校方准备月饼、点心、水果拼盘、饮用水等摆放在天台的桌子上，大家自由取食；,（,2,）听,Z,老师讲嫦娥奔月的传说，中秋月饼由来，中秋节传统风俗习惯；,（,3,）请一些家长分享关于一些自己亲身经历或者老一辈人曾经讲述过的关于中国节日的记忆；,（,4,）赏月。,5,、负责人,（详见附录四）,33,三、相关后续发散性活动,1,、各种学生摊点的收入以及文艺汇演的门票收入统一公示，无,异议后以同源学校全体师生的名义捐赠给慈善事业；,2,、让学生以中秋节或中国传统文化为主题，用汉语表达自己对,中秋的感悟或者对中国文化的理解。可以是作文，说话，演,讲等多种形式，视学生年龄以及汉语学习水平而定；,3,、读书交流会优秀读书心得写作以及评选活动。,34,十一、注意事项,1,、安全问题：,（,1,）分校学生必须注意行车安全；,（,2,）在准备活动过程中需注意搬运、制作道具的安全问题。,（,3,）,16,岁以下青少年夜间活动需有家长陪同。,各班自主活动时请合理安排学生值班时间，使学生有空余时间,参与其他同时举办的活动，参加比赛的同学按时到达比赛现场。,3,、学生充分利用课余时间准备活动和表演节目，切勿占用上课时间。,4,、全体校园祭参与者尤其是教职员工在中国文化与日本文化产生冲突时，请合理处理，不要发生冲突。,35,十二、财务预算表,（详见附录五）,36,37,