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,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second Level,Third Level,Fourth Level,Fifth Level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second Level,Third Level,Fourth Level,Fifth Level,*,*,第,12,章 心理发展,普通心理学,11 九月 2024,1,Genie的故事,13,岁的姑娘,自,1,或,2,岁被精神病父亲关在小屋中,没有接触过语言,常被绑着，不能运动。,学会使用一些语言，但语法从未达到正常水平,社交严重困难,11 九月 2024,2,父与子的故事,23,挑战失败成长的烦恼,为什么？,为什么一定要学习比别人强？,为什么来北大？,为什么要当大夫？,11 九月 2024,3,本章概要,发展心理学的基本问题,生理发展及其心理后果,认知发展,社会化,道德发展,毕生发展,11 九月 2024,4,1 发展心理学的基本问题,先天和后天,早期经验的相对重要性,发展的阶段性和连续性,横向研究与纵向研究,发展的人文环境,11 九月 2024,5,1.1 先天和后天,古老的问题：先天与后天谁更重要？,现在：先天和后天如何相互作用？,种子的成长,11 九月 2024,6,1.2 早期经验的相对重要性,野孩子的事实,11,、,12,岁的男孩,再未学会交谈,关键期,对特定类型的学习特别敏感时期,Lorenz(1935),：鹅本能会跟踪运动物体,人类儿童的语言学习,11 九月 2024,7,1.3 发展的阶段性与连续性,阶段论,发展是按阶段进行的，即每个人按相同的顺序经历相对不同的步骤。,量变和质变,连续论,发展是连续的，稳定而逐渐的变化。,11 九月 2024,8,1.4,横向研究、纵向研究和后续研究,横向研究（,Cross-sectional studies,）,纵向研究（,Longitudinal studies,）,后续研究（,Sequential studies,）,以横向研究方法开始，然后再采用纵向研究法的一种综合性研究方法。,11 九月 2024,9,1.5 发展的人文环境,不同历史时期及地区对待儿童的态度,斯巴达人弃婴，集中营虐待,经济价值的私人财产,感情上的无价之宝,=,宠物热,In this dog-eat-dog world, it is nice to know I have a friend like you, someone who is not a dog, and as far as I know, has never eaten a dog.,家庭及父母教养方式与儿童的成长,11 九月 2024,10,家庭及父母教养方式对子女影响,社会经济地位,丰富的刺激环境和发展机会,例：沙袋、背篓、木桶、吊床育儿,管教方式：关注、交流、控制,11 九月 2024,11,2 生理发展及其心理后果,出生以前的发展,婴儿期,童年和青春期,成年期和老年期,11 九月 2024,12,人生发展重要阶段,产前期受孕到出生生理发展,婴儿期,0,2,岁社会依恋,儿童早期,2,6,岁口语、活动、游戏,童年后期,6,13,岁认知、社会技能,青年期,13,20,岁认知、性征、独立,壮年期,20,45,岁社会角色,中年期,45,65,岁事业定点,老年期,65,休闲、疾病,11 九月 2024,13,2.1 出生以前的发展,胚芽期（受孕后的头两周）,胚胎期（,3,8,周）（,CNS,）,胎儿期（,9,出生）,环境对孕育发展的影响,胎儿酒精综合症,化工产品（油漆、装饰材料）,胎教（胎儿记忆）,11 九月 2024,14,2.2 婴儿期,吸吮反射,-,先天适应反射,很多早期反射在,6,7,周消失,母乳喂养与非母乳喂养,婴儿模仿（面部表情、有意的行为）,控制运动的技能（从头到脚）,转动头部,翻身,3,个月,爬行,扶着走,独立站立和行走,6,个月，,12,个月,11 九月 2024,15,2.3 童年和青春期,快速生长期,青春期（,Puberty,）,女孩：,11,13,岁,男孩：,11,13.5,岁,早熟和晚熟对男女意义不同,男孩：强壮、更受欢迎,女孩：害羞、适应问题；与父母冲突多,11 九月 2024,16,2.4 成年期和老年期,肌肉强度、感觉敏锐、反应时等,20,、,30,岁出头时是高峰状态；心肺功能在,30,岁就开始衰退。,用进废退（,Use it or lose it,）,妇女更年期（,Menopause,）,男性中年的变化,晚年生活,11 九月 2024,17,妇女更年期,40,和,50,岁左右（西方平均,51,岁）,好事还是坏事？,因为丧失生育能力而成为灾难,关节疼、易发火,事实：多数人不以为是灾难，反而觉得轻松不用担心节育,70,、,80,岁的晚年,11 九月 2024,18,男性中年的变化,男性更年期（,male menopause,）,男性无明显的生理改变期,性能力与年龄呈负相关,理论上,敏感性,内分泌,11 九月 2024,19,晚年生活,感知功能衰退明显加快,重复语言使其他人丧失对老年人的耐性,老年人误解他人是背后议论或有意隐瞒,老年偏见（,ageism,）,Perdue & Gurtman(1990),：启动效应,11 九月 2024,20,3 认知发展,婴儿期知觉和认知的发展,Piaget,的认知发展理论,认知发展的信息加工观点,老年认知的发展,11 九月 2024,21,3.1 婴儿期的认知发展,婴儿能感觉到什么？,出生以前就对声音有反应,视觉先天注意人类面孔或类似的客体,跨感觉道的理解能力,2,3,周会模仿他人表情,1,个月时能识别不同的奶嘴,婴儿能否知觉到环境的意义？,视崖实验,11 九月 2024,22,3.2 Piaget的认知发展理论,图式,记忆中储存的综合知识模式,反复实施的、有组织的行为或思维模式,同化和顺应,同化：让现实适应图式（以当前的图式解释行动或事件）,顺应：调节图式以适应现实,平衡：认知发展的推动力，平衡同化和顺应,认知发展的阶段,11 九月 2024,23,Piaget认知发展的阶段,感觉运动阶段（,0,2,）,客体永存,自我中心（闭上眼睛，世界就是黑的）,前运算阶段（,2,7,）,符号思维,自我中心和过分集中（不是我家的鸡）,具体运算阶段（,7,12,）,守恒,形式运算阶段（,12,）,抽象逻辑、假设推理,11 九月 2024,24,3.3 认知发展的信息加工观点,知识基础,自动加工,认知策略,元认知能力,11 九月 2024,25,3.4 老年认知的发展,（结晶和液态）智力与老龄,结晶智力：指人们储存的知识，包括词汇、一般知识、推理策略知识等。,液态智力：指没有特定内容，但用于加工信息的能力。,多项智力与老龄化,言语意义、空间关系、推论推理、数字、语词流畅性,11 九月 2024,26,4 社会化,社会化的定义,社会化的媒介,自我概念,11 九月 2024,27,4.1 什么是社会化？,儿童学习规则、信念、价值、技能、态度和行为模式，逐渐象大人的过程。,社会化不是一个单向的过程,社会化是毕生的过程,社会化有广泛的社会和经济背景,11 九月 2024,28,4.2 社会化的媒介,父母的作用,兄弟姐妹与同伴关系,文化的作用,11 九月 2024,29,父母的作用,权威型父母成熟、有活力、独立、,自控、自信,放任型父母很不成熟、依赖、自控差,、退缩,专断型父母自控；活力差、退缩、,疑心大,11 九月 2024,30,兄弟姐妹与同伴关系,兄弟姐妹之间：爱和冲突并存,姐妹关系最亲，兄弟关系最不亲。,20,的人报告对其成年人兄弟姐妹有敌意或感情冷漠,同伴关系：被拒绝儿童、被忽视的儿童,3,岁左右开始、同性之间的友谊（异性,5,）,友谊的含义在不断变化（满足想法、长期的回报、亲密性）,初中时，朋友取代父母成为最重要社会支持,11 九月 2024,31,文化的作用,学校老师,教材,社会其它方面（电视、小说、伦理等）,11 九月 2024,32,4.3 自我概念,自我知觉,自我的观点，或者表达自我情况的方式。,视觉自我（镜中自我）（,15,24,月）,自我参照（父母自我、教室自我、朋友自我）,社会角色,性别角色,2,岁左右，知道自己是男孩还是女孩,性别稳定性（,6,、,7,岁以后）,性别图式,11 九月 2024,33,5 道德发展,认知的作用,情绪的作用,11 九月 2024,34,5.1 道德认知,认知社会理论,道德行为是通过条件作用和示范习得的,认知发展理论,强调道德推理而非道德行为,Kohlberg,的理论,11 九月 2024,35,Kohlberg道德发展理论,前世俗道德,避免惩罚,获得奖赏,世俗道德,他人的认同或指责,维护法律和秩序,后世俗道德,11 九月 2024,36,5.2 道德情绪,心理动力学理论,从自恋开始发展,良知或超我的发展,内疚，是主要的道德情绪和机制。,移情作用,为受伤害的人着想,既有认知成分，又有情绪成分（类似感受）,11 九月 2024,37,6 毕生发展,E. Erikson,（,1963,）,心理社会阶段,心理社会矛盾,11 九月 2024,38,Erikson心理社会发展八个阶段,基本信任与不信任（婴儿期）口唇期,活泼好动与害羞迟疑（初学走路）肛门期,自主与内疚退缩（学前与学校初期）生殖器,勤奋与自卑（童年后期）潜伏期,同一性与同一性混乱（青春期）生殖期,亲密与孤立（成年初期）,精力充沛与颓废迟滞（中年）,完美与失望（老年）,11 九月 2024,39,人生发展重要阶段,产前期受孕到出生生理发展,婴儿期,0,2,岁社会依恋,儿童早期,2,6,岁口语、活动、游戏,童年后期,6,13,岁认知、社会技能,青年期,13,20,岁认知、性征、独立,壮年期,20,45,岁社会角色,中年期,45,65,岁事业定点,老年期,65,休闲、疾病,11 九月 2024,40,结语,人生发展有周期规律,心理发展此消彼长,永远有新的矛盾,要么摔下来，要么下不来。,11 九月 2024,41,关键术语和复习题,同化,客体永存,社会化,举例说明生活中个体发展如何受先天和后天因素的影响。,举例说明个体心理发展的阶段性或连续性。,42,
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