管理创新、科研转化--建设系统性整合生命科学实验教学平台（PPT 21页）

来自,中国最大的资料库下载,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,来自,中国最大的资料库下载,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,来自,中国最大的资料库下载,管理创新、科研转化，建设系统性整合生命科学实验教学平台,1,创新型实验教学体系的建立,1,先进、高效的管理体制的建立,2,科研成果成为实验内容的“转化”,3,实验仪器的改进、创新以及,领先的生物技术仿真教学方法,4,主要创建成果,系统、整合性生命科学的教学体系,体现生命科学从微观到宏观、个体到群体、结构到功能、交叉与整合的特点,一、创新型实验教学体系的建立,学科核心,课程,建立了相应的实验教学体系,生物化学,细胞生物学,生理学,发育生物学,遗传学,分子生物学,进化生物学,生态学,系统、整合性生命科学的课程体系,普通生物学,微生物学,一、创新型实验教学体系的建立,来自,中国最大的资料库下载,强调学生为本,着重能力培养,突出系统整合,推行个性塑造,1. 生命科学实验教学理念,一、创新型实验教学体系的建立,来自,中国最大的资料库下载,6个素质,F,D,B,C,E,对科学问题的自主与创新性思维,具有进行科学研究的团队与协作精神,对生命科学前沿研究的了解,具有生命科学研究的科学态度,对生命科学实验技术的理解与掌握,A,通过实验教学，培养生命科学创新研究型人才必备“6个素质”,对生命科学的整体性理解与掌握,一、创新型实验教学体系的建立,来自,中国最大的资料库下载,“中心” 在 “系统性整合生命科学创新课程体系”的基础上，在全国率先创建了由,基础生物学技术训练,、,中级生物学技术训练,、,综合性技能与研究性实验训练,构成的“三级技能培训体系”；按照实验内容的“基础性综合性研究性”层次来安排学生的实验训练计划。,2.二层三级技能培训体系,一、创新型实验教学体系的建立,来自,中国最大的资料库下载,“,二层三级实验培训体系”,从经典生物学技术中, 筛选实用性强的内容，编排成一门新颖、系统的技术性课程“基础生物学技术”，着重基本技能训练,基础生物学技术训练,一、创新型实验教学体系的建立,“三级技能培训体系”之一,中级生物学技术训练,注重物质分离、纯化、鉴定、结构与功能测定，基因操作、培养技术（包括细胞、组织、藻类及微生物培养与发酵等），着重现代生物学技术训练,一、创新型实验教学体系的建立,“三级技能培训体系”之二,来自,中国最大的资料库下载,综合性技能与研究性实验训练,注重自主设计的研究性实验为主，着重综合性技能训练和科研创新能力培养,一、创新型实验教学体系的建立,“三级技能培训体系”之三,来自,中国最大的资料库下载,实验室面积有限,学生人数多,(,承担“双基地”、非生物类以及兄弟院校部分学生、研究生,),进修教师,社会需求,培训生物学奥赛选手,二、先进、高效的管理体制的建立,现状与需要,来自,中国最大的资料库下载,中心,与科研平台“共享式”管理,实验教学资源集中管理,自主性创新性实验开放式管理,实验教学信息网络化管理,实验教学对象与内容按“二层、三级” 管理,二、先进、高效的管理体制的建立,来自,中国最大的资料库下载,解决了在现有书本以外众多新实验技术中如何进行既有先进性、方向性又有实用性、代表性实验内容的选择问题,解决了如何利用现有实验室条件来开设新实验的问题,三、科研成果成为实验内容的“转化”,“转化”就是将科研中适合的新技术、新方法及时引入实验教学以更新实验教学内容。,亲和层析实验:,源于我校尿激酶原研究中生物活性大分子分离的“转化”,国家自然科学二等奖(2000),三、科研成果成为实验内容的“转化”,“转化”典型案例,来自,中国最大的资料库下载,将获国家专利、获省科学技术进步奖一等奖的应用于,M-CSF,分离的,疏水层析,转化为实验教学内容。,将土壤动物生物多样性、指示土壤动物与环境质量检测、土壤污染与生物修复等研究内容引入到,生物学和生态学综合性野外大实习,中,将多项国家“,973”,项目,湿地生态系统的研究成果引入到,野外实习,中,将学生开放性实验项目, “,植物内生菌的分离”、“植物内生菌与病原菌之间的拮抗作用”引入到,微生物学实验,中,其他“转化”案例,三、科研成果成为实验内容的“转化”,开放型显微互动实验教学系统,四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术 仿真教学方法,1、改进和自制的教学仪器,图象分析系统,新型PAGE电泳槽,微机程控梯度混合仪,来自,中国最大的资料库下载,开放型显微互动实验教学系统,四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术 仿真教学方法,来自,中国最大的资料库下载,2. 计算机仿真实验教学,四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术 仿真教学方法,真实实验,仿真实验,指导,超越,互补,来自,中国最大的资料库下载,2. 计算机仿真实验教学,四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术 仿真教学方法,来自,中国最大的资料库下载,谢谢！,来自,中国最大的资料库下载,21,