3.1多变的天气

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多变的天气,1,学习目标,1,正确区分天气与气候的概念，并能正确运用。,2,识别常见的天气符号，看懂简单的天气图。,3,初步运用空气质量预报表，分析一个地区空气质量状况。,2,天气及其影响,描述天气,（聊,“,天,”,时间）,说一说,今天的天气是什么样的？,3,描述天气,（小结）,1.,天气的阴晴,2.,冷热（气温的高低）,3.,有无雨或雪,4.,风向、风力,4,天气的特点,（小结）,.,时间短，变化快,例如：,“,太阳雨,”,、,“,雷阵雨,”。,.,同一时间，不同地方的天气不同,例如：,“,东边日出西边雨,”。,.,同一地方，不同时间的天气不同,例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。,5,天气与气候的区别,（讨论时间）,北京的四季,天气与气候有何不同？,6,1,.,昆明四季如春 （ ）,2,.,夜来风雨声，花落知多少 （ ）,3,.,明天大风降温 （ ）,4,.,极地地区全年严寒 （ ）,天气与气候的区别,（,“,填填看,”,）,下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？,天气,气候,天气,气候,7,天气与气候的异同,（小结）,8,天气的影响,（,“,故事会,”,时间）,活动规则：,讲述与天气相关的故事或谚语。,范例：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。,（谚语）,9,蚂蚁搬家 将有雨下,蜻蜓飞得低 大雨到,青蛙叫 天气晴,泥鳅静 出门带雨衣,乌龟,背冒汗 天放晴,知了鸣 出门带雨伞,天气的影响,（,“,连连看,”,活动时间）,10,天气的影响,（,“,漫谈天地人,”,）,想一想：天气影响人们的哪些活动？,材料,A,：天气与交通的关系；,材料,B,：天气与生活的关系；,材料,C,：天气与农业的关系；,材料,D,：天气与军事活动的关系。,11,天气的影响,（课后活动,）,1,收集天气谚语。,2,查阅资料，归纳整理出常见的灾害性,天气及其预防措施。,12,明天的天气怎么样？,天气预报的内容,13,卫星云图,（“看云识天气,”,）,14,常用的天气符号（,“,快速记忆,”,时间）,15,常用的天气符号,风的表示方法,风向,：风吹来的方向。,风力,：风的强弱。,风杆,风尾,风杆指示风的去向,风尾指示风力,16,常用的天气符号,（,“,抢答,”,时间）,S,晴,阴,多云,台风,雾,雷阵雨,冰雹,霜冻,沙尘暴,西北风,6,级,中雨,小雨,中雪,雨夹雪,大雨,暴雨,小雪,大雪,17,天气预报,（,“,过把瘾,”,活动时间）,活动要求：参看图中所提供的信息，模拟电视天气预报节目主持人，播报学校所在省区城市或者自己喜欢的城市,2011,年,7,月,2,日的天气预报。,18,应用天气预报信息,（,“,趋利避害,”,）,S,1,2,3,4,下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。,19,我们需要洁净的空气,空气质量,20,我们需要洁净的空气,（,1,）空气质量级别与所对应的污染指数大小之间,是什么关系？,2011,年,2,月,26,日，图中距你们学,校最近的城市空气质量状况怎样？,（,2,）空气质量的高低主要受什么因素的影响？,想一想,21,改善空气质量，保护大气环境,认识人类活动对空气质量的影响,城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。,每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？,22,改善空气质量，保护大气环境,城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？,你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？,议一议,23,