领导方法与艺术

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,领导方法与艺术,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,领导方法与艺术领导方法与艺术26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊领导方法与领导艺术,第一部分领导方法与领导艺术概述,领导方法的涵义及重要性,1、涵义,方法:是指关于解决思想、说话、行动等问题,的手段、程序等,领导方法:一般是指领导者为实现领导目标,在工作中解决实际问题的基本规则和途径,领导方法本质上是领导者所必须遵循和把握,的那些实践规律和原则的总结,2、重要性,随着人们对身体素质重视性的不断提升，初中阶段的体育课程正处于逐渐深化改革阶段。作为学生体能发育的重要培养课程，体育教学应根据学生的身体发育特点设置更具适合性的教学内容，创新教学形式，多元化教学手段，提升学生对体育课程的参与热情。本文首先分析了目前初中体育教学呈现的困境，并在此基础上针对提升体育课堂有效性提出几点对策。,一、初中体育教学困境所在,（一）重视程度不足,相对而言，无论是教师还是家长均更重视初中阶段的文化课程教学，尤其是初二、初三阶段，认为体育教学课程可不必开设。由于重视程度不足，体育课程被语文、数学、英语等重点课程占用的现象较为普遍。在体育课堂过程中，不少学生找借口不参与体育活动环节，而是在旁玩耍、聊天，或直接到教室做作业，体育教学无法正常进行。部分体育教师在此方面也较为敷衍，课堂过程中并未正视课程纪律，而是让学生自由活动，缺乏针对其身体素质的各项专业体育教学内容。,（二）教学方式滞后,教学方式上的滞后性与单一性是影响体育课程对学生吸引程度以及教学质量的重要缺陷。现阶段不少体育课程的流程大致为五分钟左右时间进行课前准备活动，舒展身体，之后的时间为学生提供体育器材让其自由活动。这类教学虽然能够让学生达到运动效果，但缺乏对运动项目规则的制定及专业项目的统筹讲解，学生学习效率不高，对体育知识的了解程度较浅，容易出现敷衍了事、浑水摸鱼情况，达不到对身体的锻炼效果。,（三）理论知识抽象化,体育课程包含理论课与实践课两种，目前我国初中阶段的体育课程大多以实践课程为主，仅在下雨天时才在教室内展开理论课程教学且课堂有效性偏低。理论课程的内容大多以教育部提供的体育专业教材为主，内容偏向抽象性与深奥性，在教学体系的设定上并不完善，缺乏对某一体育项目的针对性讲解。受到自身社会经验及学习能力的限制，不少初中生无法透彻理解体育专业术语，对接受抽象化的体育知识存在抵触心理，无法完成主观能动性下的主动学习。,（四）教师素养问题,目前初中招聘的体育教师大多为正规体育院校毕业，在教学专业性上可得到保障。但以往的招聘中体育教师大多未经受过专业体育教育，专业素养水平并不高，导致拉低了初中体育教师整体教学水平及素养。由于重视性不足，不少体育教师的教学方式上存在长期沿用现象，并未根据时代的发展及学生身体需求在教学内容、方式、考核标准等方面加以创新，教学内容仅局限于考试范围以及初中体测范围。,二、初中体育教学改进策略,（一）提升体育重视性,无论教师或者学生均应提升对初中阶段体育课程的重视程度。随着社会对人才综合素质要求的不断升高，体育教育对身体素质的培养显得格外重要。学生应认识到自身身体体能及素质是保障有效学习的根基，参与体育锻炼及各项?w育活动还可培养自身的体育精神，促使身心共同发展。对于教师而言，则应认清自身教育任务的重要性，在课堂设计上更具趣味化，丰富教学内容与方法。校方则应考虑加大体育教研活动的资金投入及教师福利待遇。除此之外，校方应在体育器材的配备上加大资金投入，除了按需购置外还应保障对器材的定期维护，确保学生使用的体育器材质量过关。,（二）趣味化教学,在体育课程中，体育游戏的应用可极大提升学生的主动参与性，在游戏规则的束缚下培养体育精神与团结合作的意识。以长跑训练为例，传统绕着操场跑步的教学方式极易引发学生的抵触情绪，不少学生会找理由不参与长跑训练，对体育课程的正常教学产生明显影响。在此方面，教师可通过趣味化游戏方式让学生在无形中锻炼跑步项目。例如可通过男女混合接力、小组占领高地等游戏，让学生处于奔跑的过程，通过竞争无形中提升腿部肌肉力量及肺活量。,（三）教学方式多样化,教学方式的创新是提升体育课程吸引程度的重要举措。教师可通过小组合作法、分层教学法、游戏教学法等多种方式让学生在学习体育技能及体育锻炼项目时能够全身心投入。教学方式的多样化是摆脱教学困境的有效手段。以跳远教学为例，可根据学生实际身体素质将全班分为四到六个小组，首先进行组内练习，再在每个组中推选出1-2名代表展开组间比赛，在竞争意识驱使下调动学生积极性。教学方式的多样化需建立在安全教学基础之上，教师在设计各项体育活动时应考虑潜在危险性。,（四）人性化课程调整,相对于常规室内教学课程而言，体育课程具有明显的实践性，主要在户外完成。教师在户外教学及室内教学的时间配比上应合理化，避免对室内体育理论知识的教育有所忽略。在实际教学内容方面，应根据学生实际身体素质、学习压力、室外环境的因素合理调整。例如在炎热的夏季应尽可能不要安排长跑之类耗费较多体力的锻炼，寒冷的冬季则可适当增加全身性活动相关体育游戏教学内容。教师可与学生打成一片，询问学生是否对某项体育教学内容兴趣较高，可适当安排学生自由活动时间让其练习感兴趣的体育项目，同样可达到锻炼身体的目的。,三、结束语,综上所述，目前初中阶段体育课程存在着明显不被重视现象。学校、教师及学生三方均应认识到体育教学对提升身体素质的重要作用，突出课堂上学生的主体位置，不断优化教学内容及方法，让体育教学走出困境，真正为学生的身心素质发展提供帮助。,一、探索育民规律，构建终身教育体系,随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的快速发展，社会经济成份、社会生活方式、社会组织形式和就业方式都发生了深刻变化。在城镇，大量的“单位人”变成了“社会人”，再就业压力不断增大；在农村，广大农民发家门路少、致富技能低、科技素质亟待提高。这一现状严重制约了区域经济的持续健康快速发展，给全面落实科学发展观、实现人的全面发展提出了新的挑战。,“要么选择学习，要么选择落伍”。克山县坚持以人为本，着眼提升全民素质，积极探索育民工作规律，深刻思考市场经济条件下人们在思考什么，需求什么？于2004年初创造性地建立了社区大学和农民大学。实践证明，社区大学和农民大学的建立是建设社会主义新农村，加快构建和谐社会进程的重要载体。建设社会主义新农村，需要有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质是首要任务，而现行的国民教育体系远远满足不了居民教育的需求，急需拓宽社会化教育范围，创建开放式教育模式。乡村和社区是社会的基本单元。乡村和谐、社区和谐都需要公民思想道德素质和科技文化素质的提高，需要高尚村风民俗的培育，需要民主渠道的畅通，需要社会治安的改善和城乡社会的稳定。社区大学和农民大学不但可以满足建设社会主义新农村对社会化教育的需求，也可以推进社会主义和谐社会建设进程。这一新型学习型载体能够延伸基层学习组织的触角，填补国民教育的缺口，满足群众对提高自身素质的新要求，实现由人力资本向人才资本转变的新跨越，为城乡广大居民搭建全民学习、终身学习的教育平台。,二、创新教育方式，发展育民工作体系,社区大学和农民大学是适应时代发展而创建的新的教育载体。由于其教育对象在实际技能、道德水准、年龄层次上都存在很大差异，这就决定了社区大学和农民大学在教育方法上必须贴近实际，在教育方式上必须灵活多样，在教育渠道上必须畅通宽泛。所以，就应该把 “以人为本、提高素质、凝聚人心、加快发展”作为这一新的教育载体的办学宗旨，并把 “宣传、发动、教育、引导、解惑、释疑”这十二字作为教育方针，通过“四个突出”和“四个结合”，科学地组织群众学习，使他们时时都能学习，处处都能学习。“四个突出”即在教学对象上，突出普通性和层次性；在教学内容上，突出思想性和实用性；在教学方式上，突出多样性和灵活性；在教学时间上，突出随时性和连续性。“四个结合”即集中学习和分散学习相结合；定期学习与随时学习相结合；理论学习和实践学习相结合；请进来学习和走出去学习相结合。通过“四个突出”和“四个结合”，扩大教育层面，发展育民工作体系。,有效的机制是保证育民工作有序运行的必要条件。社区大学和农民大学应着眼在建立完善工作运行机制、资金投入机制、科学管理机制和约束激励机制上下功夫。通过机制的建立，使社区大学和农民大学的运行达到规范化、系统化、标准化要求，确保教育教学活动的有序开展。比如，为了调动居民参学的积极性，社区大学和农民大学可以与职业学校、农民择业办及农村成职联校联合办学。通过加强职业技能培训，发布就业信息，广泛吸纳城镇下岗职工和农村剩余劳动力，最大限度的发掘就业岗位，按照市场需求开展教育教学活动，让广大居民学到一技之长，从而走上致富之路。,在创新教育方式和建立有效机制基础上，要不断提升社区大学和农民大学的办学水平和社会影响力，进而使育民工作体系得到长足发展。,三、健全教育网络，完善育民工作体系,创新学习型载体，既要参照正规学校的办学方法，又要突出社会化特色。在教育网络建设上，社区大学和农民大学要建立以总校为主体、以分校为依托、以教学网点为辐射、以学习小组为延伸的四级教学网络。在科室设置上，社区大学可设党建、社科、政治、法律、科技、文化、计生、医保等教研室；农民大学可设农村党建、政策法规、人口与计划生育、种养加等教研室。同时，在师资队伍建设上社区大学和农民大学要不限学历、不限职业、不限年龄、不限身份，不拘一格广招能人。一是外出请能人。就是发扬“三顾茅庐”的精神，竭力把有一技之长的能人请进校门。二是“比武”选能人。可以采取做报告、办讲座、使群众看得见、学得来、用得上。三是“充电”育能人。通过开展“先学后讲”活动，把一些热爱社会教育事业的专业技术人员和行家里手变成教师，从而补充师资不足。通过健全教育网络和教学体制，确保教育范围覆盖城乡所有居民，教育内容涵盖政治、经济、文化等多个领域，保证这一育民体系在社会化教育中的实用性和有效性，从而达到进一步完善育民工作体系的目标。,总之，创建社区大学和农民大学是城乡居民实现终身教育、提升素质、掌握致富本领的有效途径，它必将为加快区域经济发展步伐、提高党和政府领导发展的能力、构建和谐社会起到重要的作用。,领导方法与领导艺术,第一部分领导方法与领导艺术概述,领导方法的涵义及重要性,1、涵义,方法:是指关于解决思想、说话、行动等问题,的手段、程序等,领导方法:一般是指领导者为实现领导目标,在工作中解决实际问题的基本规则和途径,领导方法本质上是领导者所必须遵循和把握,的那些实践规律和原则的总结,2、重要性,二、两种对立的领导方法,两大类主观主义的领导方法,不科学,官,僚主义的;,实事求是的领导方法,科学的。,主观主义的领导方法主要表现6个方面,(1)主观(2)片面(3)保守(4)粗暴,(5)追求形式(6)轻视群众,2、实事求是的领导方法主要表现6个方面,(1)客观(2)全面(3)开拓(4)细致(5),讲求突破(6)尊重群众,3、科学领导方法的灵魂是:解放思想,实事求,是,实事求是是党的思想路线的根本出发点,也是最根,本的领导方法。要坚持实事求是,就必须把创造性,和遵守组织原则结合起来;要做到实事求是,还必,须解放思想,它是一个问题的两个方面。,方面,解放思想是坚持实事求是的前提;另一方,面,实事求是是解放思想的内容和要求。,三、领导艺术的涵义,所谓领导艺术,就是领导者在一定知识、经验和辨,证思维的基础上,富有创造性地运用领导原则和方,法的才能。也就是说,领导艺术是领导者的一种特,殊才能。是领导者的智慧、学识、胆略、经验、作,风、品格、方法、能力的综合体现。,领导艺术有五个含义:领导艺术的条件离,不开领导者的个人素质;领导艺术与实践密,切联系;领导艺术的主要特征是创造性;领,导艺术的表现形式是程序化和非程序化,模,式化和非模式化;领导艺术的主要内容是解,决领导工作中的各种复杂矛盾。,n领导艺术同领导方法的关系:不可分割的辩,证统一关系。广义;狭义,第二部分领导者的思维方法与艺术,领导艺术水平的高低取决于领导者的思维能,力。因此做一个合格的领导者,必须掌握思,维艺术,提高理性思维的能力。,领导者的思维类型大致分为四个方面:经验,思维;逻辑思维;形象思维;灵感思维。,反向思维法(逆向思维)特征是别人从,众他独行,以别人意想不到的方式去解决面,临的问题。,必不可少的四个步骤:怀疑、批判、探索、,验证。,二、多向思维方法(多方位思维、发散思维),特点是从不同的角度、不同方向、不同层次进行多,方面的思维判断,从而形成解决问题的多种思路、,多种方法法、多种方案,进而为决策选择打下良好,基础,三、侧向思维法是在正向思维、单向思维受阻时,而变换一下角度,从侧面来达到目的的一种创新思,维方法。优点就是在思维受阻达不到预先目标的情,况下,及时转移思路,变化角度,继续思维下去,四、组合思维法:不是一个很规范的概念,他的,大意是把某些已经知道的、熟悉的东西组合起来构,成一个未知的、富有新意的事物,五、模糊思维法:模糊,一般指事物的概念,轮,廓不清晰,事物之间的关系不明朗,难以用精确、,具体的语言来表达。,运用:1、粗与细的模糊思维。2、拖延和沉默。3、,掌握隶属度。4、人际关系的思维有时要模糊一些。,5、金无足赤人无完人。,六、系统思维法就是人们运用系统观点,把,对象作为多方面联系的、具有一定结构和功,能的有机整体进行认识的一种思维方法。整,体性原则是系统思维方式的核心,七、直觉思维法,是省去逻辑推理而直接认识对象的一种思维,方法。具有下列特征:1、非逻辑性;2、潜,意识性;3、突发性;4、随机性;5、深刻,性。运用直觉思维应注意四个方面的问题,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),