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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,语文园地,语文园地,1,根据学习的几篇课文，结合交流平台，说一说是怎么把握课文的主要内容的。,交流平台,我发现这单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。,小英雄雨来,用,序号,标示每个部分，,我们家的男子汉,用,小标题,，,芦花鞋,用,空行,的方式。,这样我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。,第一课时,根据学习的几篇课文，结合交流平台，说一说是怎,2,小英雄雨来是先列出小标题，再抓住主要人物与情节，把几个小标题串连起来，就是课文的主要内容了。,我家的男子汉直接把小标题串联起来，就可以概括故事内容。,芦花鞋先把每个部分的意思概括出来，然后把每个部分的意思连起来，就是课文的主要内容。,小英雄雨来是先列出小标题，再抓住主要人物与情节，,3,结合阅读经验，交流归纳把握长文章的方法有哪些？,归纳方法,列小标题,串联意思,瞻前顾后（每个部分太长，不能把握内容，可以停下来想想前面的内容，或者再翻到前面看一看）,结合阅读经验，交流归纳把握长文章的方法有哪些？,4,词句段运用,下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲他们的故事和含义。,囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光,铁杵成针程门立雪手不释卷,合作探究：小组内讨论，分享课前搜集的资料。,词句段运用 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，,5,悬梁刺股,悬梁刺股,6,悬梁刺股：东汉孙敬读书时为防止打瞌睡，把头发束好悬在屋梁上。战国苏秦夜间读书，困倦欲睡时就用锥子刺大腿。,小结：虽然这些故事告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止的。,悬梁刺股：东汉孙敬读书时为防止打瞌睡，把头发束好悬在屋梁上,7,1板书课题。,（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？,1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。,第二段。,树梢树的末端。本课指树枝。,安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。,默读412自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？,全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。,蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。,创设情境，老师采访科利亚。,小学语文教案 篇2,醒、蒙：是后鼻音。,凿壁偷光,1板书课题。凿壁偷光,8,程门立雪,程门立雪,9,程门立雪：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。,小结：我们要尊敬老师，尊重知识，对于有学问的人，要虚心求教。,程门立雪：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，,10,手不释卷,手不释卷,11,你还知道哪些与古人读书求学的故事有关的成语？,闻鸡起舞、韦编三绝、孟母三迁。,你还知道哪些与古人读书求学的故事有关的成语？闻鸡起舞、韦编三,12,朗读句子，在朗读中对比、体会，想一想这两组句子有什么相同点和不同点？,词句段运用,都用了比喻的修辞方法，但表达出来的感情完全不一样，第一组是褒义，第二组是贬义。,第二课时,朗读句子，在朗读中对比、体会，想一想这两组句子有什么相同点,13,文章中的比喻句不仅能够使表达更生动，还能恰当地表达不同的情感。,文章中的比喻句不仅能够使表达更生动，还能恰当地表达不同的情,14,加点的部分分别表达了什么样的感情？,小组,交流,第一组句子中写出了雨来的可爱与机灵，表达了对雨来的喜爱与赞美。,第二组句子中的“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了对敌人的憎恶与痛恨。,加点的部分分别表达了什么样的感情？小组交流 第一组,15,照样子改写句子,仿照例句，练习用比喻的修辞方法扩写下面的句子，注意用上比喻句后，句子能够表达一定的情感。,（,1,）她跳着轻快的舞蹈。,（2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。,“跳舞的女孩”很可爱，要表达出喜爱之情,。,要表现出小偷凶恶、贪婪的神情以及对小偷的憎恶之情,照样子改写句子仿照例句，练习用比喻的修辞方法扩写下面的句子,16,（,1,）她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。,她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅,（,2,）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠盯着灶台上的美食。,总结：恰当地使用比喻的修辞方法，能够很好地表达自己想要表达的情感，使得句子生动而又传神。,（1）她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。,17,日积月累,回忆曾经学过的李白的诗作。,赠汪伦望庐山瀑布静夜思望天门山。,日积月累回忆曾经学过的李白的诗作。赠汪伦望庐山瀑布,18,独坐敬亭山,【,唐,】,李白,众鸟,/,高飞尽，孤云,/,独去闲。,相看,/,两不厌，只有,/,敬亭山。,读准字音，读好节奏。,独坐敬亭山读准字音，读好节奏。,19,稚拙：幼稚笨拙。,（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？,2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。,小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。,小学语文教案 篇8,期待：期望、等待。,白鹭,交流：,湘教版语文二上民族小学第二课时,26科利亚的木匣,你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢？,【教学目标】,3、初读课文，划出有关语句交流、讨论,（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。,依然：依旧。,追逐：追赶。,四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备,过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。,诗人简介,李白，字太白，号青莲居士。中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，世称“谪仙人”。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”，存世诗文千余篇，有李太白集。,稚拙：幼稚笨拙。诗人简介 李白，字太白，号青莲居士。,20,借助,课文,插图，联系上下诗句说一说诗句大意。,借助课文插图，联系上下诗句说一说诗句大意。,21,2指名分段背课文。,第一课时,2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。,出示：“我知道是怎么回事啦！我马上会找到我的木匣子。”,四、课堂延伸拓展,2、交流。,今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。,3激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神,(三)明白道理,沉默不语：不说话。,（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短,一、揭示课题，导入新课,词语解释,（,1,）敬亭山：在今安徽宣城市北。,（,2,）尽：没有了。,（,3,）孤云：孤单的云彩飘来飘去。,（,4,）厌：满足。,2指名分段背课文。词语解释（1）敬亭山：在今安徽宣城市北。,22,诗意：,许多鸟高高地飞，飞得没有踪影，天上孤单的白云也独自悠闲自在地飘来飘去。我和敬亭山互相看着，怎么看也不足够，此时只有高大的敬亭山能理解我的心情。,从这首诗中你读出了什么？,诗意：许多鸟高高地飞，飞得没有踪影，天上孤单的,23,此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更写出了自己的坚定，作者在大自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界的佳作。,此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程,24,
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