囚徒困境专题综述教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,囚徒困境专题综述,第三讲,囚徒困境专题,多种情景,一个思想,五一、商场,多种情景,一个思想,美国大选,民主党,共和党,中间策略,多种情景,一个思想,渔业,物种灭绝,囚徒困境,两个小偷甲和乙联手作案,私入民宅被警方逮,住但未获证据。警方将两人分别置于两间房间分,开审讯,政策是若一人招供但另一人未招,则招,者立即被释放,未招者判入狱10年;若二人都招,则两人各判刑8年;若两人都,不招则未获证据但因私入民宅,各拘留1年。,表1囚徒困境博弈,招,不招,招,-8,0,-10,甲,不招,10,0,1,-1,(问题1:甲、乙如何选择?,囚徒困境?,条件:,允许囚徒甲和乙在审讯室单独呆上10分钟,然后,再决定是否坦白。,目的:,建立攻守同盟,克服自利心理。,均衡:,(坦白,坦白),恋爱、低碳、核,实验:信息沟通?,假设每一个学生都拥有一家企业,选择生产产品,A还是B,A代表高质量产品,B代表低质量产品。,如果你选择生产A,则老师奖励你2元,选择B,则,老师奖励你2.15元。,选择A产品可以产生1元总收益,选择B产品不能,产生总收益,最后老师计算出所有选择A产品同学的人,数,将所得到的总收益平分给所有同学。,囚徒困境?,条件:,囚徒甲和乙都是完全清白的、绝对具有理性的良,好市民,均衡:,(坦白,坦白),囚徒困境的本质,口个体理性与集体理性之间存在冲突,不合作劣于合作,口合作不具有约束性,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,