喜爱音乐的白鲸二时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,畅言教育,北京师范大学,出版社,三,年级,|,上册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,1,2,3,4,5,6,7,8,喜爱音乐的白鲸,1.,认识,14,个生字，会写,8,个生字，正确读准字音。,2.,初步学习通过抓住重点词语读懂句子。,3.,理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。,学习目标,字词积累,白,鲸,顽,皮,坚,硬,政府,援,助,指,挥,优雅,奇,迹,召唤,北,极,惊,慌,拥,挤,冰,区,欣赏 乐曲 绝望 成,群结,队 一动不动,鲸 召,顽 脊,猎 凿,政府,（,zh,o,）,（,jng,）,（鲸鱼）,（号召）,生字学习,（,w,n,）,（顽皮）,（,j,）,（脊椎）,（,z,o,）,（,li,）,（猎人）,（开凿）,（,zhng,）,（,f,）,（政府）,援 挤,优 雅,迹 区,（,j,）,（,yu,n,）,（支援）,（拥挤）,（,yu,）,（优秀）,（,y,）,（优雅）,（,q,）,（,j,）,（奇迹）,（区域）,鲸,硬,脊,凿,顽,填一填,这篇课文主要讲述了（ ）因,追赶（ ）到（ ）后遇险,（ ）通过播放优雅的（,），使（ ）脱离了,（ ）的故事。,一群白鲸,鱼群,北极,抢救人员,古,典音乐,白鲸,险区,白鲸嬉戏图,白鲸遇险图,抢救白鲸图,白鲸获救图,人类拯救白鲸的故事,讨论学习,1.,读课文，说说小白鲸和,蓝色多瑙河,之间发生了怎样的故事？,2.,为什么说白鲸得救是个奇迹？,3.,从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。,反思,1.,读课文，说说小白鲸和,蓝色多瑙河,之间发生了怎样的故事？,质疑,（合作探究）,想一想 帮一帮,一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用乐曲,蓝色多瑙河,把白鲸引入深海使它们脱险的故事。,2.,为什么说白鲸得救是个奇迹？,于是，船上响起了优雅的,蓝色多瑙河,乐曲。啊！奇迹发生了，白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。,船员想不到歌声能让白鲸克服恐惧，最终得救。所以说这是一个奇迹。,质疑,（合作探究）,想一想 帮一帮,质疑,（合作探究）,3.,从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。,想一想 帮一帮,正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。,课外延伸,（合作探究）,（五）课外延伸。,你还知道哪些动物，哪些植物也喜欢音乐？阅读或搜集有关动植物知识的书籍或文档资料。,白鲸：,鲸的一种，是北极特有的鲸类，白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会,“,唱歌,”,，在水里，它们的歌声可以传几百米。,拓展,体验,拓展,体验,动物与音乐：,根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特,C,调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出现的。鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，且声带很宽广，能够发出,“,嘿嘿、咪咪、咝咝,”,等从低到高的各种声音。,拓展,体验,植物与音乐：,跳舞草，世界上唯一能随音乐而动的植物，豆科多年生小灌木，高可长到,60-120cm,。小草最爱听,月光下的凤尾竹,花儿为什么这样红,掀起你的盖头来,等曲调优美的歌，而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无法激起跳舞草的舞性的。,喜爱音乐的植物和动物,课文讲解,第一部分（第,1,自然段）,介绍鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。,第二部分（第,2-7,自然段）,按事情发展的顺序记述了一次白鲸遇险又解难的经历。,梳理段落,课堂小结,有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了白鲸，就变得更加美丽，那么人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存的。,慌,书写指导,草字头下面有一点。最后一笔要圆转。,hung,抢,书写指导,左窄右宽。右上部“人”要舒展。,hung,挤,书写指导,左窄右宽。右下部的竖为悬针竖。,j,兹,书写指导,结构写紧凑。,hung,结,书写指导,左窄右宽。“口”略扁。,ji,区,书写指导,“匚”要写得方正。,q,推荐阅读,动物喜欢音乐,吗,不同,的动物，对音乐的兴趣存在着一定的差异。有的动物是名副其实的“发烧友”，它们迷恋音乐，乐于欣赏；有的动物是称职的音乐家或演员，它们登台献技，一试身手；有的动物则不谙音律，它们厌恶（,w,）音乐，敬而远之。,19,世纪时有一位音乐家发现，只要他拿起小提琴演奏，他家的狗便狂叫不停，表现得十分烦躁反感。而,18,世纪法国音乐历史学家波比特在一篇文章中却这样记载：每当他演奏小提琴时，他的那条白毛狗便会跑过来聆听，只要他的演奏不结束，那条狗就不会离开。两种截然相反的结果，着实令人费解。 前些年，在美国著名的卡内基音乐厅里，曾举行过,一,场世界上绝无仅有的“狗音乐会”。有,32,条狗参加了这次演出，其中一条混血母狗、一条爱斯基摩种公狗、一条大牧羊母狗担任了主要角色。演出开始时，那条混血母狗在一架特制的钢琴上弹奏一首“钢琴与狗奏鸣曲”，爱斯基摩种公狗和大牧羊母狗便随着曲子的节奏进行“领唱”，最后才是“大合唱”，由,32,条狗一起狂吠（,fi,）。这些狗的主人,作曲家科尔克,诺罗克说： “我训练这些狗花了近两年的时间，目的只是想丰富一下人们的业余生活。”,围坐夜明月，幽人弹素琴。,忽闻悲风调，宛若寒松吟。,白雪乱纤手，绿水清虚心。,钟期久已没，世上无知音。,(,墨梅图题诗,王冕,),国学诵读,课堂练习,课文内容我知道,1,、比一比，组成词语，可要仔细分辨哟！,招（ ） 玩（ ） 坚（ ） 雅（ ） 区（ ）,召（ ） 顽（ ） 竖（ ） 准（ ） 医（ ）,2,、填空。,聪明的（ ） 美妙的（ ） 顽皮的（ ） 珍奇的（ ）,习题源于,典中点,的“基础练习”,1.,我能把下列各字的音节补充完整。,j,_,_,n,y,_,鲸 顽 援,zh,_,y,_,j,_,政 优 坚,_,_,y,_,指 府 雅,ng,w,un,ng,u,in,zh,f,yq,2.,读拼音，写词语。,zhohun,bij,hunzhn,bnq,j zi,挤,召,唤,北,极,慌,张,冰,区,在,一,起,3.,比一比，再组词。,顽（） 优（）,玩（） 忧（）,坚（） 雅（）,竖（）,难（）,唤（） 挤（）,换（） 济（）,经济,顽强,玩笑,优秀,忧愁,坚持,横竖,优雅,困难,呼唤,换取,拥挤,4.,给加点字选择正确的读音，用,“”,标出。,(1),成群结,(ji,ji),队的白鲸跟着高大结,(ji,ji),实的破冰船游动。,(2),丁丁昨晚着,(zhe,zho),凉了，妈妈让他在床上躺着,(zhe,zho),。,(3),我很好,(ho,ho),奇，古人是怎么把这件刺绣绣得这,么好,(ho,ho),看的。,5.,连线。,美妙的 物种,顽皮的 冰层,珍奇的 乐曲,坚硬的 歌声,优雅的 白鲸,6.,在括号里写出加点词语的反义词。,(1),鲸是一种很聪明的动物。,(,),(2),白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟。,(,),(3),白鲸们着了慌，拼命用脊背撞冰层，但是冰层,太坚硬了,(,),(4),白鲸们着了慌，绝望地叫起来。,(,),希望,愚蠢,讨厌,柔软,7.,选词填空。,(1),在飞机的,(,),下，破冰船开出了一条二十多千米长的通道。,(2),在老师的,(,),下，我成功地完成了实验。,(3),白鲸是,(,),的动物，人们一听到这个消息，纷纷赶来凿冰抢救白鲸，还给它们带来好吃的。,(4),这一古代传说被人们渲染上一层,(,),的色彩。,指挥指导,神奇珍奇,指挥,指导,珍奇,神奇,8.,按要求完成句子练习。,(1),白鲸拼命撞击坚硬的冰层。,(,缩句,),_,(2),难道白鲸得救不是个奇迹吗？,(,改为陈述句,),_,(3),人们终于把白鲸引入深海。,(,改为,“,被,”,字句,),_,(4),白鲸游动起来。,(,扩句,),_,白鲸撞击冰层。,白鲸得救是个奇迹。,白鲸终于被人们引入深海。,成群结队的白鲸跟着破冰船慢慢游动起来。,9.,课文内容我知道。,课文讲述了一群白鲸因为,_,而遇险，人,们用,_,这首乐曲把白鲸引入,深海的故事。说明了白鲸具有,_,的生,活习性。,喜爱音乐,追赶鱼群,蓝色的多瑙河,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will,Be,写,在最后,Thank,You,在别人的演说中思考,，,在自己的故事里成长,Thinking,In Other,PeopleS Speeches,，,Growing,Up In Your Own,Story,讲师,：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,