四年级下册语文课件乡下人家部编版

,乡下人家,（第一课时）,乡下人家（第一课时）,创设情境，板书课题,看图片，说一说这是一幅怎样的画面？,创设情境，板书课题看图片，说一说这是一幅怎样的画面？,朗读课题，交流自己对乡村的感知。,乡村很美丽，空气很清新。,乡村很自在，乡村的人很质朴。,乡村很有趣，有很多动物、庄稼和花草。,朗读课题，交流自己对乡村的感知。乡村很美丽，空气很清新。乡村,今天，我们就和作家陈醉云一起，走进乡,村，走进乡下人家。,今天，我们就和作家陈醉云一起，走进乡,作者简介,陈醉云（18951982），浙江嵊州人。他是一个各种文学体裁都涉足的大作家、电影编剧，颇有名气。主要作品有乡下人家蝉与萤等。,作者简介 陈醉云（18951982），浙江嵊州人。他,初读课文，理清脉络,鸡,冠,花,朴素,附,近,捣,衣,会认的字：,gun,p s,f,do,冠,gun,（鸡冠花）,gun,（冠军）,初读课文，理清脉络鸡冠花 朴素 附近 捣衣会认的,会写的字：,构,成 装,饰,蹲,下,凤,仙 顺,序,照,例,率,领,觅,食,耸,立,踏,步,倘,若 描,绘,和,谐,寄,宿,催,眠,曲,会写的字：构成 装饰 蹲下 凤仙 顺序 照例 率,蹲,左窄右宽。“”第五笔短横在横中线上侧。“尊”第三笔横从“”上侧起笔，略宽；第四笔在竖中线上，框内短横靠近横中线；“寸”的横在“”下起笔，要写长，托住上面的部分。,率,首笔点在竖中线上，“幺”在竖中线左右；左右两边的四点左右对应，向中间聚拢；“十”横长，托住上面的部分。,蹲左窄右宽。“”第五笔短横在横中线上侧。“尊”第三笔横从“,词语理解,朴素：,（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。,独特：,独有的；特别的。,照例：,按照惯例；按照常情。,率领：,带领（队伍或集体）。,捣衣：,捶打衣服，指洗衣服。,天高地阔：,天空高远，大地辽阔，形容空间大。,向晚：,将近晚上。,词语理解朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。独特：独有的；,再读课文，理清脉络,快速朗读课文，边读边想：你在乡下人家的哪些地方都看到了什么 ?,再读课文，理清脉络快速朗读课文，边读边想：你在乡下人家的哪些,表示空间顺序的词语有哪些 ?,屋前、 门前、屋后、房前等,体现时间的词语有哪些 ?,季节：春、夏天、秋天；,时候：白天、傍晚、夜里,表示空间顺序的词语有哪些 ? 屋前、 门前、屋后、房前等体现,乡下人家给你留下了怎样的印象 ?,给我留下的印象是快活、美好、诗情画意、别有风趣,乡下人家给你留下了怎样的印象 ? 给我留下的印象是快活、美好,时候：白天、傍晚、夜里,构成 装饰 蹲下 凤仙 顺序 照例 率领 觅食 耸立 踏步 倘若 描绘 和谐 寄宿 朴素 附近 捣衣 催眠曲 鸡冠花,今天，我们就和作家陈醉云一起，走进乡,捣衣：捶打衣服，指洗衣服。,而这些花依着时令开三季，姹紫嫣红，美不胜收，所以又很“华丽”。,乡村很有趣，有很多动物、庄稼和花草。,形象地表现出鸭子与人们相处很和谐。,它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,形象地表现出鸭子与人们相处很和谐。,上节课，我们已经学习了本课的生字、词语，朗读了课文，初步了解了课文内容，并领略了第 1-2 自然段的美妙图景、这节课，我们将继续学习乡下人家，体会那如画的乡村美景。,乡下人家给你留下了怎样的印象 ?,给我留下的印象是快活、美好、诗情画意、别有风趣,再读课文，说说文中描写了哪些场景，并以此为依据，给文章划分段落。,作者难怪要感慨：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,屋前、 门前、屋后、房前等,第三部分（第 5-6 自然段）：写了乡下人家夏天傍晚和秋天夜里的美好景象。,快速朗读课文，边读边想：你在乡下人家的哪些地方都看到了什么 ?,构成 装饰 蹲下 凤仙 顺序 照例 率领 觅食 耸立 踏步 倘若 描绘 和谐 寄宿 朴素 附近 捣衣 催眠曲 鸡冠花,我最喜欢雨后春笋图，因为,给作者留下了怎样的印象 ?,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,时候：白天、傍晚、夜里给作者留下了怎样的印象 ? 乡下人家，,再读课文，说说文中描写了哪些场景，并以此为依据，给文章划分段落。,再读课文，说说文中描写了哪些场景，并以此为依据，给文章划分段,场景：,瓜藤攀架图,场景：瓜藤攀架图,花开三季图,花开三季图,雨后春笋图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,鸡鸭觅食图,门前晚餐图,门前晚餐图,秋虫夜吟图,秋虫夜吟图,结构梳理,第一部分,（第 1,-,2 自然段）：写乡下人家屋前色彩斑斓的瓜架、鲜花，以及屋后的青竹和鲜笋。,第二部分,（第 3,-4 自然段）：写乡下人家房前屋后自由觅食的鸡鸭。,第三部分,（第 5,-6 自然段）：写了乡下人家夏天傍晚和秋天夜里的美好景象。,第四部分,（第 7 自然段）：中心句，写乡下人家在任何时候，都有独特、迷人的风景。,结构梳理第一部分（第 1-2 自然段）：写乡下人家屋前色彩斑,学习课文第 12 自然段,自由诵读课文第 1,-,2 自然段，找出最能体现乡下人家独特、迷人之美的语句做上记号并批注自己的感受。,学习课文第 12 自然段 自由诵读课文第 1-2 自然段,青、红的瓜，碧绿的藤和叶,，构成了一道,别有风趣的装饰,，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,色彩明丽,别致生动、质朴自然,颜色丰富、数量多、种类多、形状不一,对比,作者前面写了生机勃勃的藤、叶，与石狮子、大旗杆形成对比，衬托了乡下人家门前瓜架装饰的可爱，也表明“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”才是乡下人家所独有的风景。,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，,朴素中带着几分华丽,，显出一派独特的农家风光。,是否矛盾,文中这些花不用精心打理，自由生长，难怪作者说“朴素”；而这些花依着时令开三季，姹紫嫣红，美不胜收，所以又很“华丽”。,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠,几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里,探,出头来。,拟人充分展示了春天的勃勃生机,这句话不仅写出了春笋想钻出地面的急切心情，还形象地表达了作者的喜爱之情，也难怪作者发出感慨：“乡下人家，不论身时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”,几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，,板书设计,乡下人家,瓜藤攀架图,雨后春笋图,门前晚餐图,花开三季图,鸡鸭觅食图,秋虫夜吟图,板书设计乡下人家瓜藤攀架图雨后春笋图门前晚餐图花开三季,乡下人家,（第二课时）,乡下人家（第二课时）,温故知新，导入新课,构,成 装,饰,蹲,下,凤,仙 顺,序,照,例,率,领,觅,食,耸,立,踏,步,倘,若 描,绘,和,谐,寄,宿,朴素,附,近,捣,衣,催,眠,曲 鸡,冠,花,gu,sh,dn,fng,x,l,shi,m,sng,t,tng,hu,xi,j,p s,f,d,min,gun,温故知新，导入新课构成 装饰 蹲下 凤仙 顺序 照,瓜藤攀架图,雨后春笋图,门前晚餐图,花开三季图,鸡鸭觅食图,秋虫夜吟图,瓜藤攀架图雨后春笋图门前晚餐图花开三季图鸡鸭觅食图秋虫,上节课，我们已经学习了本课的生字、词语，朗读了课文，初步了解了课文内容，并领略了第 1,-,2 自然段的美妙图景、这节课，我们将继续学习乡下人家，体会那如画的乡村美景。,上节课，我们已经学习了本课的生字、词语，朗读了课文，初步了解,品读语言，感受美景,从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只,母鸡,，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的,雄鸡,，在场地上大踏步地走来走去。,对比,拟人,通过拟人的修辞手法赋予它们以人的情态和动作，让画面多了份灵动，从中也可体会到它们的可爱和作者对它们由衷的喜爱之情。,品读语言，感受美景 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,拟人,形象地表现出鸭子与人们相处很和谐。,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，,天高地阔,地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。,它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,场所宽阔,人与自然和谐共处,“天地高阔”是形容空间大的，但联系下文我们可知道，乡下人家不仅用餐空间宽广，聊的话题也可能天南地北，在那样的自然环境中用餐，表达出心情是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的,秋天到了，,纺织娘,寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，,它们便唱起歌来,：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！,”,那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,拟人,夜幕降昨，又是另一番景象：纺织娘唱起动听的歌儿，送人们进入甜美的梦乡。作者难怪要感慨：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”,秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜,想象交流，感悟真情,本文按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，为我们展现了乡村生活的一幅幅美好的图卷，你最喜欢哪一处景致呢？,想象交流，感悟真情本文按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季,四年级下册语文课件乡下人家部编版,我最喜欢鸡鸭觅食图，因为,我最喜欢雨后春笋图，因为,我最喜欢鸡鸭觅食图，因为我最喜欢雨后春笋图，因为,请同学们朗读课文，圈画标记自已觉得新鲜有趣的语句，说说自己的感受，和同学相互交流。,请同学们朗读课文，圈画标记自已觉得新鲜有趣的语句，说说自己的,读写结合，学以致用,过故人庄,孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，还来就菊花。,读写结合，学以致用过故人庄,体现时间的词语有哪些 ?,“”第五笔短横在横中线上侧。,绿树村边合，青山郭外斜。,故人具鸡黍，邀我至田家。,文中这些花不用精心打理，自由生长，难怪作者说“朴素”；,乡村很美丽，空气很清新。,构成 装饰 蹲下 凤仙 顺序 照例 率领 觅食 耸立 踏步 倘若 描绘 和谐 寄宿 催眠曲,陈醉云（18951982），浙江嵊州人。,待到重阳日，还来就菊花。,率领：带领（队伍或集体）。,快速朗读课文，边读边想：你在乡下人家的哪些地方都看到了什么 ?,第四笔在竖中线上，框内短横靠近横中线；,今天，我们就和作家陈醉云一起，走进乡,我最喜欢雨后春笋图，因为,左右两边的四点左右对应，向中间聚拢；,乡村很有趣，有很多动物、庄稼和花草。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,给作者留下了怎样的印象 ?,本文按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，为我们展现了乡村生活的一幅幅美好的图卷，你最喜欢哪一处景致呢？,绿树村边合，青山郭外斜。,今天，我们就和作家陈醉云一起，走进乡,通过本文，我们欣赏了乡下迷人、独特的风景，了解了乡下人家质朴、快乐的生活，不禁心生向往之情。,体现时间的词语有哪些 ?通过本文，我们欣赏了乡下迷人、独特的,你眼里的乡材景致或乡村生活是怎样的？用一段话写下来，和同学交流。,你眼里的乡材景致或乡村生活是怎样的？用一段话写下来，和同学交,板书设计,空间：房前屋后,时间：夏、春、秋；白天，夜晚,独特、迷人,板书设计空间：房前屋后时间：夏、春、秋；白天，夜晚独特、迷人,谢谢观看,谢谢观看,