小升初课内文言文精讲ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,【感受古文魅力】,小升初文言文,阅读,【感受古文魅力】小升初文言文阅读,1,小升初,文言文,考什么？,考点1：,理解字词,考点2：,翻译句子,考点3：,了解,内容,考点4：,领悟,涵义,小升初文言文考什么？考点1：理解字词,2,【真题回放】,【真题回放】,3,课 内 阅 读,伯牙绝弦,学弈,两小儿辩日,杨氏之子,四,一,二,三,课 内 阅 读伯牙绝弦 学弈 两小儿辩日 杨氏,4,在你的眼中“友谊”是什么？,友谊是滋味干醇的美酒,，,让人回味无穷,，,友谊是和煦如春的暖阳,，,让人温暖心扉,，,友谊是悠扬和谐的曲子,，,让人心旷神怡,，,友谊是温柔婉转的雨珠，让人滋润心田,，,友谊是轻柔飘渺的晚风，让人抚平创伤,，,友谊是一团温暖的火苗，让人温暖安心,，,友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定,，,友谊是味淡隽永的清茶，让人祥和宁静,.,在我心中友谊是马克思与恩格斯一起谱写的伟大，也是,钟子期,对俞伯牙音乐的倾听！,在你的眼中“友谊”是什么？友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷,5,伯牙绝弦的故事,伯牙绝弦，是讲述,知音难求,的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是,“知音”,一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为世上再无知音，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就,“破琴绝弦”,，把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹。,伯牙绝弦的故事 伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯,6,书读百遍，其义自现。,伯牙,/,善,/,鼓琴，钟子期,/,善听。伯牙,/,鼓琴，志在,/,高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮,/,若,/,泰山！”志在,/,流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮,/,若,/,江河 ！”伯牙,/,所念 ，钟子期,/,必得之。子期死，伯牙,/,谓,/,世,/,再无知音，乃,/,破琴,/,绝弦，终身,/,不复鼓。,相关名曲：,高山流水,衍生出来成语：,高山流水（比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。）,书读百遍，其义自现。,7,伯 牙 绝 弦,伯牙,善鼓,琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，,志在高山,，钟子期,曰,：“,善哉,shn zi,，,峨峨,兮若,泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，,洋洋,兮若江河！”伯牙所,念,，钟子期,必,得之。子期死，伯牙,谓,世再无知音，,乃,破琴,绝,弦，终身不复鼓。,注释：1、善 ：擅长，善于。2、鼓：弹奏。,3、志在高山 :心中想到高山。4、曰：说。,5、善哉 :赞美之词，有夸奖的意思。即好啊 、“妙啊”或“太棒了”。6、峨峨 :高。,7、兮 :语气词，相当于“啊”。8、若 ：像一样。9、洋洋：广大。,10、念 ：心里所想的。11、必 ：一定，必定。12、谓 ：认为，以为。13、乃 ：就。14、绝 ：挑断。,伯 牙 绝 弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟,8,伯牙绝弦整体译文,伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：,“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”,伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：,“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”,无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，,他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。,伯牙,善鼓,琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，,志在高山,，钟子期,曰,：“,善哉,shn zi,，,峨峨,兮若,泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，,洋洋,兮若江河！”伯牙所,念,，钟子期,必,得之。子期死，伯牙,谓,世再无知音，,乃,破琴,绝,弦，终身不复鼓。,伯牙绝弦整体译文伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的,9,思想感情,人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是,理解,。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准,。,思想感情人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基,10,经典考题：,1、成语_ 出自这个故事。这个故事中_和_ 是知音，从_,这两句可以看出。,2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹_,3、高山流水比喻_人们把知音比作_的人。,4、你是怎样理解伯牙绝弦的：_,高山流水,俞伯牙,钟子期,伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,俞伯牙和钟子期这对知音,知音难觅或乐曲高妙,真正了解自己的人,伯牙因为钟子期死了，就把琴摔破，再也不弹琴了，表达了知音难觅，对友情的珍视（答案不唯一）,经典考题：1、成语_ 出自这个故,11,小升初课内文言文精讲ppt课件,12,学弈,今夫,弈,之为,数,，小数也；不专心致志，则,不得,也。,弈秋,，,通国之善,弈者也。,使,弈秋,诲,二人弈，其一人专心致志，,惟,弈秋,之为,听；一人虽听之，一心,以为,有,鸿鹄,将至，,思援弓缴,（,zhu,）而射之。虽与之,俱,学，,弗若,之,矣,。,为,是其智弗若与？曰：非,然,也。,停顿,弈秋，通国之,/,善弈者也。使,/,弈秋,/,诲,/,二人弈，其一人,/,专心致志，惟（wi),/,弈秋,/,之为听；一人,/,虽听之，一心以为,/,有,/,鸿鹄(h),/,将至，思,/,援弓缴,/,而射之。虽,/,与之俱学，弗若,/,之矣(y)。为是,/,其智,/,弗(f)若与,（,y,）,？曰：非,/,然也。,学弈今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之,13,今夫,弈,之为,数,，小数也；不专心致志，则,不得,也。,弈秋,，,通国之善,弈者也。,使,弈秋,诲,二人弈，其一人专心致志，,惟,弈秋,之为,听；一人虽听之，一心,以为,有,鸿鹄,将至，,思援弓缴,（,zhu,）而射之。虽与之,俱,学，,弗若,之,矣,。,为,是其智弗若与？曰：非,然,也。,1、弈：下棋。（围棋）2、数：指技艺。3、不得：学不会,4、弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,5、通国：全国。6、之：的。,7、善：善于，擅长做的人。,8、使：让。9、诲：教导。10、惟：同“唯”，只。,11、之为：语气助词，无意义。12、以为：认为，觉得。,今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈,14,今夫,弈,之为,数,，小数也；不专心致志，则,不得,也。,弈秋,，,通国之善,弈者也。,使,弈秋,诲,二人弈，其一人专心致志，,惟,弈秋,之为,听；一人虽听之，一心,以为,有,鸿鹄,将至，,思援弓缴,（,zhu,）而射之。虽与之,俱,学，,弗若,之,矣,。,为,是其智弗若与？曰：非,然,也。,13、鸿鹄：天鹅。13、思：想。14、援：引，拉。,15、弓缴：弓箭。16、俱：一起。17、弗：不。,18、若：如。 19、矣：了。,20、为：,因为。,21、然：这样。,今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈,15,译文,现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。,弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”,今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhu）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,译文现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。,16,启示,：,通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。,孟子（公元前372年,-,公元前289年）。战国时期鲁国人，汉族。名轲，字子舆,。中国战国时期儒家代表人物。有“,亚圣,”之称，与孔子合称为“,孔孟,”。,启示：通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下,17,孟子格言,鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。,解释,：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。,舍生取义,孟子格言鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊,18,经典考题,1解释下列句中,画线,的词。,使弈秋,诲,二人弈,_,非,然,也,_,思,援,弓缴而射之,_,为是其,智,弗若与,_,2,翻译：惟弈秋之为听,译文：,_,4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？,_,_,教诲,这样,引、拉,聪明才智,只听弈秋的教导,阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。,经典考题1解释下列句中画线的词。教诲这样引、拉聪明才智只听,19,如果你的同桌告诉你：中午太阳离我们最近，你会质疑吗？,如果你的爸爸妈妈告诉你：中午太阳离我们最近，你还会质疑吗？,如果你将来的地理老师告诉你：中午太阳离我们最近，你会确信无疑吗？,如果一位伟大的科学家告诉你：中午太阳离我们最近，你一定会相信吧？,.,面对权威的结论，我们往往是信从的！,大胆质疑！,小升初课内文言文精讲ppt课件,20,两小儿辩日,是一篇极具教育意义的寓言性文言文。文章讲述了春秋时期，孔子游学途中，遇两个小孩为太阳离地球远近问题而争论，不能判断谁对谁错的故事。,文章说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果，世事没有绝对的对与错。,就像我们学过的一首古诗：,苏轼的题西林壁,_,两小儿辩日 是一篇极具教育意义的寓言性文言文。文章,21,原文,孔子,东游,（2）,，,见,（3）,两小儿,辩斗,（4）,，问,其,（5）,故,（6）,。,一儿曰：“我,以,（7）,日,始,（8）,出时,去,（9）,人近，而,日中,（10）,时远也。”,一儿以日,初,（11）,出远，而日中时近也。,一儿曰：“日初出大如车,盖,（12）,，,及,（13）,日中,则,（14）,如,盘盂,（y）,（15）,，此不,为,（16）,远者小而近者大乎？”,一儿曰：“日初出,沧沧凉凉,（17）,，及其日中如,探汤,（18）,，此不为近者热而远者凉乎？”,孔子不能,决,（19）,也。,两小儿,笑,（20）,曰：“,孰（sh）为汝（r）多知（zh）乎!,（21）,”,原文孔子东游（2），见（3）两小儿辩斗（4），问其（5）故（,22,注释,（2）,东游,：向东游历。（3）,见,：看见。,（4）,辩斗,：辩论，争论。（5）,其,：代词，两小儿。,（6）,故,：缘故，原因。（7）,以,：以为，认为。,（8）,始,：刚刚，才。（9）,去,：距离。,（10）,日中,：正午。（11）,初,：刚刚。,（12）,盖,：车篷，古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。,（13）,及,：到，至。（14）,则,：就。,（15）,盘盂,（y）：古代盛放食物的器皿。圆者为盘，方者为盂。,（16）,为,：是。,（17）,沧沧凉凉,：清凉，略带寒意。沧沧：寒冷的意思。,（18）,探汤,：把手伸向热水里。汤，热水，在文中的意思是天气很热。,（19）,决,：决断，判定，判断。,（20）,笑,：嘲笑，讥讽。在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱。,（21）,孰（sh）为汝（r）多知（zh）乎？,：谁说你知识渊博呢？,孰,，谁。,为,，通“谓”，,说,，认为。,汝,，你。,知,，通 “智”，智慧。,注释（2）东游：向东游历。（3）见：看见。,23,白话译文,孔子向东游学，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。,有一个小孩说：“,我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。,”,另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。,一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘盂，这不是远处的看着小而近处的看着大的道理吗？”,另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清清凉凉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”,孔子不能判决（谁对谁错）。,两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”,白话译文孔子向东游学，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的,24,启示,孔子面对两小儿的争辩而不妄加决断，体现了他实事求是的科学态度以及谦虚谨慎的教育与学习态度。还表明了就连孔子也有不知道的事，所以人们要学无止境。,同时我们也要学习两小儿的善于思考，敏于观察及大胆质疑的精神。,启示,25,经典习题,1,、翻译下列,画线,的字、词。,孔子东,游,_,问其,故,_,而,日中,时远也,_,此不,为,远者小而近者大乎,_,日初出,沧沧凉凉,_,2,、翻译句子。, 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。,_, 两小儿笑曰：,“,孰为汝多知乎？,”,游历,缘故，原因,正午,是,清凉，略带寒意,太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘盂,。,两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”,经典习题1、翻译下列画线的字、词。游历缘故，原因正午是清凉，,26,3、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？,从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。,3、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？从“孔,27,杨氏之子,杨氏之子,28,出处及简介,杨氏之子,选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一户人家中的九岁男孩的故事。,出处及简介,29,原文,梁国,/,杨,氏,子,/,九岁，,甚,/,聪,惠,。,孔君平,/,诣,/,其父，父,/,不在，,乃,/,呼儿出。为/,设,果，果,/,有杨梅。孔,/,指以,示,儿,/,曰,：“此,/,是君家果。”儿,/,应声答曰：“,未闻,/,孔雀,/,是,夫子,家,/,禽。”,原文梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在,30,1、,氏,：姓氏，表示家族的姓。,2、,甚,：很，非常。,3、,惠,：惠同“慧”，智慧的意思。,4、,孔君平,：孔坦，字君平，官至廷尉。,5、,诣,：拜访,。,6、,乃,：就；于是,。,梁国,/,杨,氏,子,/,九岁，,甚,/,聪,惠,。,孔君平,/,诣,/,其父，父,/,不在，,乃,/,呼儿出。为/,设,果，果,/,有杨梅。孔,/,指以,示,儿,/,曰,：“此,/,是君家果。”儿,/,应声答曰：“,未闻,/,孔雀,/,是,夫子,家,/,禽。”,1、氏：姓氏，表示家族的姓。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔,31,梁国,/,杨,氏,子,/,九岁，,甚,/,聪,惠,。,孔君平,/,诣,/,其父，父,/,不在，,乃,/,呼儿出。为/,设,果，果,/,有杨梅。孔,/,指以,示,儿,/,曰,：“此,/,是君家果。”儿,/,应声答曰：“,未闻,/,孔雀,/,是,夫子,家,/,禽。”,7、设：摆放，摆设。,8、示：给看。,9、曰：说。,10、未：没有,11、闻：听说。,12、夫子：旧时对学者或老师的尊称。,梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃,32,译文,在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“,我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。,”,译文在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明,33,文章道理,文章,描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖！教导我们要学会,随机应变,，用,智慧,解决问题。,文章道理文章描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描,34,经典考题,1、写出下列,画线,的汉字的读音，并填空。,孔君平,诣,其父（ ），“诣”的意思是 _；为,设,果（ ），是_为 _设果；儿,应,（ ）声答,曰,（ ）。,2、“惠”通（ ），“甚聪惠 ”是说杨氏子_从文中_这一句话可以看出。,3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在_,_,_,y,拜见,sh,杨氏之子,孔君平,yng,yu,慧,非常聪明,未闻孔雀是夫子家禽,杨氏子的回答非常巧妙，妙在没有直接反驳，而是用一种委婉的方式告诉孔君平，既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅自然不是我家的果了,。同时也比较礼貌。,经典考题1、写出下列画线的汉字的读音，并填空。y拜见sh,35,今日小结,今天我们学习了哪几位人物？我们应该向他们学习什么？,一、,俞伯牙、钟子期：珍惜友谊，知音难求。,二、,学弈之人：要专心致志,三、,孔子：知之为知之，不知为不知,四、,两小儿：善于思考，勤学好问，大胆质疑,五、,杨氏之子：聪明、随机应变、礼貌,今日小结今天我们学习了哪几位人物？我们应该向他们学习什么？,36,作业：熟读以下三篇文章,孟母三迁,北人食菱,愚人食盐,一,二,三,作业：熟读以下三篇文章孟母三迁 北人食菱 愚人食盐,37,谢谢欣赏,学以致用,谢谢欣赏学以致用,38,