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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,克和千克,克和千克,克和千克克和千克,一导入：,表示物品有多重，,可以用质量单位克,或千克。,一导入：表示物品有多重，,二导学：,活动一：,观察主题图，阅读信息,学习任务：在图中你发现了那些数学信息？,活动,流程：,1,、自主学习：,仔细观察主题图，说说这些物体有多重,？,2,、小组讨论：组内交流说清楚所用的单位。,3,、展示分享：一个小组展示并组织其它小组分享,活动要求：采用依次交流,二导学： 活动一：观察主题图，阅读信息,请你先掂一掂这些物,品，你有什么感受？,用手掂一掂，感觉,怎么样？,交流信息,:,真是太轻了！,1,个,2,分硬币,约重,1,克。,我知道,“,克,”,用字母,“,g,”,来,表示。,1,克有多重？,这些物品都比较轻，,计量比较轻的物品，,常用,“,克,”,作单位。,请你先掂一掂这些物用手掂一掂，感觉交流信息:真是太轻了！1个,看看,1,克黄豆大约有,多少粒，并掂一掂。,生活中还有哪些物品的,质量大约是,1,克？,认识天平秤,：,比较轻的物品常用天平,来称。,看看1克黄豆大约有生活中还有哪些物品的认识天平秤：比较轻的物,2,袋盐重,1000,克，也,可以说重,1,千克。,“,净含量,”,是什么,意思？,像这些计量比较重的,物品，常用,“,千克,”,作单位。,我知道,“,千克,”,用,字母,“,kg,”,来表示。,估一估：,1,千克,1000,克,“,净含量,”,指桶里、,箱里的物品实际有,多重。,2袋盐重1000克，也“净含量”是什么像这些计量比较重的我知,斤、两与我们认识,的克和千克又有什么关系呢？,你还知道人们常用,什么质量单位来表,示物体有,多,重吗？,磅秤,认识各种称：,你知道吗？,电子秤,体重秤,1,斤,10,两,1,斤,500,克,2,斤,1,千克,在生活中，人们习惯,用,“,斤,”,和,“,两,”,来,表示物体有多重。,除了这些，生活中,你还见过什么秤？,介绍给大家。,斤、两与我们认识你还知道人们常用磅秤认识各种称：你知道吗？电,活动二：认识克和千克,活动任务：感受,1,克和,1,千克有多重。,活动流程：,自主学习：知道一个,2,分硬币重,1,克，两袋食盐重,1,千克；,小组讨论：,在小组内交流你手中的物品、估一估有多重？,再称一称；,展示分享：一个小组展示并组织其它小组分享,、补充。,活动二：认识克和千克活动任务：感受1克和,称一称,：,指针指着几，就表示,所称的物品有多重。,称一称：指针指着几，就表示,导练：,活动三：实践运用，巩固拓展,活动任务：请用今天所学的克和千克的知识解决下面问题。,活动流程：,1,、自主学习：独立完成,103,页做一做第,1,、,2,小题。,第二题,在（）里填上适当的单位。（先抓后称）,2,、完成,105,页第,3,题和第,106,页第,8,题。,3,、小组讨论：在小组内交流自己的做法。,4,、展示分享：派代表在班上交流，集体分享。,活动要求：人人参与，大胆交流。,导练： 活动三：实践运用，巩固拓展,2.,计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。,三导练：,1.,说出下面的物品各有多重。,计量比较轻的物品用,“,克,”,作单位，计量比较重的物品,用,“,千克,”,作单位。,2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。三导练：1. 说,2,千克,2000,克,5,千克,4900,克,800,克,1,千克,2500,克,3,千克,4.,在 里填上“”“”或“”。,知识运用：,1,千克,1000,克，它可以,帮助我们判断呦！,3.,下面的物品各有多重？连一连。,2千克 2000克,知识运用：,5,.,判断对错。,（,1,）一个鸡蛋约重,50,克。,（ ）,（,2,）小明今年,7,岁，约重,2000,克。,（ ）,（,3,）,1,千克铁比,1,千克棉花重。,（ ）,（,4,）一袋盐,500,克，两袋这样的盐重,1,千克。,( ),7,岁的小朋友体重一般,在,22,千克左右。,都是,1,千克，当然,一样重了！,500,克,500,克,1000,克,1,千克,1000,克,知识运用：5.判断对错。（1）一个鸡蛋约重50克。,四导结：,说说本节课你学会了什么？找一找身边的物体回家称一称。,四导结：说说本节课你学会了什么？找一找身边的物体回家称一称。,
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