小说之叙事技巧ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小说之叙事技巧,一、题型示例,小说之叙事技巧,1,2018,全国卷一,赵一曼女士,小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处,2016,年,全国卷三,玻璃,“我”在小说中的主要作用是什么？请简析,2014,年,全国卷一,古渡头,作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？,2011,浙江卷,第九节车厢,故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？,2014,全国卷二,鞋,以鞋为中心叙事写人，这样处理有何好处,2018全国卷一赵一曼女士小说中历史与现实交织穿插，这种,2,二设问方式,1.,小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。,2.,作品是怎样叙述,故事的？,三答题角度总结：,1.,叙述方式,：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙,2.,叙述人称及视角,：第一人称（给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆）第二人称（便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。）第三人称：（视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。）视角：全知视角、有限视角,二设问方式1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。,3,3.,情节安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以,话题引入。,4.,叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。,3.情节安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑,4,四、例文答案展示：,古渡头,作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（,6,分）,以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。,四、例文答案展示：,5,4. ,雅盗,在叙述故事时有哪些特点，这样写有何作用？请简要分析。（,6,分）,以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致的描述人物的形象，展开故事情节。以赵仲的雅盗为线索，叙事脉络清晰，结构紧凑设置了许多悬念，整个小说一波三折，情节起伏，悬念迭起。结尾赵仲的逃脱既在意料之外，也在情理之中。多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中。,4. 雅盗在叙述故事时有哪些特点，这样写有何作用？请简要,6,我的昂贵的腿,在故事叙述方面有哪些特点？,1,）第一人称叙事，增强了故事的真实性与现场感，拉近了与读者的距离；,2,）运用插叙，补充交代了战争中失去腿的过程，文章曲折有致；,3,）大量运用对话，情节在伤残军人与安置局工作人员之间展开，对话交代前因后果，体现人物冲突，叙述明快简洁。,我的昂贵的腿在故事叙述方面有哪些特点？,7,五、回扣教材：,祝福,在叙述谋篇上有何特点？,1,）采取了倒叙的手法。,祥林嫂,悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；,2,）以第一人称“我”的所见所闻所感讲述故事，既增添了故事的真实性，同时这个线索人物使得情节紧凑；,3,）现实与回忆交织，把祥林嫂死前穷困潦倒的现实与“我”对她大半生的回忆融合在一起，丰富了人物故事，突出了人物形象。,五、回扣教材：,8,4,、前后照应。开头和结尾都有对祝福情景的描写，这种描写前后照应，与祥林嫂悲惨的死形成对比，深化了文章主题。,5,、时空集中。故事发生在“鲁镇”这一地点，集中在除夕“祝福”这一时间段，情节紧凑。,6,、对比。祥林嫂在年底祈福的热闹祝福声中悲惨死去,祝福与死亡、热闹与冷凄,形成了鲜明的对比，突出了文章主题。,4、前后照应。开头和结尾都有对祝福情景的描写，这种描写前后照,9,六、对应练习：,水底的微光任紫钰,他试了试水，温的。一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说,:“,很好，很完美。”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。只几秒的时河，水便淹没了他，从脚趾到头顶。在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。现在，他北上打工，离海更远了。他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。,六、对应练习：,10,他将头深埋进水里。水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。拍拍耳廓，能听见孤独的声音。在这回声里，他不断下沉。终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。他竟然想起了社区的图书室。图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。闲时，他总爱去那里看书，一看就是几个小时，阳光透过窗棂，照着空气中悠闲翻飞的尘埃，他竟觉得很美，美得如他的梦境。在那无数次出现的梦境里。他是一个手捧诗集的白衣少年。把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂骂咧咧的食堂师傅、颐指气使的工头儿。就是在那间图书室里，他遇见了太宰治的,人间失格,。才翻上两页，他就觉得像腿上刚结痂的伤口瘙痒难耐。他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。读到一半，他用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。他开始攒钱，两个月后，他买下了,人间失格,。他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。,他将头深埋进水里。水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝,11,过了几个月，工头儿开始拖欠工资。他和工友急了，追着讨要。又怕因此丢了饭碗。他和几个人商量，要告，联名书签了好几页，到了站街那天，却只剩了他。他挥舞着名单，想抓住最后一根稻草。他说,:“,你们一起来啊,!,这是我们应得的,!”,工友们纷纷别过脸去，不看他。他感到有口气憋在嗓子里，憋得他胸口闷疼。他跑出了工棚，陪着他的只有身后的风。他终归是无处可去。天黑了。他回到工棚。屋里人头攒动，地上一片狼藉。包书的细白棉布躺在地上，一片污浊。工头儿扭头看着他，半笑不笑地说：“还知道回来，能耐了啊？！”说着，他从一个工友手里拿过那本,人间失格,一撕两半，扔在地上。工头儿又环视工友们，吆喝着,:“,都愣着干嘛,?”,工友们互相看看，又看看他，看看工头儿。终于，有几个工友对他动手了。拳头落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。说实话，并不重。可他，承受不了。他再次转身跑了，跑进了这个游泳池。,过了几个月，工头儿开始拖欠工资。他和工友急了，追着讨要。又怕,12,水继续淹没着他。他的胸膛感受到了压力，他体验到了一种生命的快感。他的耳边想起了太宰治的话：“幸福感，就是沉入悲哀之河的河底的那些闪着微光的金砂。就是那种感觉吧，经历过悲伤的极服，心情不可思议地，朦胧地明亮起来。”他的胸腔撕裂般疼痛，他再也无法控制自己，他口鼻全张，水一股脑灌下去，顺过气管刀枪一样呛入。他的身子开始抽搐，水恣意地从四面八方挤进毛孔,黑暗应该如约而至了。就在黑暗来临前的瞬间，他看到了水底的微光。在水底的微光中，他看见了工友们的脸孔，那些他再也不想见到的脸孔。他能感到工友们粗糙的手，一双一双锤在他的背上，按在他的胸前。说实话，这力道比在工棚打他的时候重多了。他甚至还听见他们透着痛惜的骂声：“这个闷憨书生，就知道他心里不痛快了会来这里，万没想到他会寻死,!”“,这个憨货要真见阎王了，我们这些人这辈子也别想安生了。”,水继续淹没着他。他的胸膛感受到了压力，他体验到了一种生命的快,13,他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩子们。那些孩子都惊讶地站立在水中，他们明亮的面孔犹如开在晨雾中的新鲜花朵。,5.,小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。,(5,分,),运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。,他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩子们。那些孩,14,时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。（答出一点给,2,分，答出任意两点给,5,分；意思对即可。如有其他答案，可酌情给分）,时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工,15,海纳,百川,有容乃大,海纳百川有容乃大,16,谢谢您的观看,谢谢您的观看,17,