历史二轮复习策略教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,历史二轮复习策略,历史二轮复习策略历史二轮复习策略通文博古,曲径通幽,2014年历史二轮复习策略,崂山一中历史备课组孙建,通文博古,曲径通幽,2014年历史二轮复习策略,考情与学情分析,二轮策略与措施,近年来，山区农村留守孩子数量呈不断上升趋势。由于父母长期在外务工，他们在孩子的生活、学习、劳动习惯及社会交往行为等方面缺少关爱和指导，影响了孩子的健康成长。针对此情况，2014年我校申报了“农村义务教育阶段留守孩子行为习惯养成教育策略研究”市级规划课题。两年来，我们对留守孩子的养成教育主要实施了“四个策略”，起到了比较好的效果。下面我们就“四个策略”的实施情况做一个简要的介绍，希望起到抛砖引玉的作用。,一、自我教育策略,1.培养留守孩子自我教育兴趣，激发留守孩子自我教育意识,自我教育是留守孩子成才的最重要的条件，学校、教师和家长通过介绍杰出人物的事迹以及山外世界的美好生活来激发他们内心的渴望，引导他们认识到自我教育与未来之间的关系，使其产生自我教育的兴趣。,2.引导留守孩子自我认识，确立留守孩子自我教育目标,教师通过谈心的方式，鼓励留守孩子进行初步的自我思考与自我分析，再通过班会、团队主题活动等多种方式进行师生交流和学生之间的互相交流、评价，让留守孩子从别人的评价中进一步认识自己。同时要求家长经常与孩子进行沟通，对留守孩子的价值观进行正确引导。,3.落实留守孩子自我教育规划，开展留守孩子自我教育实践,定期组织针对留守孩子自我教育的主题活动，关注他们，帮助他们走出自我封闭的空间，融入到集体活动当中去，培养良好的行为习惯，增强自信心和交际能力。通过一次又一次的自我认识，自我计划，自我教育，自我实践，让留守孩子不断完善自我。,二、传统教育策略,1.重视经典诵读，培养留守孩子道德品质,我校开发出了校本课程中国优秀传统文化导读，以校本课程的方式，厚实留守孩子的传统文化底蕴，培养留守孩子健全的人格。学校利用班团队活动、晨会、夕会、大课间活动等，组织师生集体诵读三字经、弟子规等。2014年11月常德电视台对我校有关经典诵读的情况进行了报导。,2.挖掘经典佳作中的德育价值，培养留守孩子继承优良传统,中华民族的爱国爱民、刻苦耐劳、诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼貌、尊老爱幼等传统美德，在当今仍有很强的现实意义。这些文化传统在经典中随处可见，挖掘这些经典佳作中的德育价值，可以启迪他们的理性，做一个有涵养，有见识，敬父母，重师长，奉公怜人，爱国守法，明礼诚信的人。美丽乡镇，道德先行栏目组报道了我校用传统道德教育的方法大力培育和践行社会主义核心价值观做法。其视频在2014年11月18日中央新闻频道早晨8点核心价值观百家经验栏目播出。,3.传承规范引领，培养留守孩子行为习惯,学习一日常规，端正思想态度。对照一日常规，纠正行为习惯。开展“一个月养成一个好习惯”和“九评”活动，从到校、仪表、课堂、两操、午餐、行为、卫生、作业、路队等九个方面对学生进行评定，通过日评比、周小结、月汇总，评出“优秀留守孩子”及其“文明标兵”。,三、地方特色教育策略,1.积极开发校本教育资源，完善地方特色教育内容,一是我们重视了环境教育资源的开发和利用，把附近的“观音寺镇水泥厂”、“会人溪电站”、“万阳山风景带”等作为环境教育基地，通过组织观察、进行采访、专题研究、参与管理等形式，让留守孩子感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系，获取环境保护的初步知识，增强环境保护的意识。二是开发生活教育资源，我们让留守孩子走进家庭学当家，走上街头管交通，走进商店学营业，走进银行学储蓄，走进车站学服务，走进社区学管理从而让他们在生活中感受生活，认识生活，学会生活，使他们成为生活的主人。三是开发科技教育资源，我们通过学校广播站、镇林业站等科技教育基地，抓住“银杏节”等科技教育时机，开展“走进银杏”、“五彩的秋叶”等主题的实践活动，通过上网查询、调查访问、实验研究等多种形式的活动，向留守孩子打开科技的大门，让他们尽快接受科技新信息，了解科技新成果，认识科技新发展。,2.立足本地德育基地，创新开展特色教育活动,一是定期开展祭扫颜有才烈士墓，学校每年4月5日组织全校师生祭扫在剿匪战斗中牺牲的革命烈士颜有才，对留守孩子进行爱国主义教育和革命英雄主义教育。二是每学期组织一次团员、队员为本镇敬老院的孤寡老人送温暖，为他们送食品、晒被子、打扫卫生，陪他们拉家常等。这些在本地德育基地的特色教育活动，对于留守孩子良好的行为习惯的养成都注入了正能量。,四、心理健康教育策略,1.丰富教育内涵，创新心理健康教育内容,通过对留守孩子进行心理健康教育和指导，帮助他们克服由于竞争机制强化，节奏加快，学习、生活的紧张度增加带来的心理压力，增强心理承受力，形成良好的个性，健全的人格，健康的情感，乐观的心态，坚强的意志等。同时，将诚信意识、效率意识、合作意识、竞争意识、创新意识等扩充进来，将心理健康教育与智育的各个学科进行整合，创新了心理健康教育内容。,2.整合教育资源，创新心理健康教育机制,建立精神激励与物质激励相结合的激励机制，建立教育与管理互补的制约机制，建立自评与他评相结合的评价机制等。这些心理健康教育机制，整合了教育资源，潜移默化的让留守孩子形成了良好的行为习惯。,3.拓展教育渠道，创新心理健康教育形式,心理健康教育从单向式走向多向式。如加强师生交流、同学间交流、各学科间交流。加强个别教育，即心理咨询，帮助、指导留守孩子减轻内心矛盾与冲突，增强对挫折的忍受力，开发与发掘自身潜能，适应环境，加速人格成熟。,心理健康教育从平面式走向立体式。一方面学校应与家庭双管齐下，家校配合，提高心理健康教育的实效，另一方面学校与社会共同参与，建立心理健康教育大网络，形成心理健康教育合力，力求实施多渠道、多层面、全方位的立体式心理健康教育。,心理健康教育从包办式走向自选式。我们为留守孩子提供了营养丰富的“自助餐”，让留守孩子“自己动手”选择，改变过去班主任“一人掌勺”的做法，创设了留守孩子喜爱参与的心理健康教育模拟情景，使留守孩子在一种仿真的、独特的心理健康教育环境中，开展心理健康教育实践，感悟心理健康教育力量。,科学发展观的第一要义是发展，核心和本质是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。长庆油田初创于20世纪70年代，在四十多年的发展历程中，经历了以大规模石油会战为标志的创业时期、以体制改革为特点的发展调整时期、以油气并举为标志的二次创业时期、以三个重新认识为指导的大发展时期等重要历史时期，党员教育工作始终围绕着发展、改革而进行。尤其在当前油田企业持续发展的过程中，党员的教育工作也必须紧紧围绕加快发展、科学发展这一中心任务，统筹兼顾时代特征、企业发展、背景形势，不断增强党员教育手段的科学性，使党员的教育工作顺应时代发展、契合企业的中心工作，进而推动油田企业发展方式转变，促进油田科学可持续发展。,一、长庆油田党员教育工作载体的现状研究,所谓教育载体，是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。进入21世纪以来，随着世情、国情、企情的发展变化，特别是在十一五期间，长庆油田党员教育继续坚持以发展为中心，借助于管理、制度、队伍、活动、文化、传媒等“六大载体”的全面开展，取得了企业发展的显著成效。,（一）管理载体,在党的建设中，组织管理与党员教育历来是紧密相联、不可分割的。近年来，采油四厂党委结合实际，创建“六个一”标准化党支部，推行“一对一”工作法、“温情管理”等新方法，通过不断强化自身建设，始终保持了党组织的活力和吸引力，也在这一过程中不断加强党员的管理和教育，使党员在强化信息沟通、交流的方法中，不断增进感情，形成了和谐、共进的组织合力。,（二）制度载体,制度具有根本性、长期性和稳定性，健全的制度是确保党员教育常抓不懈的重要手段和保障。在实践中，长庆油田健全完善了党员先进性教育长效机制，将“三会一课”、党员思想动态分析、入党积极分子“三级”培训的开展情况进行落实，使党员教育培训情况更加清晰明了。同时，进一步明确了党员教育目标责任制、党员教育监督考核等制度，使党员在严格的制度环境下主动提升自身的党性修养和业务水平。,（三）队伍载体,基层党组织书记、党务工作者、党员、入党积极分子，既是被教育的对象，同时也是开展党员教育工作的主要力量。近年来，第四采油厂党委从强化队伍建设入手，在支部书记和党务工作者中开展“五崇尚、五提高”活动，督促党务工作者练好“站起来会说话，坐下来会思考，下基层会调研，拿起笔会总结”的“四会”基本功，成为懂生产、会经营、善管理的复合型人才。,（四）活动载体,活动是党员教育工作的活力所在，活动载体是指有意识地开展各种活动，将党员教育的内容寓于活动之中，使党员在活动过程中受到教育。采油四厂党委通过“形势、目标、任务、责任”教育活动，使全体党员更加明确企业的发展规划、目标和要求，明确肩负的责任和任务，在实践中得到教育实现进步成长。,（五）文化载体,文化载体是新时期党员教育的一个重要载体，将思想政治教育的内容渗透到文化建设或文化产品之中，通过文化建设过程或展现文化产品感染、教育人，从而发挥文化引导、渗透、凝聚的作用。在文化建设中，遵循“内化于心、固化于制、外化于行”的实践模式，不断丰富文化内涵，多角度、深层次地鼓舞、激励、教育广大党员员工。,（六）传媒载体,传播媒体包括报纸、杂志、书籍、录像、网络等各种形式的工具，使党员在接受广泛的社会信息的同时，接受思想政治的教育与熏陶。采油四厂党委积极拓展各类传媒载体，先后创办了多个基层文化刊物、小报等文化载体。努力创造教育新形式，最大限度地扩大党员教育工作的覆盖面，增强了吸引力、感染力。,二、创新油田党员教育工作载体的时代要求,（一）社会的快速发展要求企业必须创新党员教育载体,目前，油田企业生产经营的环境和要求均已发生巨大变化，党组织及党员的作用、地位已经由传统的政治服务型转向生产服务型，党员的先进性已经由过去过于强调政治正确转向更加重视业务能力提升。党员教育的目的、前提、环境和思想基础的全面变迁，使得传统教育载体很难有效应对快速发展形势，这就要求企业必须与时俱进创新党员教育载体，更好地为党员服务。,（二）多元文化的传播要求企业必须创新党员教育载体,随着改革开放的不断深入，自由和宽容的社会环境已经基本形成，特别是随着现代信息手段的迅速发展，党员获取文化信息渠道不断扩展和深化，影响着传统思维。以人文精神为价值目标的精英文化、以奉献为核心的油田文化，以及以个人利益追求为目标市场文化交织在一起，党员的思想状况和认识基础发生了变化，传统的单一的党员教育载体，传统的教育功能无法有效应对社会主流文化的冲击。,（三）新时期企业党建工作需要不断创新党员教育载体,油田企业要通过创新提高竞争力，必须进行管理体制机制创新，传统的教育载体已经不能引起广大党员的共鸣，简单的说教作用越来越小、效果越来越差。面对复杂的新形势，广大党员渴望新理论、新知识和灵活多样富有实效的教育载体，需要把党员教育同油田企业管理和文化培育紧密结合，教育载体更加结合党员工作和思想实际，更加关注到员工的利益和愿望，更有利于党员个人发展，具有实在性和可操作性。,（四）传统的教育手段在当前形势下已难以全面满足教育需要,通文博古,曲径通幽,2014年历史二轮复习策略,崂山一中历史备课组孙建,通文博古,曲径通幽,2014年历史二轮复习策略,考情与学情分析,二轮策略与措施,疹嘖与学嘖分析,一)学情反馈:,1.基础知识的掌握程度,A.较好19%,B.一般51.2%,C.较差30.8%,知识体系是否清晰,A.比较清晰18%,般48%0.线索模糊34%,3.独立解决问题的能力,A.比较高17%,B.一般61.2%,C.较差21.8%,4.对对自己的历史成绩满意度,A.比较满意27.6%,B.不满意54.3%0.较差18.1%,5.在后段的历史复习中,你认为自己的复习重点在于,A.夯实基础知识31%,B.提高综合能力29%C.提高答题技巧40%,6.你喜欢历史课堂是老师多讲?自己多看?,A.老师要多讲27%B.老师少讲,自己多看53%0.多做题20%,宀、砉嘖与学嘖分祈,(一)学情反馈:,问题,对策,基础知识落实不佳,强化“体系,信息解读能力不强,训练“审题,分析“思路”,学科思维尚未到位,拓展“理论”,语言组织表达不清。,重视“规范”,宀、砉嘖与学嘖分祈,(二)考情反馈:山东试题基本特点,1近六年考试说明所列“必考”考点覆盖率,分期考点考查点(个,覆盖率%,古代19,6/6/4/4/4/4,31/31/21/21/21/21,近代2311/9/10/12/8/6,47/39/4/52/35/26,现代|43,4/5/7/3/4/4,9/12/16/7/9/9,合计8521/20/21/19/16/4222425/22/19/16,宀、砉嘖与学嘖分祈,(二)考情反馈:山东试题基本特点,2近六年中外史内容比重对比(不含选做题10分),分,值,范围,选择题非选择题,总分(68分),比重(%),(32分)(36分),12/8/86/4/8/18/12/16/26/18/24/,中古史/8/6,5/8/0,13/16/1619/24/24,中近现史,16/4/15/30/1721/34/29/31/50/43/,2/16/12/8/6/20/20,2/32/2832/47/41,4/20/125/2/1129/22/23/43/32/33,世界史2/8/12/8/25/8/16,33/20/2449/29/35,宀、砉嘖与学嘖分祈,(二)考情反馈:山东试题基本特点,3近六年各模块内容及比重(不含选做10分):,分值(68分),模块,比重%,选择题,非选择题,总分,必修20/12/12/12/13/11/2/25/23/32/37/34,2/16/1611/0/0,23/16/1634/23/24,必修二,8/12/20/27/14/0/35/26/20/51/38/29/,8/16/8,25/11/1633/27/2449/40/35,必修三,4/8/0,7/9/25/11/17/25/17/25/37/,12/0/8,0/25/2012/25/2818/37/41,宀、砉嘖与学嘖分祈,(二)考情反馈:山东试题基本特点,4近三年命题角度和形式,文字直接表格单选组合,命题形式,材料设问,选择,201362,8,0,20125,7,20114,8,宀、砉嘖与学嘖分祈,(二)考情反馈:山东试题基本特点,5近三年命题角度和形式:,背景记忆影响概括变化认识历史,原因教材意义说明,短文,命题角度,评价,201316,8,8,201214,6,12,20116,443,19,8,宀、砉嘖与学嘖分祈,(二)考情反馈:山东试题基本特点,命题原则:立足学科知识突出学科能力体现人文素养,落实考纲,突岀基础性,依托主干、重视阶段特征,注重历史学科能力的考察;,价值取向:凸显课程观念关注学科前沿树立历史意识,突出研究性,注重对历史理论和历史方法的考查,以,史料创设新情境考查灵活迁移能力,能力考查力度加大,注重新史观(现代化史观、文明史观、全球史观、社会史,观、生态史观);,呈现方式:呈现新的材料设置新的情景着眼新的视角,稳中求变,注重学生的认知特点;具有时代感,关注,现实,不回避热点,注重思想性,情感、态度和价值观与,能力考查有机融合;,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),