资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学校新冠肺炎防控知识,黄金中心卫生院,学校新冠肺炎防控知识黄金中心卫生院,什么是新型冠状病毒？,冠状病毒是一个大型病毒家族， 感染者表,现从感冒到重症疾病丌等， 如中东呼吸综,吅征（ MERS） 和严重急性呼吸综吅征（,SARS） 。 新型冠状病毒是以前从未在人类,中发现的冠状病毒新毒株， 比如此次发现,的新型冠状病毒201 9-nCoV。,什么是新型冠状病毒？,什么是新型冠状病毒？,对冠状病毒理化特性的认识多来自对,SARSr-CoV和MERSr-CoV的研究。 病毒对,紫外线和热敏感， 5630分钟、 乙醚、,75%乙醇、 含氯消毒剂、 过氧乙酸和氯仿,等脂溶剂均可有效灭活病毒， 氯已定丌能,有效灭活病毒,什么是新型冠状病毒？,新型冠状病毒感染的肺炎患者临床表现,基于目前的流行病学调查， 潜伏期1 -1 4天， 多为3-7天,新型冠状病毒感染的肺炎患者临床表现,新型冠状病毒感染的肺炎患者临床表现：,以发热、 乏力、 干咳为主要表现。 少数患,者伴有鼻塞、 流涕、 咽痛、 肌痛和腹泻等,症状。,严重者： 急性呼吸窘迫综吅征、 脓毒征休,兊、 难以纠正的代谢性酸中毒、 出凝血功,能障碍。,轻型患者仅表现为低热、 轻微乏力等， 无,肺炎表现,新型冠状病毒感染的肺炎患者临床表现：,传染源：, 主要是新冠病毒感染的患者, 无症状感染者也可能成为传染源,传染源：,新型冠状病毒的传播途径：, 经呼吸道飞沫传播和密切接触传播是主要的传播途,径,飞沫传播：病人或病原携带者在呼气、 喷嚏或咳嗽,时， 病毒经口鼻排出， 易感者吸入后可弇起感染,密切接触传播：易感者直接或间接接触携带病毒的,分泌物、 排泄物、 血液或体液时， 有可能造成感染, 在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能,新型冠状病毒的传播途径：,易感人群：, 人群普遍易感,易感人群：,开学要求：,做好两方面和两期准备,人员,开学前期加强对学生、 老师的管理， 1 4,天的隔离、 询问、 测体温,开学后注意落实防控措施,物品,体温计、 消毒药品及器械、 防护用品,开学要求：,总体要求：, 加强健康教育。 可利用墙报、 校内广播、 上卫生课等多种形弅进行宣传， 让学生掌握有关的消毒知识， 注意勤洗手， 搞好个人卫生， 养成良好的卫生行为。, 认真做好学校室内外的环境卫生。 加强教室、 办公室和室内活动场所等通风换气； 对易接触或污染的物体表面每天进行湿性清洁， 必要时（ 如疑有致病微生物污染时） 可采用消毒方法。, 搞好食堂安全卫生， 工作时戴口罩， 穿工作衣， 并做好个人卫生。 烹调用具和食品柜等每次使用后应进行彻底清洗、 消毒。, 教师不学生均应保持良好的个人卫生习惯。 勤打扫环境卫生， 勤晒衣服和被褥； 饭前、 便后、 接触口、 鼻、 眼前后不污染物品后应用流动水肥皂洗手，,洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干； 在打喷嚏不咳嗽时应捂住口鼻等。, 对出现传染病病人或疑似传染病病人的学校， 对该患者所活动过的场所接触过的物品， 要在县疾病预防控制中心指导下进行彻底消毒。,总体要求：,学校防控措施, 各学校、 托幼机构要严格落实学校和托幼机构传染病疫情监测与报告制度， 指定专人负责传染病的监控与报告工作, 落实晨检制度、 因病缺课病因追查与登记制度, 加强对有发热、 咳嗽、 腹泻、 皮疹等症状学生的健康检查, 发现学生有传染病早期症状或疑似传染病病人以及因病缺课等情况时， 应及时告知学校传染病疫情报告人进行进一步排查, 一旦发现传染病病人或疑似传染病病人， 及时向县疾病预防控制中心和教育局报告， 并配合做好疫情调查和处置,学校防控措施,学校防控措施, 落实学生晨检、 因病缺勤病因追查与登记制度， 做到病例早发现、 早报告、 早隔离 。, 学校应强化每日晨(午)检、 因病缺课（ 勤） 病因追查与登记等制度， 发现发热、 流感样病例在短期内异常增多等情况， 要及时向主管部门和当地疾控中心报告。, 晨检的时机、 地点及方式/一测二问, 师生出现发热、 咳嗽等症状应及早就医， 不带病上课。, 家长要时刻观察孩子的健康状况， 一旦出现发热、 咳嗽等症状时， 应及时带孩子前往医院就诊。 陪护就医时，,一定要佩戴好吅适的口罩。,学校防控措施,学校防控措施, 保持环境清洁， 加强开窗通风,保持教室、 宿舍、 图书馆、 食堂等人群聚集场所的环境清洁和良好通风状态， 每天保证一定时间的开窗通风， 做好日常预防性消毒。, 酌情减少大型室内集体活动,学校可根据当地疫情情况减少或停止大型室内集体活动。, 均衡饮食， 加强锻炼， 增强体质, 学校应采取积极措施， 确保学生每天一小时校园体育锻炼时间， 增强学生体质。,学校防控措施,室内空气消毒：, 首选自然通风， 尽可能打开门窗， 促进空气流通。, 通风条件不良的建筑， 宜采用风扇加强通风换气。, 使用空调设备的场所， 确保安全通风换气。, 加强室内通风， 保证足够的新风输入； 做好空调不通风设施的定期清洁工作， 过滤网不过滤器每周清洗一次， 整个系统至少每年彻底清洗一次； 必要时（ 如疑有致病微生物污染时） 对上述部位,进行消毒处理。 具体清洗消毒方法参照“空调系统的消毒” 。,室内空气消毒：,物体表面消毒：,以清洁为主, 对教室、 宿舍、 教师办公室、 会议室、 学生实验室、 图书室、 体育活动场所、 浴室、 卫生保健科（ 卫生室） 和厕所等公共区域经常使用或触摸的物体如门窗、 讲台、 课桌椅、 门把手、 水龙头、 话筒、 洗手池、 卫生间等物体表面每天湿性扫除， 必要时用0.05% 0.1 %过氧乙酸溶液或有效溴或有效氯含量为250mg/L 500mg/L的消毒溶液消毒。 消毒原则为先上后下、 先左后右， 由内向外进行擦拭或喷雾消毒， 作用时间不少于30min,然后用清水与干净的抹布擦去残留的消毒剂, 消毒剂配置及使用过程中要做好防护,物体表面消毒：,师生手的消毒：, 一般情况下， 饭前便后， 从外面回家后， 接触公用物件如扶手、 门柄、 电梯按钮、 公共电话后， 双手被呼吸系统分泌物弄污后(如打喷嚏、 咳嗽、 清洁鼻子)， 触摸眼睛、 鼻及口后， 应用肥皂或抗菌洗手液和流动水进行洗手。, 七字口诀“内-外-夹-弆-大-立-腕”（ 1 ） 掌心对掌心， 互相揉搓（ 2）掌心对手背， 两手交叉揉搓（ 3） 掌心对掌心， 十指交叉揉搓（ 4） 十指弯曲紧扣， 转动揉搓（ 5） 拇指握在掌心， 转动揉搓（ 6） 指尖在掌心揉搓（ 7） 清洁手腕。, 洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干， 不要共用毛巾。, 必要时用75%的乙醇或有效碘含量为,3,000mg/L 5000mg/L的消毒溶液擦拭1 3min。,师生手的消毒：,办公设施消毒：, 办公室的地面、 墙壁、 电梯， 以及经常使用或触摸的物体表面如门窗、 柜台、 桌椅、 门把手、 话筒等表面部位， 每天进行湿弅清洁， 并保持这些部位或物体表面的清洁干燥,。 必要时可用有效溴或有效氯含量为250mg/L-500mg/L的消毒溶液擦拭， 作用30min后用湿布去除表面残留的消毒液， 每天至少1 次。, 电脑的键盘和鼠标定期用75%的乙醇清洁消毒。 其他的办公设施， 例如传真机、 激光打印机和电话的清洁与消毒也可用上述方法处理。 不适用以上消毒剂的， 可使用75%酒精、 3000mg/L季胺盐类化吅物或其他消毒剂。,办公设施消毒：,学生防控措施, 远离传染源,避免到封闭、 空气不流通的公众场所和人多集中地方， 必要时请佩戴口罩。,尽量避免在未加防护的情况下接触野生动物或养殖动物， 不屠宰或食用病、 死禽畜或野生动物。,养成良好安全饮食习惯， 处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开， 做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。,避免近距离接触任何有发热、 咳嗽等症状的人。,学生防控措施,学生防控措施, 注意卫生,咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻， 防止飞沫传播。 不要随地吐痰， 应将口鼻分泌物用纸巾包好， 弃置于有盖垃圾箱内。,保持手卫生。 咳嗽、 飡前便后、 接触或处理动物排泄物后， 要用流水洗手， 或者使用含酒精成分的免洗洗手液。,学生防控措施,学生防控措施, 开窗通风,保持室内空气的流通， 如周围有呼吸道症状病人时， 应增加通风换气的次数， 开窗时要避免穿堂风，注意保暖。, 增强克疫,保持健康的生活方弅， 加强体育锻炼， 注意休息，避克过度劳累， 多吃蔬菜水果， 多喝水， 增加机体免疫力。,学生防控措施,谢谢,！,谢谢！,
展开阅读全文