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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,第,7,讲力及三种常见的力,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,考点,21,力与力的示意图,考点自主梳理与热身反馈,物体,物体,相互,牛顿,(N),运动状态,形变,大小,方向,作用点,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,2,力的示意图,(1),在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力：线段的起点或终点表示力的,_,；箭头表示力的,_,；线段的长短表示力的,_,。在同一图中，线段越长，代表力越,_,。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。,(2),力的示意图的画法：定物,确定受力物体，一般用长方形表示。找点,找出力的作用点，一般画在物体的几何中心。画线,过力的作用点沿力的方向画出一条线段。标箭,在线段的起点或终点标出箭头表示力的方向。,作用点,方向,大小,大,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,考点,22,弹力,1,弹力,(1),形变类型：弹性形变和塑性形变。,(2),定义：物体由于发生,_,而产生的力叫作弹力。通常所说的压力、拉力、支持力都属于弹力。,2,弹簧测力计,(1),工作原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受到的拉力成正比。,弹性形变,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,(2),示数：弹簧测力计的示数等于挂钩,(,弹簧自由端,),所受到的力的大小。,(3),使用方法：观察它的,_,，所测力不能超过弹簧测力计的最大测量值。认清它的,_,，便于精确读数。观察指针是否指在,_,，若没有，则需要调零。使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看指针能否复位。测量时必须使拉力方向与轴线方向保持,_,；读数时，视线要与刻度盘,_,。,垂直,量程,分度值,零点,一致,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,考点,23,重力,地球的吸引,G,地球,正比,G,mg,9.8 N/kg,质量为,1 kg,的物体受到的重力为,9.8 N,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,几何中心,竖直向下,重心,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,考点,24,摩擦力,1,认识摩擦力,(1),定义：两个,_,的物体，当它们做,_,或有,_,时，在接触面上产生的一种,_,的力，用符号,_,表示。,(2),方向：与物体相对运动,(,趋势,),方向,_,。比如人在行走时，脚相对于地面有向后运动的趋势，故地面对人的摩擦力是向,_,的。,相互接触,相对运动,相对运动的趋势,阻碍相对运动,f,相反,前,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,控制变量法,水平匀速,相等,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,大,粗糙,无,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,压力,粗糙,压力,光滑,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,图,7,3,D,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,D,C,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,C,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,2,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,考向互动探究与方法归纳,C,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,解析,C,对于重力、磁力和电荷之间的力，物体之间不需要接触；而对于支持力、压力等力，物体之间需要互相接触，所以本题选,C,。,(1),相互接触的物体不一定产生力的作用，例如，两个物体并列放在同一水平面上，物体间没有力的作用。,(2),当物体之间发生力的作用时，如果是引力或斥力,(,磁场力、电荷力等,),，物体之间不必相互接触就能发生，其他力则必须相互接触才能发生。,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,C,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,当物体处于静止状态时，物体受力平衡，需要根据二力平衡知识分析摩擦力；当物体发生运动时，需要根据影响滑动摩擦力的因素分析摩擦力。所以此题中，当物体静止时，物体受到的摩擦力始终等于推力，物体发生运动后就与推力大小无关了。,解析,C,在图甲、乙中，箱子处于静止状态，箱子在水平方向上受到的推力和静摩擦力大小相等，而图乙中的推力大于图甲中的推力，故图乙此刻箱子受到的摩擦力大于图甲此刻箱子受到的摩擦力，故,A,、,B,说法正确。在图丙中，此刻箱子已离开人手，人不再对箱子有推力作用，故,C,说法错误。箱子在同一水平面上滑动时，压力与接触面的粗糙程度不变，故所受滑动摩擦力不变，故,D,说法正确。,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,拉力的方向沿绳子,(,或木棍等,),的方向，重力的方向始终是竖直向下的,(,即指向地心的方向,),，压力、支持力的方向垂直于物体的接触面，摩擦力的方向与物体的相对运动,(,趋势,),方向相反。,解析,重力的方向竖直向下，重心在小球的球心；拉力的方向沿细绳斜向上。,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,考题自主训练与名师预测,C,D,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,C,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,B,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,5,【2013,台州,】,教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是,(,),A,门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用,B,门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力,C,塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的,D,塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的,C,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,6,【2013,兰州,】,下列有关力的说法中正确的是,(,),A,摩擦力总是阻碍物体运动,B,物体所受重力的方向始终竖直向下,C,两个物体只有接触才能产生力的作用,D,漂在液面上的物体才受浮力的作用,B,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,AD,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,D,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,0,5,球拍,球,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,越大,越快,10,小于,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,如图所示,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,如图所示,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,(1),实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做,_,直线运动，根据,_,原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力。,(2),在如图甲所示实验中，弹簧测力计的示数为,_N,。,(3),比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，,_,，滑动摩擦力越大。,(4),比较,_,两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,(5),小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条：,_ _ _ _,。,(6),请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案。,(,画图或文字说明均可,),匀速,二力平衡,2.4,压力越大,甲、丙,实验中很难控制木块做匀速直线运动,(,或在弹簧测力计运动中读数，读数不准确,),略,-,1,2012,年,6,月,16,日,18,时,56,分，执行我国首次载人交会对接的“神舟九号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利将三名航天员送上太空。飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行,(,),A,用弹簧握力计测握力,B,用弹簧测力计测拉力,C,用弹簧测力计测摩擦力,D,用弹簧测力计测重力,第,7,讲, 力及三种常见的力,D,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,-,第,7,讲, 力及三种常见的力,在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比,2,3,弹性,0,6 N,-,
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