原油工艺系统学习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,原油工艺系统学习,原油工艺系统学习原油工艺系统学习中国海洋南海西部石油公司深圳油服公司,海洋石油111FPSO内部培训,一原油工艺系统,主讲人:张镇维,学习重点:,分离器内部结构及工作原理,静电脱水器内部结构及工作原理,概述,番禺油田共包括两座固定式井口平台和一条浮式生,储存和外输,O).FPSO,O与井,外直径16)、PY42海管体积约657m3,PY51的约,m3。番禺4-2油,97m,番禺5-1油田,子禺5-1油田,储量大概为35MMBO,90000BBL,25000BOPD,生产井含,84.79%,36000BOPD,生产,的有90%,平均8285%,“一个没有创造意识的民族，难以屹立世界民族之林。创新是一个民族的灵魂。是个国家兴旺发达的不竭动力。”(江泽民语)。新课程标准更注重创新能力的培养，强调过程与方法，关注情感态度与价值观。课堂教学是课程实施的基本途径，如何积极地培养学生的创新意识、创造性思维呢?,一、激发尝试兴趣，让学生在“乐”中求学,古人云：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”学生是学习的主体，学习的最好动力是对学习产生兴趣，这样。学生才能自觉主动地进行学习活动，只有激发学生强烈的尝试兴趣，才能为学生创新意识的萌发创造良好的条件。那么，如何激发学生学习的兴趣呢?,1.精心创设情境，激发好奇心和求知欲,教师可以用提出需要解决的问题或设置悬念来进行。例如，教学“一元二次方程根与系数的关系”时，让每个学生写出任意的一元二次方程(0)，然后让他们猜想两根之和、两根之积。教师接着快速地说出答案。对此，学生会感到非常惊讶，老师怎么会知道?用的是什么好方法?经常采用这种方法，学生就会产生迫切的需要，增强学生探索新知的积极性。,2.创设多种情景，引发思维兴趣,在教学中尽可能地为学生提供动手、动口、动脑的机会，让学生在“动”中思维，在“玩”中学习，在“做”中形成系统的知识网络。例如，教学“圆周角”时，让学生操作：把橡皮筋的两端用图钉固定在硬纸板上，另一端系着笔，把绳子拉直画一圈就会画出一个圆，接着让学生把绳子换成橡皮筋再画，结果画不成个圆，此时教师抛给学生两个问题：为什么画不成呢?形成一个圆要具备什么条件呢?经过同学讨论评价，得出“定点、定长”这两个条件。通过动手操作，不但使学生对所研究的问题理解更深刻，记忆更牢固，而且，能激发学生的学习兴趣，激发学生创造的积极性。,二、鼓励学生质疑，让学生在“问”中求学,问题是数学的心脏，是数学思维的起点。古人云：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”问能使学生主动去学习，问能解惑、问能知新，问能使学生去发现、去探索、去创造，所以在教学中应给学生创设“疑”的情景，多给学生质疑的时间和空间。,质疑的前提是保护学生生疑、提问的积极性，这就需要教师发扬教学民主。只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰。对学生提出的问题不管是简单的还是复杂的，是幼稚的还是超课标的，都要做到有问必答，要始终对学生的提问给予积极的评价。讲课时，应允许学生随时提问。,让学生质疑问难有多种方法：,1.新课导入时让学生发问,爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。导入新课时教师有意识地创设一种情景，把学生带人问题的情景。使学生产生求知的需要。,例如，教学“圆的认识”时，利用多媒体屏幕演示：一个人利用绳子在地面上画了一个大大的圆，看后，教师出示课题“圆的认识”，然后让学生相互提问，老师倾听：为什么这样能画成一个圆?这种画法在书本上画很麻烦，有没有更好的方法?圆有什么特征等问题，学生会在自己的提问中激发思维，激发求知欲。,2.学习新知时让学生提问,少年儿童本身就具有好发现、求知欲强的心理特点。根据这种特征，学习新知时要把学生置身于问题的情境中，使他们成为一个问题的探索研究者。例如，教学“分式的基本性质”时，同学们都知道了分式的分子和分母乘以或除以相同的不为零的数或整式，分式的大小不变。教师可启发学生：你还想到分式会有其他变式吗?这时，善于思考的学生可能会提出：分式的分子和分母都加上或都减去一个相同的数，它的大小会不会变?问题一提出，同学们跟上讨论，教师要及时表扬这种敢于质疑的精神，然后和学生们一起讨论解决这个问题。,3.运用知识时鼓励学生大胆问,学生学了薪知识，掌握了一些新方法后，不能让学生机械地模仿解题，而是要根据学生的心理，要最大限度地挖掘学生潜在的智力因索。驱动学生去质疑问难。在学完“平行四边形”后，针对“正方形的面积计算”，学生掌握了公式“s=a2”的前提下。鼓励学生思考：还有没有其他方法?特别优秀的学生可能会提出：“能否用菱形的面积公式?”，这时，组织学生去讨论，很快问题就会得到解决。(因为正方形是特殊的菱形，所以可以用菱形的面积公式去计算),三、引导学生猜想，让学生在“思”中求学,猜想是由一种事物想到另一种事物，即由此及彼。它的特点在于通过形象的彼此联结，而达到对事物认识的目的。猜想是合理思维的关键，是探索发明创造的前提。在数学课堂教学中，思考的过程，实际上就是问题在思考中得以解决的过程，因此要积极引导学生去猜想。,例如，教学“勾股定理”时，让学生首先回顾直角三角形两个锐角之间的关系(两锐角互余)，然后让学生猜想它的三条边有什么关系?让学生通过具体的几个实例测量，再经过讨论。最后形成共识。再如，教学“梯形的面积”公式推导时，让学生猜想：梯形的面积公式怎样推导?学生相互讨论，有的说把它割成长方形，有的说把它分成两个三角形然后让学生拿出准备好的梯形白纸进行操作实验。师生一起分析讨论，得出梯形的面积公式。,先猜想再验证，虽然比较费时，但对学生能力的训练很有益。在新旧知识联结时舍得花时间，给学生思考研究探索的机会。这样学生既获得了知识，也获得了探求知识的方法，同时也培养了学生的创造力。,数学在学生整个的学习过程中占着举足轻重的地位，在新世纪，我们数学教育工作者在让学生学好基础知识的同时，也要着眼于学生素质的发展，特别是创造力的培养。学生的创造性思维发展了，学生的素质就得到提高，只有坚持这样，我们整个民族的素质才会逐步提高。,小学语文课程标准明确指出：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。新课标明确提出了小学阶段写字教学的重要性。然而，目前的写字教学存在着许多问题：教师没有写字教学的成熟做法，学生对写字不重视，毫无兴趣可言。我们抓的是写字教学，立足于语文阵地，是针对每一个学生的基本素质训练，它是语文教学的一部分，是学生语文素养的一部分。因此抓好学生的写字尤为重要。下面结合自己的写字教学体会对写字教学的策略进行简要分析：,一、教师在教学中要加强写字教学的方法研究,一是研究汉字的结构规律，从低年级的硬笔到高年级的毛笔字有序安排训练步骤；二是研究书写的训练规律。从运笔到间架结构，如何帮助学生逐步找到感觉，养成习惯；三是研究学生的书写个性特征，帮助部分学生发展特长。有的学生适合参加硬笔训练班，有的学生适合参加颜体书法班，有的则适合参加柳体训练班因材施教才能收到事半功倍的效果。,二、注重兴趣培养,兴趣是最好的老师，兴趣加毅力就等于天才。在写字教学中，如果学生自身对写字毫无兴趣，是很难把字练好的。在教学过程中，教师只有将学生的学习兴趣激发起来，学生的学习才算最有效，才能把字写好。,讲故事。通过讲述古今书法家学习书法的故事，介绍他们的生平事迹，使学生了解到历代书法家的成材之路。因为学生最爱听故事，像王羲之挥扇助老妇、一字之师、父子合写太、颜真卿求诀窍等，这些故事都能激发他们学习的动力。,少批评，多鼓励。在教学过程中针对每一位学生的点滴进步多给予表扬鼓励，让他们感觉到成功的喜悦。对于存在的问题尽量少批评或不批评。对存在的问题我常说“如果能再注意到这一点将会更好”这样的语言，学生很乐于接受，也容易改进。有的家长对子女书法练习中出现的错误，小则声色俱厉，甚者辅以拳脚，学生不久便兴趣全无。所以作为老师、家长对学生要少批评，多鼓励。,勤展示。在课堂上学生写得较漂亮的字，可以立刻挂到墙上。要定期不定期举办学生优秀习作或进步明显的学生的书法习作展览，让他们看到自己的成绩和进步。得到了老师和同学的赞扬，从而营造先进更先进，后进赶先进的学习氛围。,多欣赏，多奖励。让学生看到更多的古今书法家的作品，陶冶他们的性情，扩大眼界，培养注意力。注意力多了，自然也就喜欢了。在批改作业时用奖励手画的“星星”或“红花”的形式，使学生在每次练习中都好像有所得到什么，增加其学习的动力。,努力探索能激发学生写字兴趣，使学生产生强烈的书写欲望，调动起学生书写的积极性，有利于提高学生的书写水平。,三、学习应循序渐进,看到差字经常说：“字无百日功”。练字是持久战，写字不可能速成。这就要求我们必须进行长时间多空间多内容地进行训练，循序渐进、不急不躁、步步落实地进行教学。,先楷隶后行草。写字就像小孩的走路，先站立再行走，然后才能跑，这是最基本的规律，不可乱来。所以写字应该先写比较正规的楷隶，然后才能写行书和草书。,先大字后小字。书法初学者最重要的是掌握点画、用笔和结构。初学书法以求笔画、偏旁和结字的态势尽可形似，与原帖的字接近。如果字很小，初学者很难看清字的笔画粗细、轻重及长短变化、结构也就很难表现准确。练习大字可以克服这一点。古人语：“初学先大书，不得从小”是很有道理的。倘若一开始学小字，学习观察不细致，字的长短、粗细、轻重及变化看不太清楚，由于写字过小，必然收敛过多，笔法体会肤浅，对字的法度掌握不深。从书法规律来看，大字缩小字容易，小字展成大字就难、由此，先大字后再小字是一条被古今许多书家经验所证明的学书方法。,先精专后广博。书法是一门高深的艺术，前人留给我们许多优秀作品，这么多经典作品，究竟该先学哪一件呢？我们应该做到宁精勿滥，先精专后广博。评书帖中说：“初宗一家，精深有得；继采众美，变动弗拘”可见学书必先专心致志临写一帖，吃透一帖，在此基础上，再广取博临，融会贯通，方可成功。可能有人说过：“我临的帖不少，但不知哪一个最精”。一会儿临习雁塔圣教序，一会儿临习孔子庙堂碑，一会儿又临习玄秘塔碑碑，到头来仅得皮毛，浅尝辄止，终将一无所获、每种碑帖都有各自的笔法特点，非深入而不得其妙，精专一帖，下大功夫，而后再寻求个性发展。,四、开展活动，营造氛围,1.积极开展多种多样的语文综合实践活动，营造良好的写字文化氛围。其中重要的一项便是现场书法表演，各班推选的书法小选手现场完成一幅作品，学生在现场交流中激发了兴趣、提高了认识。,2.鼓励写字优秀的学生参加各级各类书法比赛，向杂志社投寄学生的书法作品，并且组织学生进行书法考级，学生在一次次展示中得到了肯定，写字的兴趣更加浓厚。,五、改进评价，真正落实素质教育,写字教学的评价要有利于引导绝大多数的学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。在最后的学期测试中，试卷的卷面分均有五分。这样学生、家长、教师都对写字引起了足够的重视。,综上所述，教师只要做个有心人，扎扎实实的把写字教学落到实处，定会出现可喜的成果。,中国海洋南海西部石油公司深圳油服公司,海洋石油111FPSO内部培训,一原油工艺系统,主讲人:张镇维,学习重点:,分离器内部结构及工作原理,静电脱水器内部结构及工作原理,概述,番禺油田共包括两座固定式井口平台和一条浮式生,储存和外输,O).FPSO,O与井,外直径16)、PY42海管体积约657m3,PY51的约,m3。番禺4-2油,97m,番禺5-1油田,子禺5-1油田,储量大概为35MMBO,90000BBL,25000BOPD,生产井含,84.79%,36000BOPD,生产,的有90%,平均8285%,两井口平台的生产井都采用井下电潜泵开发产,井液在井口平台通过脱水、脱气、增压、加热,然后经外输泵供到FPSO进行进一步的处理。在,FPSO的 TOPSIDE上安装了两套处理系统,分别,用来处理两油田的井液,两套处理系统也可并联,使用。FPSO原油处理系统,每套包括一台投产,加热器,一个高压分离器,两台原油换热器,两,台原油加热器,一个低压分离器,两台并联的原,油增压泵,一台静电脱水器,两台并联的生产水,循环泵,和两台原油冷却器。单系统最大处理能,力:井液115000bbd,油35000bb/d,14150sm3/d。,原油处理流程:,原油处理系统目的:,是去除井口平台过来的井液的伴生,水和固体残渣,具体指标:原油中含水低于0.5%(体,积比),70时雷诺蒸汽压,RVP10ps,最大含盐量小于20PTB,TOP ESD,PR-001 CRUDE OIL PROCESS SYSTEM TRAIN,n VESSEL T VES F&G O VESESD,64KPa,642 KPaG 211 KPa,I FPsO-Iv-2nm1,2405mm,Previous Display,Train 2 Overview,Next Displa,ABB,曾产模块,CROSSOVER PUMP: FPSO-P-2000,AH2:430m3/AL2:100m3/H,超声波流量计:,超声波在流动的流体中传播时就载上流体流速的,速,从而换算成流,不用在流体中,行因而是一种理,能型,CHLTE FLOM D44-,+岗一,SDV201100,TOSoPTAN,3-CHVHfC,TO TAN,T10,|门开,投产加热器,(1)功率:-1976KW,200kPaG/235TUBE:100kPaG/130,(3)操作参数: SHELL:600kPaG/200=140TUBE:600kPaG/50,(4)在正常生产条件下,该加热器的处理能力是15000bd,到油轮的,油温度应,F50C,设置启动加热器FPSO1/2E2004,15000bbd原油从50加热到70。其目的是为了提高井液底温,度,使其达到下游设备的处理温度。,(5).保护装置,1&2E2004的原油出口分别安装了一个压力,一安全阀PSV201101202101,其设点为1100kPaG,如果超压,则通,过该压力安全阀可以把液体泄放到闭排,介质管线上也安装,安全阀PSV201102202102,其设点为1100KPaG如,果超压,则通过该压力安全阀可以把液体泄放到该加热器的热介,该投产加热器由于处理量小,一般在油田初次投产或者小产量时有必要的,高压分离器,(1)处理能力:气14150sm3/d,油35000bbd,水92000bbd,(2).尺,3300mm(D)12000mm(T/),(3),设计参数:1100kPaG/130,4)操作参数:550kPaG/67-70C,5)内部结构:罐,部件,来液进口管线二,人罐内两端均匀进液;,战概体的系就找杰在气家方向变化,罐内中部离罐底2,1M高,水,罐内中,底23M防沙高7CM,带防涡装置,防止排液,时产生旋涡,带,加热盘管提高油温,促使油水混合液中的游离水从原油中沉降,般喷头状,清洁罐底,氮气补压管线进口为高压分离器提供操作压力。,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,