问题学生教育指南

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,问题学生教育指南,问题学生教育指南问题学生教育指南教师进修学,学习要点,1为什么要学习问题学生教育理论?,2.什么是问题学生?,3.问题学生的成因,4问题学生转化及理论基础,.。,教师进修学,学习要点,1为什么要学习问题学生教育理论?,2.什么是问题学生?,3.问题学生的成因,4问题学生转化及理论基础,.。,为什么要学习问题学生教育理论?,令人担忧的现状,(之一)2019年6月25日北京青年报,在一则报道中指出,在我国现有的3亿多的,中小学生中,有500之众的青少年被现,行的评价标准划入了“差生”行列。这个,数字相当于一个法国、十个瑞士、一百个,卢森堡的人口。有的研究认为,学业不良,学生在所有学生中占有相当大的比例,约,为8,J8%-12%,(之二)学生门事件:继北京市顺义,五中惊现脱裤门事件后,近日,网上又相继,爆出浙江慈溪职业高中摸奶门,上海一家初级,中学惊爆喂奶门,湖南一家培养幼师的学校,惊爆摸鸟门,宁波X职高黄瓜门,湖南高中秋,千门事件.一时间这“门”那“门”不断,挑战着公众神经。更令人担忧的是,“学生,门事件”的主人公们无一例外都是“90后”,的青少年,图为初中生邓某某在南宁市的“州励志青少年成长导,中心”戒网瘾时被几名“辅导教师”打死。,(之三)目前,全国网瘾和有网瘾倾向的,青少年人数高达2000万,初中生网瘾最,高,调查显示为23.2%60%青少年犯罪,牵涉网络,是国家干预的时候了!,(之四)心理学家索里等人认为,这,类“偏离了文化常模”的学生大约占全部,学龄儿童的10-20%,甚至超过了20%。在,日本有所谓的“差生七五三”(指七成高,中生、五成初中生、三成小学生为差生),之说,法国小学的留级生高达20%。,综上:问题学生具有普遍性,启示:,方面,如何教育问题学生是世界各,国教育面临的共同课题。,另一方面,每个教师都应该以平和的,心态看待问题学生。,最后,需要指出的是基础教育迫切需,要加强。,问题学生教育中的误区,()问题学生的主要问题是思想品质差,问题学生,转化就是德育,1问题学生的主要问题是思想品质差,(1)个体心理问题和个体思想品质问题是两类层,次不同,内容不同、表现形式不同的问题,不能,混为一谈,2)就问题的形成原因和性质而言,问题学生的,问题更多地属于个体心理方面,而非思想品质问,2问题学生转化就是德育,(问题学生的主要问题是心理有病,白期望过高或过低(皮革玛丽翁效应、罗森塔尔效应),教师期望对学生的发展具有重要影响,1影响学生的自我概念,2影响学生的自我期望,3影响学生的学习动机,4影响学生的学习成绩,5影响学生健康人格和良好精神品质的养成,四急于求成,转化问题学生不能急于求成,是因为,1探寻问题学生背后的原因需要投入较高的时间成本,2转化问题学生的心态和行为需要较高的时间成本,3建立良好的师生关系与和谐的教育环境需要投入较高的,时间成本,“问题学生”是可以教育好的,(1)昆体良说:差生(问题学生)缺少的不是天赋,的能力而是培养。,(2)夸美纽斯说:智力低下到了不能教化的程度,世上是不能找到这样的人的。,(3)布鲁姆说:1-5%的儿童是天才,5%以下的儿,童智力上有缺陷,90%以上的儿童能够而且应该,达到应有的水平,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,