项目4制作出境货物报检单和办理报检操作

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,项目4制作出境货物报检单和办理报检操作,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,项目4制作出境货物报检单和办理报检操作项目4制作出境货物报检单和办理报检操作46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔项目4：制作出境货物报检单和办理报检操作学习目标：,通过本次课程的学习，使同学学会信用证项下的出境货物报检单制作要领，并能独立制作符合信用证要求的出境货物报检单。操作案例：L/C NO. ：KKK061888,制单依据：L/C, INVOICE,其他信息,出境货物报检单条款：46A、47A栏目,我们知道,发展学生的科学素养,是新课程教学的根本目的,科学探究是新课程大力提倡的学习方式,也是初中化学课程教学的重要内容之一。当然,在初中阶段所开展的探究学习,主要是培养学生的创新能力与实践能力,能让学生体验像科学家那样研究科学的过程,初步形成发现知识,探索知识的能力。在开展探究学习时,可以培养学生多方面的能力,本文就此对它进行阐述,供大家参考。,其实,探究不仅是学生的学习方式,也是一种教学方式,当学生亲身体验探索知识过程后,就会增加他们对科学的情感,深刻理解科学的本质,提高学生学习化学的兴趣。那么,在具体的初中化学教学中,如何做好探究教学工作呢?笔者在此谈谈个人的体会。,一 不断提高学生的探究意识,如果学生有了探究意识,那么他们就有发现知识、发现问题的积极心理。可见,学生的探究意识是他们开展探究活动的动力。因此,在具体的教学中,老师要不断的培养学生的探究意识,激发学生探究的热情,从而发展学生的科学素养。比如,在两个小的烧杯里分别装上10毫升的浓氨水与10毫升的酚酞试液,再用一个大的烧杯将这两个小烧杯罩住,过一会儿,装酚酞的小烧杯里的溶液变红色了,请学生分析原因。有的学生会认为:可能是大烧杯里的某种物质,让酚酞变红的;也有的学生认为是氨气挥发的缘故。这种让学生发生认知冲突的问题,最能激发学生的探究意识,会收到很好的教学效果。,二 培养学生自主学习的能力,学生自主学习能力是探究学习的基础,因此,发展学生的探究能力首先要培养学生的自主学习能力。当学生具备了一定的自学能力,才能有独立思考、发现问题、发现知识的能力。否则,发展学生的探究能力就是空中楼阁,空话一句。为了培养学生的自主学习能力,在教学中应该做好以下几点工作。,1.培养学生的阅读能力,对学生阅读能力的培养,可以从阅读教材开始,但不能只限在教材上,应该给学生更多的阅读内容,比如,课外资料,参考书等等。实践证明,学生对课外资料的阅读兴趣,远远高于教材。但无论是对教材的阅读,还是对课外书籍的阅读,都要给学生提出一定的要求。比如,在阅读教材的时候,很多学生不知道重点,阅读后也不知道掌握那些,很多学生也不看图、表等内容,这样的阅读是不能提高能力的,与没有阅读一样,属于无效阅读。因此,在培养学生阅读能力的时候,就要在学生阅读前提出具体的提纲及阅读要求,对那些课外书籍的阅读,要求学生做好批注或笔记。,2.培养学生独立思考的能力,自主学习的重要特征就是独立思考,它是科学探究的重要部分。如果自主学习离开了独立思考的过程,那也是形式主义的自主学习,不是真正意义上的自主学习活动。为了奠定学生探究学习的基础,在教学中,老师要重视学生独立思考能力的培养。,3.培养学生的实践能力,在传统的教学中,老师主宰着课堂,总是满堂课的讲,很少顾及学生的感受,学生只有听课的份,更不要说实践活动了。新课程倡导新型的师生关系,老师是课堂教学中的组织者、引导者,不是学生学习的包办者。在课堂教学上,要做好师生的良性互动,尤其要重视开展学生的实践活动。实践证明,开展各种实践活动中,能有效的提高学生在课堂教学中的参与率。比如,在学习质量守恒定律时候,多补充几个化学实验,让学生在实践中理解、掌握质量守恒定律,不要只限于教材上的几个实验的。又如,将NaCl粉末与Fe粉分离,有多少种方法?请同学们通过具体的实验说明。在初中化学教学中,再多的强调实践活动都不为过的,学生通过实践会变的更聪明,思维更灵活。,三 老师要做好探究活动的组织与指导工作,在教学中发现,激发学生探究的热情是提高探究效率的首要因素,而激发学生的探究热晴的关键就是要创设真实的情景,并能提出有探究价值的问题。教师在教学中所创设的情景越逼真,那么学生探究的欲望就会越高,探究的收获也会越多。但无论怎么样,老师做好学生探究活动的组织与指导工作是非常重要的。,1.做好学生合作探究学习分工的指导工作,例如调查某地水污染情况时,由于要涉及到取样、走访、查阅资料等多项工作,就需要安排三人以上的小组进行合作探究。在具体活动时,要根据学生的特长、性格进行分工。比如,性格外向的,可以安排他去走访;动手能力强的,安排他去取样、测定;分析、抽象能力强的,可以安排他做信息处理工作。,2.对学生在探究活动所遇到的问题,要及时的指导,比如在探究铁生锈原因时,学生在短时间能很难想到完美的实验方案的,因为它涉及的问题较多,控制的变量也不只一个。所以,老师要加强对学生的指导,帮助学生分析“铁在潮湿的空气中”的含义,要抓住潮湿的字眼,它表示有水;而空气,表示有氧气存在;研究的对象是铁生锈。然后引导学生设计控制变量的方法,做好探究实验。,总之,在初中化学教学中,重视学生的探究学习有着重要的意义,同时还要做好对学生的评价工作,不能单一的用分数或等及来评价学生的探究学习活动,要重视利用评价这一杠杆调动学生参与教学活动积极性。,初中生的写作要表达真情实感，抒发自己对大自然，对社会、对人生等各方面的切身感受和真切体验，这是语文新课程标准对初中生写作所做出的要求。这就要求初中生的写作有自己的个性表达，要求教师的作文教学方法注重个性化作文教学。鉴于此，本文依据自身的教学经验和教学总结对初中个性化作文教学的教学策略进行了探讨。,一、尊重个性，培养人格，解放思维,（一）尊重个性,首先，要想学生个性能够得以尊重，作为教师应该创造一个平台，让学生的张扬个性能够得以释放。作文就好比插花。教师给每位学生一个花瓶，提供给他们多种多样的花、提供插花的各类工具就可以了。至于学生要在花瓶中插什么样的花，怎样搭配，插多少，高的多还是矮的多，红的多还是绿的多，这就让学生自己来决定了，作为教师不可代劳。,其次，要想学生个性能够得以维护，就应该鼓励学生在写作的过程中放心大胆地张扬自己与众不同的个性。有的学生爽朗直率，有的学生温文尔雅，作为教师，应该引导学生把自己的个性与写作相融合，这样不止能够使学生的个性得以维护，还能够促进学生写作水平的提高。,再次，教师还应该为学生营造一个放松、和谐、毫无压力的写作氛围。作文课不是自己与自己的对话的过程，而是一个自己与亲人、与师长、与朋友、与自然、与社会对话的过程。在这个对话的过程中，需要一个放松的环境，才能让学生更好地打开心扉，抒发情感，表达意志。,（二）培养人格,首先，培养学生保持独立的人格，创造一个可以让学生自由发展的独立空间。作为教师，应该摒弃陈腐的“师道尊严”的陈旧观念，对待学生要民主，将课堂气氛调节得放松和谐，激发学生表达自我的强烈冲动，使每个学生的个性有自由发展的空间。,其次，培养学生保持独立的人格，要创造一个可以让学生想表现、想创造的舞台。应该多组织一些与语文课堂教学有关的活动，比如演讲比赛、书法比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛等，让学生在这些活动中增强对语文学习的信心，也将对个性化作文教学有很大的推动作用。,（三）解放思维,思维是潜在于人类语言中的一种隐形的内部形式，它是人类学习语言的关键，是将外在的人类语言转化为个人精神的过程。而写作就是把从社会现实中观察积累的感受，通过自身的思考，提升为理性的认识，使创作的文章有思辨的光芒。作为教师，应该尊重学生的个人思维，鼓励学生在写作的过程中，多角度、多侧面地考虑题材，鼓励学生塑造思维的独立性。,二、针对特点，合理要求，适当调整,对于写作要求的确定，教师不能按照自己的意愿行事。应该针对学生的心理特点，以学生的实际写作基础为前提，根据学生的具体写作情况提出合理的写作要求，可以在作文教学的过程中适当加以调整，以达到更好地提高学生写作水平的效果。,三、立足现实，深刻感悟，抒发情感,在学生写作的过程中，经常会遇到这样的情形：每天身边发生的事情很多，所见所闻的事件也很多，但是在写作的时候却觉得毫无内容可写。这是什么原因呢？最主要的原因就是他们对生活缺少着细心的观察和内心的感悟。因此，要想让学生写作时有东西可写，就需要教师从两个方面直接地和间接地培养学生感悟生活的能力。,（一）直接感受,面对自然，教师要有意识地引导学生将感情寓于自然事物之中，培养学生触景生情的习惯；面对生活，学生对身边的事物、人物或者事件，有自己的感想和感触，教师要有针对性地对学生的感触适当加以放大和引导，培养学生直接的感受社会生活的能力。,（二）间接感受,所谓间接感受，就是对于脱离于自身生活之外的事物、人物或者事件的感受。主要通过报纸、书刊、电视、网络等传播媒体来感知生活。例如，对于学生从网络上获得的某一个事件，教师可以引导学生对其加以评论，各抒己见，进而引导学生想象如果这个事件发生在自己身边，自己应该怎样做，这样就把学生对与该事件的感受深刻化，能够更好的培养学生感受生活的能力。,四、注重抒写真情，不忘表达中心,写作要求创作抒发自己的真实情感，但是也不能忘记表达中心的重要性。抒发真情实感和表达中心两者是相辅相成的关系，摒弃其中任何一个都不是一个好的作品。虚伪的人不敢在文章中表达自己的真实想法，只是借文章掩盖自己羞于示人的一面，他们欺骗的不只是读者，还有自己。对于中学生而言，要想让他们成为一个真诚的人，必须在写作的过程中做到真诚。,作文，作为人们不可或缺的书面交际工具，它是生命状态和人的生活行为不可或缺的一部分。作文教学在语文教学，乃至整个教学框架中占有十分重要的地位，这是一个不争的事实。作文能力的高低对于学生综合素质的培养有着至关重要的影响。而初中生，正处于成长的关键时期，初中教育是义务教育的重要阶段，培养学生良好的综合素质离不开作文能力的培养，这就需要教师将个性化教学切切实实的落实下去。全面领会个性化作文的要点难点，加强探索，深入实践，形成一套适合初中生的个性化作文的教学办法，提高中学生的作文能力和综合素质。,项目4：制作出境货物报检单和办理报检操作,学习目标：,通过本次课程的学习，使同学学会信用证项下的出境货物报检单制作要领，并能独立制作符合信用证要求的出境货物报检单。,操作案例：,L/C NO. ：KKK061888,制单依据：L/C, INVOICE,其他信息,出境货物报检单条款：46A、47A栏目,一、出入境检验检疫基本概念,广义：,它是指国家质量监督检验检疫总局作为政府的一个执行部门，以保护国家整体利益和社会利益为衡量标准，以法律、行政法规、国际惯例或进口国的法规要求为准则，对出入境货物、交通运输工具、人员及事项进行检验检疫、管理及认证，并提供官方检验检疫证明，居间公证和鉴定证明的全部活动。,狭义：,指国家质检总局和下属机构对出入境货物进行检验检疫、管理认证、公证、鉴定证明的全部活动。,二、出入境检验检疫业务内容,1、进出口商品检验（,exit and entry goods inspection,）,它是指出入境检验检疫机构依商检法，对列入国家质检总局制定、调整并公布的实施检验检疫的进出口商品目录（简称法检目录）的进出口商品，必须经过出入境检验检疫机构进行检验。（涉及HS编码商品4000多个21类）,未经检验合格不准进出口。,2、进出境动植物检疫,二、出入境检验检疫业务内容,3、进口商品认证管理（强制性认证的产品）,如：电线电缆、低压开关、电动工具、电焊机、机动车辆、消防设备等。,4、进口废物原料装运前检验,如：融渣、沉积铜、木废料及碎片等,5、出口商品质量许可（重要出口商品）,如：机械=电子、轻工、机电、玩具、医疗器械等类商品实施出口质量许 可证制,二、出入境检验检疫业务内容,6、食品卫生监督检验,进口食品、食品添加剂、食品容器、食品设备等。,7、出口商品运输包装检验,如危险货物包装容器须经性能鉴定,8、外商投资财产鉴定,9、货物装载和残损坚定,10、卫生建议与处理,出入境人员、交通工具、货物等实施医学检查和卫生检查（健康声明卡、预防接种证等）,公证鉴定,委托报检,法定检验,三、商检机构的基本任务,指检验检疫局接受企业的原材料和成品的化验、检验、测试，并根据进出口公司的需要，接受与进出口业务有关的委托检验。,如：商品的重量鉴定、短缺鉴定、船舱检验等，出具产地证明、价值证明、包装证明、发票签证等。,四、检验检疫的报检,（一）报检依据,中华人民共和国进出口商品检验法及实施条例；,中华人民共和国进出境动植物检疫法及实施条例；,中华人民共和国国境卫生检疫法及实施细则；,中华人民共和国食品卫生法,（二）报检一般规定,1、报检程序：先检验检疫，后放行通关。（法检商品）,（1）对产地和报关地一致的出入境货物：,检验合格的出具出境货物通关单或入境货物通关单,（2）对产地和报关地不一致的出入境货物：,检验合格的出具出境货物换证凭单或入境货物换证凭单，由报关地检验检疫机构换发通关单,或检验合格的出具出境货物换证凭条，由报关地检验检疫机构换发通关单,（3）检验不合格的出具出境货物不合格通知单,报检,收费,检验检疫,出单,通关,2、报检的时限和地点,（1）出境货物：,最迟在出口报关或装运前7天报检，个别检验检疫周期长的货物（如羊绒）应留有相应的检验检疫时间。,（2）入境货物：,输入植物、种子（苗）及其他繁殖材料的，入境前7天报检；,输入微生物、人体组织、生物制品、血液及制品、种畜、禽及精液、胚胎、受精卵应当在入境前30天报检；,输入其他动物的，应在入境前15天报检；,3、其他报检注意事项,每份报检单只能填报一批商品；,已报检的出口商品，如国外开来L/C修改函有涉及商检有关条款，报检企业必须及时将修改函送交商检机构，办理更改手续。,因特殊原因需撤消报检时，经书面申明原因后，可办理撤消。,（三）出境货物报检应提供的单据,出境货物报检单、外贸合同/订单、信用证或有关函电、生产单位的厂检结果单原件等；,凭样品成交的，须提供样品。,产地与报关地不一致的出境货物，在向报关地检验检疫机构申请出境货物通关单时，应提交产地检验检疫机构核准的换证凭条或换证凭单。,其他规定的批件。,（四）入境货物报检应提供的单据,入境货物报检单、合同、发票、提单等,有关批件,其他相关证明,五、“三电工程”,国家质检总局推出： “三电工程”,企业与检验检疫机构（九城软件）,检验检疫机构内地与口岸,检验检疫机构与海关,电子申报,电子转单,电子通关,六、报检单的填制,用途：9种：,种用或繁殖；食用；奶用；观赏或演艺；伴侣动物；实验；药用；饲用；其他,检验证书有效期:,一般为两个月，鲜活类商品两周。,七、商检单据的种类,出入境检验检疫品质证书（Quality Certificate）,出入境检验检疫数量检验证书（Quantity Certificate）,出入境检验检疫植物检疫证书（Phytosanitary Certificate）,证明进出口商品品名、规格、等级、成分、性能等产品质量实际情况,证明植物基本不带有其他的有害物，因而符合输入国或地区的植物要求,证明进出口商品的数量、重量，如毛重、净重等,八、出口货物报检单的缮制,操作示范,知识链接,1、报检单位：指向检验检疫机构申报检验、检疫、鉴定业务的单位；报检单应加盖公章。,2、报检单位登记号：指在检验检疫机构的报检注册登记号。,3、发货人：指本批货物的贸易合同中卖方名称或信用证中的受益人的名称，如需要出具英文证书的，填写中英文。,4、收货人：指本批出境货物的贸易合同中或信用证中买方名称，如需要出具英文证书的，填写中英文。,操作示范,知识链接,5、货物名称：按贸易合同或发票所列货物名称所对应国家检验检疫机构制定公布的检验检疫商品目录所列的货物名称填写。,6、H.S.编码：指货物对应的海关商品代码，填写8位数或10位数。,7、产地：指货物的生产/加工的省（自治区、直辖市）以及地区（市）名称。,知识链接,8、数/重量：填写报检货物的数/重量，重量一般以净重填写，如填写毛重，或以毛重作净重则需注明。,9、货物的总值：按本批货物合同或发票上所列的总值填写,（以美元计），如同一报检单报检多批货物，需列明每批货物的总值。（注：如申报货物总值与国内、国际市场价格有较大差异，检验检疫机构保留核价权力。）,10、包装件数及种类：指本批货物运输包装的件数及种类。,操作示范,知识链接,11、运输工具名称号码：填写货物实际装载的运输工具类别名称（如船舶、飞机、汽车、火车等）及运输工具编号（船名、飞机航班号、车牌号码、火车车次）。报检时，未能确定运输工具编号的，可只填写运输工具类别,12、贸易方式：（1）一般贸易；（2）来料加工；（3）边境贸易；（4）进料加工；（5）其他贸易等。,13、货物存放的地点：指本批货物存放的地点位置。,14、合同号：指贸易双方就本批货物出境而签订的贸易合同编号。,15、信用证号：指本批货物所对应的信用证编号。,知识链接,16、用途：指本批货物出境用途，如种用、食用、奶用、观,赏或演艺、伴侣、实验、药用、饲用、加工等。,17、发货日期：按本批货物信用证或合同所列的出境日期填写。,18、输往国家（地区）：按对外贸易合同或信用证填写。,19、许可证/审批单号：对国家出入境检验检疫局已实出口商品质量许可证制度目录下的出口货物和其他实行许可制度、审批制度管理的货物，报检时填写安全质量许可证编号或审批单编号。,知识链接,20、启运地：指装运本批货物离境的交通工具的启运口岸/地区城市名称。,21、到达口岸：指装运本批货物的交通工具最终抵达目的地停靠的口岸名称。,22、生产单位注册号：指生产/加工本批货物的单位在检验检疫机构的注册登记编号。,23、集装箱规格、数量及号码：填写装载本批货物的集装箱规格（如40英尺、20英尺等）以及分别对应的数量和集装箱号码全称。若集装箱太多，可用附单形式填报。4*40 FCL,操作示范,知识链接,24、合同、信用证订立的检验检疫条款或特殊要求：指贸易合同或信用证中贸易双方对本批货物特别约定而订立的质量、卫生等条款和报检单位对本批出境货物的检验检疫的其他特别要求。,25、标记及号码：按出境货物实际运输包装标填定，如没有标记，填写N/M，标记填写不下时可用附页填报。,知识链接,26、随附单据：按实际提供的单据，在对应的窗口打对钩。,27、需要证单名称：按需要检验检疫机构出具的证单，在对应的窗口打对钩，并注明所需证单的正副本的数量。,28、报检人郑重声明：必须有报检人的亲笔签名。,附：,2006,年,12,月,25,日（周一），商品检验通过后，商检局绍兴分局发给浙江金苑进出口公司一张换证凭条。,七、商检单据的种类,温度检验证书（Certificate of Temperature）,是证明出口冷冻商品温度的证书。,船舶检验证书（Inspection Certificate on Tank /Hold）,是证明出口商品的船舶清洁、牢固、冷藏效能及其他装运条件是否符合保护承载商品的质量和数量完整与安全要求的证书。,货载衡量检验证书（Inspection Certificate on Cargo Weight and Measurement）,是证明进口商品的重量、体积吨位的证书，是计算运费和指定配载计划的依据。,七、商检单据的种类,温度检验证书（Certificate of Temperature）,是证明出口冷冻商品温度的证书。,船舶检验证书（Inspection Certificate on Tank /Hold）,是证明出口商品的船舶清洁、牢固、冷藏效能及其他装运条件是否符合保护承载商品的质量和数量完整与安全要求的证书。,货载衡量检验证书（Inspection Certificate on Cargo Weight and Measurement）,是证明进口商品的重量、体积吨位的证书，是计算运费和指定配载计划的依据。,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,