音响系统与调音台培训

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,音响系统与调音台培训,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,音响系统与调音台培训音响系统与调音台培训31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。音响系统与调音台,培训,系统简介,随着科学技术的发展,会议室已从一个单纯的以听、说、看为主的交流场所,豕斩演变成为一个具有多种功能的综合性的信息资源交流场所,可以用来,举行各类常务会议、日常会议、接待会议、领导会议、报告会和演示会等,满足演讲、讲座、培训、演示、报告、指挥、调度、学术交流、新闻发布、,文艺演出、娱乐联欢活动等多功能的需要根据具体使用要求的不同鈽满足其,他一些渚如同声传译、远程视颎会议、投票表决、影院、卡啦K等持殊方面,的需要,意,前言：实验教学在初中化学中占据着比较大的比重，通过实验教学可以帮助学生加深对知识的理解，也能促进学生对知识的总结能力以及自主学习的效率。化学是一门以实验为主的学科，所以，我们应该不断提高初中化学实验教学的水平，促进实验教学的改革和创新。,1.初中化学实验教学的现状,由于长期受到传统教学思想的影响，导致在实际的初中化学教学中，仍然存在着许多的弊端。造成这些弊端主要是因?槔鲜?过分重视化学学科中的理论知识，从而忽略了对学生实验操作能力的培养，正是这种重理论轻实践的教学方式，对学生知识水平的全面发展产生了阻碍，不利于学生对化学这一学科产生浓厚的兴趣。同时，由于老师在教学中只是单纯的通过口述理论进行教学，削弱了学生的动手和参与能力，这必然会对教学质量产生不利的影响，因此，我们必须从转变教学方式做起，对初中化学实验教学进行改革和创新。,2.初中化学实验教学的重要性,2.1激发学生学习兴趣,初中化学实验教学是以一些带有趣味性的实验为基础实施的教学，通过这种方式，能够从一定程度上激发学生的求知欲望，同时，吸引更多同学的注意力，让很多因为枯燥理论而厌倦化学的学生因此重新对化学这一学科充满兴趣。,2.2培养学生的探究能力,在初中化学实验教学中，往往会运用到许多化学理论知识，这就对实验过程中参与的学生提出了一定的知识储备要求，同时，实验教学不但是一个教学的过程，更是一个师生共同探索的过程，有利于对学生探究能力的培养。,3.初中化学实验教学的改革与创新,3.1尊重学生主体地位,初中化学实验教学的改革与创新最重要的是教师观的转变。在众多的教师中，仍然有很大一部分存在着传统的老思想，没有将学生摆在正确的位置上。对此，教师应当转变观念，尊重学生的主体地位。传统的教学过程中，学生总是处于被动接受知识的位置上，而我们需要不断的转变这种现象，充分发挥学生的主动性，让学生主动积极的参与到实验教学中，这样才能不断的提升实验教学的水平，促进初中化学实验教学的改革与创新。,3.2积极转变教学观念，增加学生兴趣,想要做好初中化学实验教学的改革与创新，充分发挥实验教学带来的巨大优势，就应该积极转变教学观念，对实验教学方式进行不断的创新，不断激发学生的学习兴趣。通过化学实验教学应该让学生在及时认识到并改正自身的错误的同时，树立正确的实验技巧，并产生浓厚的学习兴趣。,3.3从根本上注重实验教学,初中化学实验教学的改革与创新也离不开我们对实验教学的重视。对实验教学最直接、最根本重视的应该是学校，学校是教师和学生最坚强的后盾，也是实现实验教学的主要场所，只有学校对实验教学加以重视，才能加大对实验教学的投入，从根本上提高实验教学的条件，物质条件得到了保障自然有助于实验教学水平的总体提升。,3.4完善实验教学内容，开发新型的实验教学,初中化学教师在实验教学的授课过程中要做到讲练结合，在讲的过程中要注意照顾到不同水平的学生，通过对教学内容的精讲以及对不同层次学生的关注，促进实验教学内容更加的完善。实验教学的形式并不单一，对于初中化学的实验教育也并不一定要拘泥于学校化学实验这一种模式，教师完全可以鼓励同学们在课外自主的进行一些小实验，以增添学习的兴趣，同时，也是对学生动手能力和探究水平的提高。,4.结语,全文以初中化学实验教学为主线，首先介绍了初中化学实验教学的现状，然后分别从激发学生学习兴趣、培养学生的探究能力这两方面分析了初中化学实验教学的重要性，最后对初中化学实验教学的改革与创新提出了尊重学生主体地位，积极转变教学观念，增加学生兴趣、从根本上注重实验教学以及完善实验教学内容，开发新型的实验教学这四点建议。综上所述，初中化学的教学中需要我们重视实验教学的作用，充分利用实验教学能够带给学生更多的知识体验，有效的促进学生的全面发展。因此，对初中化学实验教学的改革与创新使我们不可忽视的重要内容。,随着军事训练改革的进一步深入，任职教育已成为军队院校教育的主体，如何打造一批综合素质高、结构合理、不断适应任职教育发展的师资队伍，已成当前亟待解决的课题。要解决此问题，一方面，需要大批引进符合任职教育需求的教官，快速调整教员队伍结构，另一方面，需要采取积极措施，尽快完成教员队伍的转型。在现行干部政策和人才成长规律的限制下，大批量引进教官不太现实。因此，必须根据军官任职教育的特点，采取适当的激励机制，调动广大教员从事任职教育工作的积极性和创造性，为军队任职教育院校的可持续发展提供足够的人才支持。,一、军队任职教育院校教员激励的目的,激励是外界对施力目标所实施的一种外界影响，是促进组织目标和个人目标高度一致的关键措施，是实现个人价值的重要动力。在学历教育向任职教育转型的关键时期，应适当采取激励手段，调动广大教员投身任职教育的积极性和主动性，从而加速任职教育教员队伍整体转型，尽快满足任职教育对教员队伍的期望和要求。,（一）着力加快教员队伍的转型速度,大多数军队任职教育院校都由原来的学历教育转型而来，导致大部分教员的教学模式带有浓厚的学历教育色彩，与任职教育的要求差距较大，急需尽快转型。如果没有采取相应的激励手段来提高教员转型的主动性和积极性，只靠教员的自觉性，容易造成“能转的不转、想转的慢转、不转的照旧”的尴尬局面，严重影响任职教育的教学质量。,（二）全面提升教员队伍的建设质量,在任职教育中，学员具备了一定的认知水平、学习能力、接受能力和研究能力，这就要求任职教育教员要掌握专业知识、精通所授学科的系统知识、了解专业学科的发展动向和最新研究成果、掌握部队基层发展的最新动态。通过相应的激励手段可以促使教员主动提升学历层次、积极开展部队调研、参与部队代职，全面提升任职教育教员队伍的质量。,（三）充分激发广大教员的工作热情,人的潜能是一个储量巨大的“人才资源库”，如果一个人受到充分的激励，将能发挥出巨大的热情，有出色的表现。任职教育院校必须充分利用各种激励手段，对不同的教员运用不同的激励力法，可以使先进的教员受到鼓励，保持和发扬其积极行为，也可以使表现一般和较差的教员受到鞭策，认识到自己的差距，从而主动改变自己的行为，积极努力地去完成任职教育的任务。,二、军队任职教育院校教员激励的原则,激励体系要围绕军队院校的战略目标进行设计，鼓励教员符合任职教育院校战略发展需要的行为和观念，抑制阻碍院校战略目标实现的行为和观念，将军队任职教育院校的战略目标转化为对教员的直接压力和动力，使教员个人的目标始终与院校的战略目标保持一致。借鉴西方各种激励理论，结合军队任职教育院校的特征，任职教育院校在教员激励方面应遵循五个原则：,（一）系统性原则,激励体制是管理系统中一个子系统，要用系统工程的观点和理念，合理地构建激励机制。就激励对象的范围而言，既包括高级职称、中级职称，也包括初级职称和其他人员，不能形成激励对象的空档。在激励措施的设计上，既要把握报酬与绩效的统一，长期与短期激励的统一，也要注重激励与责、权、利的统一。就激励措施的应用而言，既要有物质的激励，也要有精神的激励、情感的激励。,（二）人本性原则,教员是军队任职教育院校最宝贵的资源，是最主要的激励对象。设计激励机制时必须体现以人为本的原则，把尊重教员、理解教员、关心教员、调动教员的积极性放在首位。同时，必须承认并满足教员的需要，尊重并容纳教员的个性，重视并实现教员的价值，开发并利用教员的潜能，统一并引导教员的思想，把握并规范教员的行为，鼓励并奖赏教员的创造，营造并改善教员的环境。,（三）层次性原则,教员的需要是有阶段性的，在不同时期常常有压倒其他需要的主导因素，这种主导需要是人的行为的当前驱动力量。任职教育院校教员的层次充分体现了人的阶段性认知和自身处境特征。教授的主导需求是决策咨询，副教授和讲师的主导需求是深造培训和职称晋升，助教的主导需求是融入团队。了解和掌握教员不同层次的需求，有针对性地采取差别化的激励方式，才能达到良好的效果。,（四）适度性原则,奖励和惩罚不适度都会影响激励效果，同时增加激励成本。奖励过重会使教员产生骄傲和满足情绪，失去进一步提高自己的欲望；奖励过轻则起不到激励效果，或者让教员产生不被重视的感觉。惩罚过重会让教员感到不公，或者失去对院校的认同；惩罚过轻会使教员轻视错误的严重性，从而可能再犯同样的错误。,三、军队任职教育院校教员激励的方法,遵循激励理论的精髓，结合军队任职教育院校教员队伍实际，按照人才成长的普遍规律，要使教员队伍适应任职教育发展的需要，必须采取多项激励方法激发广大教员的工作积极性。这些方法主要包括精神激励、物质激励、竞争激励、环境激励、能力激励。不同的激励方法适用于不同的发展阶段，其中，前三项激励措施适用于教员的角色适应阶段，后两项激励措施适用于教员的主动发展阶段。,（一）广泛使用精神激励，营造重教敬业的氛围,在任职教育院校部分教员中，拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想抬头，给教员队伍思想带来了很大的影响和冲击。严峻的现实迫切要求院校要加强教员队伍的思想政治工作。一方面，要加强思想引导，使教员树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神。另一方面，要大力宣传和表彰在任职教育中做出突出贡献的教员，发挥“典型效应”的引领作用，激发任职教育院校教员的工作热情。 （二）突出运用物质激励，提高教员的生存质量,物质激励是最普通和最为人熟知的一种激励方式，主要包括薪酬、福利待遇等方面，是一种基本的、比较有效的激励手段。通过物质激励，让全力投身任职教育事业、任职教育质量优秀、任职教育特色明显的教员有良好的生活待遇和优越的生活条件，从而形成正反馈，以更大的热情、更强的动力投入到任职教育事业中。,（三）适时强化竞争激励，形成人人争先的局面,任何组织的生存与发展既要有不可或缺的共同合作，又要有竞争。合作并不摒弃竞争，竞争能够激发员工的工作热情和潜在能力。引入一种以考评为基础、以目标责任制为特征的竞争激励是任职教育院校教员激励机制建设的一项最基本、最明确的激励手段。通过竞争激励，形成一种鼓励先进、鞭策后进、先进带动后进的形势，提高教员队伍的整体水平。,（四）分段采取环境激励，提升教员群体的自豪感,倡导以人为本的激励机制必须多方了解教员的需要，包括教员对工作环境的需求。环境包括文化环境和工作环境两个范畴。任职教育院校的政策环境与学校文化息息相关，应力求建立一种重视教员，把教员当作“决策人”和“自己人”，形成广大教员“主人、主动、主力”的主人翁意识。同时，要不断改善和美化教员的工作环境，为教员创造一个优美、安静和舒适的客观环境，增强教员的自豪感和满足感。,（五）适当运用能力激励，加快优秀教员成长的速度,能力激励是对青年教员较有成效的一种激励方式，主要理念是把综合素质好、教学水平高、管理能力强的教员放在重要的位置，通过进一步培训不断提高教员的工作能力，为其承担更大的责任、更高挑战性的工作以及提升到更重要的岗位创造条件。能力激励的核心思想是组织对个人能力的认可，如果能力激励运用得当，则会使青年教员迅速成长，担重任、挑大梁，带动任职教育质量的全面提升。,音响系统与调音台,培训,系统简介,随着科学技术的发展,会议室已从一个单纯的以听、说、看为主的交流场所,豕斩演变成为一个具有多种功能的综合性的信息资源交流场所,可以用来,举行各类常务会议、日常会议、接待会议、领导会议、报告会和演示会等,满足演讲、讲座、培训、演示、报告、指挥、调度、学术交流、新闻发布、,文艺演出、娱乐联欢活动等多功能的需要根据具体使用要求的不同鈽满足其,他一些渚如同声传译、远程视颎会议、投票表决、影院、卡啦K等持殊方面,的需要,意,扩统,为什么要扩声,BOdB,为什么要扩声,点声源声能传输过程中,遵循平方反北定律,g,基本扩声系统组成,术一,声音的创作,技术一声音的还原,话筒源报合令圆可功音箱,基本扩声系统组成,模拟扩声系统组成,求,声音的创作,技术一声音的还原,话筒储源报合,功放,音箱,音频分配器,延时器,分频器,压缩限福器,00,模拟扩声系统組成,数字控制扩声系统组成,术一,声音的创作,技术一声音的还原,话筒音源数字调音台,功放,音箱,抑制器,器,000,毅字控制扩声系统组成,专业音源,卡座,DVD机,IIUIIESE,圆g,硬盘录音机,DJ设备,话筒分类,按用途分类,按使用方式分类,人声话筒,手持话筒,吊挂话筒,领夹话筒,台式话,乐器话筒,头戴话筒,界面话筒,身,Sennheiser9000,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,45,