降低用药差错事品管圈

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,降低用药差错事品管圈,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,降低用药差错事品管圈降低用药差错事品管圈36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生降低患者静脉用药差错事件发生率,输液中心,宋红卫,汇报的容,计划,选题,圈介,现状,制定,把握,目标,设,要因,分析,对策,叔定少,实施,与评,检讨,价,确认,与改,进,班主任作为班级工作的组织者、领导者和教育者，班主任工作是对学生的教育教学过程中最关键的一环，因此班主任的工作能力如何将影响到学生的成长及学校的发展。为此，学校就培养优秀班主任制定了一系列的培养方案：新班主任的培训、情境式培训、反思式培训、专题式培训等。现主要就反思式培训谈谈我们的做法及成效。,叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”对于班主任工作同样如此，做一辈子的班主任工作不一定成为优秀班主任，但坚持对自己工作不断的反思定能成为优秀的班主任。在这个思想的启发下，我们对优秀班主任的培训也采用了反思式的培训方式。总的来说，班主任工作的反思，就是对自己的教育理念、教育行为、教育结果进行审视和分析，从而改进自己的工作使其更具合理性的过程。以下分别从为什么反思、反思什么、如何反思等几个角度进行探讨。,一、工作反思是提高班主任自身素质和提高工作能力的重要途径,反思是班主任对自身的教育理念、教育行为作为思考对象，对自己所做出的教育行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析。反思的实质在于发现问题和解决问题，从而进一步激发班主任的责任心，使教师在不断改进工作的过程中，把自己的工作水平提升到新的高度。进入新课改后，教育理念与教育行为方式都有了新的要求，对工作过程中出现的一些问题，那怕看似微不足道，我们都要认真记录与思考，思考为什么会这样，它的背后隐藏着什么样的教育规律？要多角度去思考，透过现象找到其本质与规律，寻找到最优的解决方案。通过反思，发现自己工作中的得与失，及时调整自己的行为、改变策略，提升工作水平。因此，我们对培训的班主任提出要善于对工作进行反思，不断改进工作，提高业务水平，在培训过程中也收到了很好的效果，比如马云山、黄灿梅、谢振清、吴球兴老师经常撰写工作反思与工作总结，现已成为学校的优秀班主任，其中黄灿梅老师所带的班级获得了南宁市优秀班主任称号、县级优秀班主任等称号；谢振清老师获得了南宁市三好标兵的班主任、自治区三好学生的班主任、县级优秀班主任等称号；马云山老师获得了县级优秀班主任称号等。事实证明，如果一个班主任只会按部就班工作，成长过程就缓慢，也体会不到班主任工作的成就感与快乐。,二、 班主任工作反思的内容,（一）对自身教育理念的反思。新课改后，“以学生的发展为本、促进班级管理民主化”作为班主任工作的核心理念。面对新形势、新要求，我们要对之前“家长式”的班主任工作方式进行反思与改进。现在要强调以“学生的发展为本”，不能大包大揽，什么工作都做好程序化的设定，这样容易抑制学生的自主性，扼杀学生的个性，导致学生缺乏独立思考能力与创新能力，在工作上要注重学生个体发展的需求，培养学生的自主管理能力，促进班级管理民主化。马云山老师在反思时说：“让学生学会自我管理是班主任工作的目标之一，如果靠着高压政策，迫使学生遵守纪律，可能会有立竿见影的效果，却不能长久。因为，高压政策的负面影响也很大。第一，学生比较压抑，心理压力较大，不利于学习；第二，学生明里暗里会产生反抗情绪，随着时间的推进，会越来越增加班主任管理班级的难度；第三，不利于培养学生的自主管理能力。导致学生管理和创新能力不强及个性缺失。”由此可见，在班主任管理工作中，我们要对照新课改的要求转变自己的教育理念，引导学生进行自主管理、民主管理，培养学生的自主管理能力。只有通过学生的自主管理，学生才会思考如何做好自己的事情，班主任的工作才能轻松且卓有成效。,（二）对自身的教育行为进行反思。新课改后，我们班主任工作面对的形势是新的，教育目标也是新的，工作对象也是具有鲜活个性的复杂的个体，我们工作的行为方式，也要因时因人而变，针对这些情况，我们工作的行为方式也要不断反思改进，切忌千篇一律、一刀切，更不能用以前的经验简单粗爆运用到现在涉猎信息面可能比我们还广的学生身上，否则工作就会适得其反以，而善于反思，工作就会事半功倍！对于这方面，我们的吴球兴老师深有体会地说：“工作了几年，积累了一定的经验后，我发现我过于自信了，我想按我的经验去改变学生，后来发现，这是办不到。经历了暂时的挫折后，我才意识到，要改变学生应该先改变自己，于是我认真向我的师傅蒙传汉老师学习，向其他老教师学习，做学生工作要具体问题具体分析，因时因人而变，要与时俱进，不要仅凭经验做事。可见只有实现自我成长，自我反思、自我调整才能使工作事半功倍！”,在实际工作中，可反思的内容很多，每一项反思都可能成为我们工作的宝贵财富，比如，对与学生沟通交流方式的反思。由于现在学生涉猎的信息面很广，接收到的信息是多元化，加上我们老师与学生有一定的年龄差距，容易产生代沟，使得交流与沟通不顺畅。平时也听到不少老师在感叹，难以走进学生的内心世界，思想工作不好做，工作得不到学生的理解与支持。马云山老师在反思中提到：“班主任要想让自己的工作轻松且有成效，一定要加强与学生的沟通、与学生进行情感交流，用心去了解学生，能够让学生理解你的做法，支持你的管理。”谢振清老师也在工作中收获了与学生沟通顺畅带来的感动，她说道：“在班主任工作中发生一件让我很感动的事情。 在我生日那天，教室的黑板上写了满满的感谢语和生日祝语：班主任，感谢你的宽容，感谢的负责任，感谢你的拯救，让我又回来了！生日快乐，永远年轻漂亮！感谢您的辛勤付出！我们会努力的！用我们最好的高考成绩来向您汇报！我静静地看着这些满满的祝语，顿时间觉得自己是世界上最幸福的老师，之前的一切辛苦感觉都值得了。”再如，对待学生的独特见解的反思。在以住的教育中，我们很强调教师的权威，难以容纳学生的不同意见，认为有不同意见的学生就是“刺头”，把持有独特见解的学生强行压下去，久而久之，学生的主动性、创造性与个性被消磨掉了，师生关系也逐渐疏远了。在教育教学工作中，学生是主体，他们在学习探索过程中，常有“智慧的火花”出现，且善于从多角度思考问题，一些想法做法可拓宽老师和同学的思路，对学生的见解，要虚心的接受，这样不仅是好的方法和见解得以推广，而且对学生也是一种鼓励和鞭策，更为重要的是，这些好的见解也是教师课堂教学的补充和完善，这就是教学相长，师生共同进步。 三、班主任工作反思式培养的途径,对班主任在工作如何进行反思，我们对班主任作了以下要求：,（一）要求班主任写班级管理日记和工作总结。通过记录学生的基本情况、学习成绩、学生的心理、纪律表现、学生个性等情况，能促使班主任更深入班级、了解学生，减少班主任工作的盲目性和随意性，通过记录、思考与总结，把经验做法上升到一定的理论角度，为提高班级管理水平提供理论指导，从而提高管理能力。韦照佳老师作为一名年轻的老师，班主任工作经验不是很多，在班主任管理工作中碰到了一些有逆反心理的学生，没能很好处理，很是苦恼，他就是通过请教其他老师及自行反思，撰写学生逆反心理案例分析的反思，找到解决问题的办法。他分别从典型案例、案例分析、成因归纳、建议或策略四个方面进行分析，使他的工作上升到了一定的理论角度，为他自己和其他老师提供了理论指导与方法指导。学困生的转化也是令班主任头疼的问题，韦远老师通过实际工作摸索出了转化学困生的的方法，他通过撰写高中学困生转化案例分析对这一工作进行了有效的总结。韦照佳老师虽然很年轻，但由于注意总结工作方法，成熟很快，在刚带完一届学生的情况下，又留在高三继续挑起班主任的重担，而韦远老师也成为了学校的管理人员。,（二）进行班主任技术比赛及经验交流会。2011年以来，我们学校每年组织经验班主任交流会、主题班会比赛、课件比赛、道德讲堂等活动，通过这些活动，让班主任之间能充分而坦诚的交流、不断提高业务水平。谢绪钰老师在交流会上作了班主任工作要以理服人，以情动人的发言，针对班主任安排学习委员和课代表对学生作业、练习完成情况进行严格检查，并把不按时完成和不完成的同学名单反馈给班主任引起学生情绪反弹的情况，他反思道：“学生不认同我的做法，根本原因，在我本身，是我太过急于求成了。得知问题出在哪里以后，我开始走近学生。每天早上七点、晚上七点准时到教室看学生，给学生做榜样。课间，我就跑到教室，跟学生谈心，了解他们的学习情况、思想动态。晚睡前，我到宿舍看他们，了解他们的生活情况。学生生病，我第一时间出现在学生面前，不要让学生生病无助的时候找不到心理上的依靠。当学生需要去医院看病的时候，我一定第一时间赶到，把学生送去医院并在医院一起陪伴他们，让他们感受到班主任就在他们身边。现在我的感悟就是，当对学生提出严格要求的时候，要以身作则，让学生感受到班主任爱这个班级爱着他们。”三年班主任工作下来，谢老师也成为了学校优秀的班主任。谢老师所遇到的问题，也是不少年轻老师所遇到的，因为年轻与性格的原因，总是急于求成，往往会与学生“撞墙”，谢老师的做法为大家提供了可借鉴的经验。为了提高班主任组织班会的能力，我们也每年开展主题班会比赛或主题班会课件比赛，通过大家的观摩，彼此借鉴、学习，共同分享与提升，在碰到以一些有共性却很让人棘手的问题作为班会的主题的时候，往往能引起大家的共鸣与反思，对班主任特别是年轻班主任的成长起到了助推器的作用。,教育教学反思始终是一种过程，是一种探究，这种探究是没有终结的，因为，反思者始终在追求更好的、更完善的教育教学。反思者需要坚强的意志力把它作为生活常态来对待。我们坚信，只要班主任坚持对自己的教育理念与教育行为进行常态性的反思，我们定能成为优秀的班主任代表，甚至成为专家型的班主任！,（责编 罗汝君）,随着社会的发展和进步，我国对教育的重视程度也越来越高，而生物作为一门朝阳学科，从初中开始就受到了学生的喜爱，而为了更有效的进行教学，学校和教师也采用了众多的方法，其中合作学习的方法就是典型的代表。合作学习是近年来应用比较广泛的一种学习方法，可以让学生通过彼此间的交流更好的学习，同时，也提高了团结协作的能力。本文着眼于生物教学中的合作学习，阐述了教学策略，给出了有效的建议。,1.生物教学当中合作学习的重要作用,1.1 帮助学生进行有效的沟通。我国长期处于传统教学模式当中，学生和教师的交流就非常少，就更别提学生之间的交流了，这是非常不利于学生学习的，特别是生物学科，难度较大，知识点也非常灵活，更是贴近于生命科学，学生本身就很感兴趣，有很多自身的见解，如果能够进行有效的交流和沟通，彼此分享，能够充分的促进他们的学习。合作学习的方式就提供了一个非常好的方法，通过合作学习，学生有一个良好的平台进行互相的交流，可以充分的解读对生物知识的见解，碰撞出思想的火花，对后期的学习是非常有帮助的。,1.2 能够增强学生的团结协作能力。我国目前社会的竞争压力是非常大的，但同样，有竞争的地方就有合作，只有在竞争的状态下把握好协作，才能实现双赢。在初中生物教学当中，其他的教学方法是很难体现学生团结协作能力的，而合作学习却是一个非常好的方法，教师可以将一些生物问题让学生组成一个小组进行讨论，分析问题，得出结果，在讨论和交流的过程当中，学生就能够碰撞出思维的火花，彼此分享自己的见解，使每个人都获益匪浅，俗话说的好：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，每个人都还是只有一个苹果，而你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换一下，每个人就有了两种思想。而合作学习恰好是将这种理念发挥到了极致，起到了很好的作用。,2.初中生物教学中采取合作学习的策略以及应用,2.1 合理的进行合作学习的分组。合作学习并不是全班的合作学习，而是应当将学生分为若干个小组，这样才能充分的发挥合作学习的效果。所以说，合作学习更应当分教学小组合作学习，而小组就是合作学习发挥作用的重要途径。故而，在教学的开始，我们就应当合理的分配小组，让每个人在小组当中都可以发挥自己的作用，只有这样，才能更好的起到学习的效果，在具体的小组分配当中，我们应当考虑到每一个学生的具体情况，不能将好的完全分到一个小组，也不能将差的都分到一个小组，而是应当将不同特点，不同水平的学生共同分到一个小组当中，以强带弱，这样能够帮助每个学生都得到提高，起到良好的教学效果。,2.2 合作学习要有有价值的问题。合作学习往往是从一个有价值的问题开始的，让学生通过一些有趣的问题来对知识进行分析，找到问题的答案，只有这样才能激发学生的学习兴趣，促进他们的思考，然后在思考当中找到自己认为的好答案，然后与同学进行沟通和讨论，得到最为全面而且完整的答案，这对于他们的学习是非常有帮助的，所以说，教师在进行合作学习的时候，要从一个有价值的问题着手，只有这样才能更好的促进学生思考问题、解答问题。,2.3 提高合作学习方法，促进理论知识理解。在初中生物教学中应用合作学习就要提高合作学习效率，促进学生对理论知识的理解。初中生物学习首先是让学生了解生物科学基础知识，而合作学习则是要根据这种理论学习的特点来全面实施，教师可以根据学生的座位及学习概况将学生分为若干学习小组，从课程的预习、课中、复习一直贯穿合作学习，发挥合作学习的最大效果。例如，在学习细胞这一课时，在预习中小组可以合作学习、解答彼此之间的疑问，最后将不能解决的问题汇总交给老师，通过老师课上解答后，小组内根据彼此消化的内容写出问题答案返回给老师，让老师检验学习成果，最大比例地放大合作学习的效率。理论知识的理解是非常重要的，使用合作学习方法十分奏效。,3.结语,初中生物教学是我国教育教学体系中的关键一环，教师要利用好合作学习的方式，促进学生的思考，并让学生在小?M当中充分的开展讨论，找出问题、分析问题，进而解决问题，更好的提高自己的知识能力水平，为以后的学习打下坚实的基础。,降低患者静脉用药差错事件发生率,输液中心,宋红卫,汇报的容,计划,选题,圈介,现状,制定,把握,目标,设,要因,分析,对策,叔定少,实施,与评,检讨,价,确认,与改,进,小组简介,小组精神,安全与生命同行,守护与患者伴行,活动宣言,输液中心,齐心协力,共保安全,护圈,小组简介,小组名称守护圈,小组类型现场型,成立时间2015.01,活动时间2015.01-2015.6,人员情况小组成员11人,S组简介,姓名职称,学历,职务小组分工,吴敏/李副主任护,师/主管本科,护士,活动策划,护师,任向辉,王玉芳/主管护师本科,护士,数据收集,张凤芹,守护圈成员简介,周琳/李,护师,大专,护士,组织成员,李娅/于,莉莉/护你,本科,护士,数据统计,宋红卫/,位海军护师,本科,护士,幻灯片制,圈名的意义一守护圈,的守护圈:作为一名有专业素养的白衣天使,应谨,言慎行严格要求自己,本着以病人为中心的护理,理念,全心全意的去守护患者的健康。,圈徽的意义,圈徽的意义:白色的护士帽代表,天使般的护士;飞翔的翅膀代表,天使的双臂;红色的心代表:每,位护士的爱心、细心、耐心、责,任心;白色的”文其实还是个,人代表:病者; i vDr ip代表:静,脉用药。,寓意:我们应以病人为中心,用我们的爱心、细心、耐心、责,任心去守护每一个病人的健康,输液中心,用我们的天使之翼托起每一个患,者的希望,体现人文关怀,实现护理品质的提升。,选题理由,静脉输液在临床治疗中占有很重要的地位,是常用的临床操作和重要的给药,方法之一保持静脉通道通畅,維持正氪平衡,纠正水电解质失调,供给热能,改善微循环,经静脉输入药物治疗疾病,特别是在紧急抢救病人中的地位更,为突出,尽快建立起静脉通道,给抢救赢得时间,减少病人痛苦,挽救病人生,静脉输液的重要性,(二)本期活动主题,通过投票选举,本期活动主题定为:,静脉用药安全:是指从医嘱开立到静脉输液结束过程中无差错,事件发生,衡量指标:以月为计数时间段,记录差错事件发生次数。,LOVE BABY/,选题理由,护士是静脉输液直接执行者和观察者,对静脉用药的安全性和有效,性起着非常重要的作用。,输液安全是患者的需求,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,