宇宙的另一边课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,新课导入,遥望星空，宇宙浩瀚而神秘。那么，在宇宙的另一边，又会有着怎,样,的风景呢？想知道答案，那就快跟随作者一起去文中看看吧！,新课导入 遥望星空，宇宙浩瀚而神秘。那么，在宇宙的另一,1,宇宙的另一边,16,部编版三年级下册,宇宙的另一边16部编版三年级下册,2,陈诗哥,1981,年出生，广东肇庆人。 中国作协儿童文学委员会委员。,2009,年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、儿童文学金近奖等奖项，被评为广东省中青年德艺双馨作家、儿童文学十大青年金作家。代表作品有童话之书风居住的街道我想养一只鸭子星星小时候等。,作者简介,陈诗哥 1981年出生，广东肇庆人。 中国作协儿童文,3,淌,秘,密,栋,铃,乘,绪,篇,tn,m,m,dn,ln,chn,x,pin,我会写,梯,越,t,yu,淌秘密栋铃乘绪篇tnmmdnlnchnx,4,多音字,多音字,5,词语解释,【,浩瀚,】,形容广大或繁多。,【,汩汩,】,形容水流动的声音。,【,流淌,】,液体流动。,【,宇宙,】,包括地球及其他一切天体的无限空间。,【,气喘吁吁,】,形容呼吸急促，大声喘气。,【,楼梯,】,架设在楼房的两层之间供人上下的设备，形状像台阶。,词语解释【浩瀚】形容广大或繁多。,6,【,白茫茫,】,形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。,【,思绪,】,思想的头绪，思路。,【,穿梭,】,像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,【,尴尬,】,处境困难，不好处理。,【,一瞬间,】,形容极短的时间。,【,穿越,】,通过，穿过。,【,拜访,】,敬辞，访问。,【白茫茫】形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。,7,秘密,机密,开放,绽放,忽然,突然,思绪,思路,尴尬,难堪,瞬间,顷刻,决定,决断,拜访,拜见,词语对对碰,近义词,秘密机密开放绽放 忽然突然思绪,8,秘密,公开,升起,降落,尴尬,自然,瞬间,许久,忽然,逐渐,无数,少数,有趣,乏味,拜访,辞别,反义词,秘密公开升起降落 尴尬自然瞬间,9,整体感知,默读课文，思考：,课文中的“,宇宙,的,另一边,”有,哪些秘密,？用自己的话说一说。,整体感知默读课文，思考： 课文中的“宇宙的另一边”有,10,第一部分（,1-5,）：,“我”趴在窗台上看星空时想象的宇宙另一边的秘密。,第二部分（,6,）：,写“我”早上上学时想象宇宙另一边的自己会往哪个方向走。,第三部分（,7-11,）：,写“我”上课时想象宇宙另一边的课程和课程内容，结果被老师发现了，然后“我”把想象对于写好作文的重要性告诉了同学们。,第三部分（,12,）：,写下课后同学们对宇宙的秘密产生了好奇，“我”决定晚上再次去拜访宇宙另一边的“我”。,本,文,可分为四部分,第一部分（1-5）：“我”趴在窗台上看星空时想象的宇宙另一边,11,我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。,妙解课文,单,句,成段，点明了人物、地点、时间及环境，同时由“星空”引出下文的“星光”。,我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。妙解课文 单句成段，点明,12,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：,既写出了星光的动态美，又,写,出了其分散放射光芒时的情态。,原本,是形容水流动的声音，在这里形容“星光”，赋予了星光以声音。,星光告诉了“我”一个什么秘密？,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密,13,很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,连用四个“一样”展开具体,的,描写，写出了在宇宙的另一边，有一个和“我”所处的空间相同的世界，还有一个和“我”一样的孩子。,很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有,14,那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？,这段话写了“我”对宇宙另一边的那个孩子的身份和行,为的猜测，,以四个问句构成排比,，,想象“我”和宇宙那一,边的“我”可能存在的相同和不同之处。,三个场景：拿作业本,爬楼梯,看着星空,那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，,15,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？,想象着在,宇宙,的这一边和另一边存在着两种截然相反的自然现象。,想象自然现象,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边,16,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？,想象,在,宇宙,的,另一边,，石头具有,生命,，这种想象,富有童真童趣，极具童话色彩。,早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它,17,上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？,在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。,想象学习生活,“我”想象,着,宇宙的另一边有着新颖而有趣的加法。,上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边,18,本段中“我”抛开了现实中加法的运算法则，大胆想象了宇宙另一边有趣的加法：大地万物,+,大雪,=,一片白茫茫，大地万物,+,大雪,=,无数孩子的节日，这两个加法与数字完全无关，这样的想象新颖而有趣，同时在一定程度上暗示了“我”对贴近生活的灵活有趣的学习方式的期盼。,本段中“我”抛开了现实中加法的运算法则，大胆想象了宇,19,乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。,写“我”想象,着,宇宙另一边的乘法是将诗句相乘。,乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再,20,在这一段中作者脱离,了,数字乘法，将乘法,与,古诗词巧妙地结合起来。,“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色，“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的,诗句,则是从大范围来写江南春天的，将前面三个初春相乘，得出了后面,更,大范围的春天。,早春二月,竹外桃花三两枝,春雨贵如油, 春风又绿江南岸, 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦, 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢,在这一段中作者脱离了数字乘法，将乘法与古诗词巧妙地结合起来。,21,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”,我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高,回到现实,写“我”把关于风的习作的写作技巧告诉了同学们,，,极其贴切地告诉了同学们想象对于写好习作的重要性。,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文,22,下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。,“都围着我”,说明,同学们对宇宙另一边都很感兴趣，,符合小,孩子,强烈的,好奇心。“还要”“再去”表,明,“我”对宇宙另一边的浓厚兴趣。,下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣,23,思 考,课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。,宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有和宇宙这一边一样的城市，一样的街道，一样的房子，房子里还有个和“我”一样的孩子。,在宇宙的另一边，一切都和宇宙的这一边相反：当“我”拿出作业本时，宇宙另一边的“我”在放回作业本；当“我”爬楼梯时，宇宙另一边的“我”在下楼梯；,思 考课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。,24,宇宙这一边是冬天下雪，宇宙的另一边是夏天下雪；宇宙的这一边太阳是从东边升起，宇宙的另一边，太阳是从西边升起；宇宙的这一边石头没有生命，宇宙的另一边石头会像花朵一样开放，或者像人一样行走。宇宙另一边的课程是融入自然和生活中的，是在游戏中学习的，是充满趣味的。,宇宙这一边是冬天下雪，宇宙的另一边是夏天下雪；宇宙的,25,答：在很远很远的地方。,宇宙的另一边在哪里？,想象力丰富。,文中的“我”是一个怎样的孩子？,答：在很远很远的地方。 宇宙的另一边在哪里？想象力丰富。,26,答：（示例）文中对宇宙另一边的加法的想象最奇妙。因为宇宙那一边的加法与现实生活中的加法完全不同，它没有枯燥单调的数字，没有令人,眩晕,的运算口诀，而是完全融入到了生活游戏之中，,充满,趣味性。,你觉得文中哪一处想象最奇妙？说明理由。,答：（示例）文中对宇宙另一边的加法的想象最奇妙。因为,27,答：（示例）在宇宙的这一边，牡丹花是在春天开放的；那么，在宇宙的另一边，牡丹花是在秋天开放的吗？在宇宙的这一边，燕子是冬去春归；那么，在宇宙的那一边，燕子是春去冬归吗？,仿照,课文,第,4,自然段再写一,段,话。,答：（示例）在宇宙的这一边，牡丹花是在春天开放的；那,28,答：让读者有意犹未尽之感，同时给读者留下想象的空间，让读者进行艺术再创造。,文章以“再去拜访宇宙另一边的那个我”结尾，有何好处？,答：让读者有意犹未尽之感，同时给读者留下想象的空间，,29,宇宙的另一边课件,30,主旨归纳,本文通过描写“我”想象中宇宙的另一边可能存在的一系列秘密，写出了一个和“我”所处的空间场景相同但情景完全相反的世界，表现了“我”丰富而有趣的想象力。,主旨归纳 本文通过描写“我”想象中宇宙的另一边可能存在,31,课后作业,联系课文内容展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。,课后作业 联系课文内容展开想象，和同学交流宇,32,在“我”的想象中，宇宙的另一边有着和宇宙这一边完全相同的城市、街道、房子以及另一个“我”，还有着和这一边完全相反的自然现象、课程内容由此可见，想象是天马行空、充满趣味的。让我们也试着同文中的“我”一样张开想象的翅膀，在想象的世界里尽情遨游吧！,结束语,在“我”的想象中，宇宙的另一边有着和宇宙这一边完全相,33,感谢观看！,感谢观看！,34,