统编版登泰山记课件分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,太阳东升西落，日复一日。太阳是光明、温暖、激情的象征。我们也司空见惯，但没有引起大家的注意。在文人的笔下，太阳却是那样神奇瑰怪，多姿多彩。毛泽东曾在,沁园春雪,中写到“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”。虽是想象，但景色是何等壮丽。诗人金哲在,通往太阳的路,中写到“大海、日出碧波上漾出一条彩绸路”。奇特的想象、缤纷的色彩，为我们勾勒出了海上日出的雄浑壮丽景象。泰山观日出是泰山顶上一道特别的风景，那么泰山日出又是一番什么样的景象呢？,导入新课太阳东升西落，日复一日。太阳是光明、温暖、激情的象征,1,登泰山记,作者：姚鼐,登泰山记作者：姚鼐,2,学习目标,1,指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。,2,体会本文简明生动的语言风格,3,体味作者隐藏在景物背后的情怀,学习目标1指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。,3,重点：,1,欣赏精彩的写景片段,2,理解体味作者在景物背后的情怀,难点： 理解体味在景物背后的情怀,重点：,4,泰山，位于山东省中部，又称岱山，岱宗，是我国五大名山之一，和南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山并称,“,五岳,”,，因其居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，故被称为,“,五岳独长,”,，,“,五岳独尊,”,。最高峰玉皇顶，又叫日观峰，海拔,1524,米。 历代封建帝王把泰山作为神的化身，常常登山封禅，给它加上许多封号，到处建庙塑神，从而使泰山文物荟萃，和中国几千年的历史文化熔为一体，人们常常把泰山当作崇高伟大的象征，因而泰山成为游览的胜地，历代文人留下了许多记游作品。,简介泰山,泰山，位于山东省中部，又称岱山，岱宗，是我国五大名山之,5,泰山部分景点,岱宗坊,壶天阁,孔子登临处,岱庙,泰山部分景点岱宗坊壶天阁孔子登临处岱庙,6,孔子登临处,“,孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”,孔子登临处“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”,7,孔 庙,孔 庙,8,柏洞,经石峪,十八盘,柏洞经石峪十八盘,9,十八盘,南天门,十八盘南天门,10,统编版登泰山记课件分析,11,飞来峰,一线天,飞来峰一线天,12,统编版登泰山记课件分析,13,日观峰,日观峰,14,日观峰,日观峰,15,统编版登泰山记课件分析,16,作者简介,姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，,桐城派,集大成者。他因,室名,惜抱轩而被人称为,“,惜抱先生,”,，著有,惜抱轩诗文集,，他所编的,古文辞类纂,在近代是一部家传户诵的文章总集。,乾隆二十八年中进士，曾参与编修,四库全书,。,乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了,登泰山记,。,作者简介 姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的,17,桐城派,清代中期影响最大的一个,散文,流派。创始人为方苞，经刘大魁、姚鼐等人的发展，形成完整的理论，三人并称,“,桐城三祖,”,，,姚鼐被称为领袖，他秉承了,“,文道合一,”,的主张，讲究,义理、考据、辞章,三者兼长,，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。,桐城派 清代中期影响最大的一个散文流派。创始人为,18,朗读课文解释词语,朗读课文解释词语,19,1,、泰山之,阳,2,、其,阴,山的南面，水的北面，这里指泰山的南面。,山的北面，水的南面，这里指泰山的北面,5,、遂至山,巅,3,、,乘,风雪,趁，这里有“冒着”的意思,4,、长城之,限,界限，这里指城墙,顶峰，巅峰,6,、半山,居,雾,停留,7,、戊申,晦,阴历每月最后一天,8,、,极,天云一线,极点，尽头,1、泰山之阳2、其阴山的南面，水的北面，这里指,20,9,、绛皓,驳,色,10,、尽,漫失,杂,模糊，缺失,11,、,僻,不当道者,偏僻,12,、明,烛,天南,名词作动词用，照,13,、余始,循,以入,顺着,14,、磴,几,不可登,几乎,15,、日,上,，正赤如丹,升起来,16,、道皆砌石,为,磴,作为,9、绛皓驳色10、尽漫失杂模糊，缺失11、僻不当道者,21,越长城之限（界限，这里指城墙 ）,崖限当道者（ 像门限 ）,限,当其南北分者（在,正,在 ）,崖限当道者 （占着,把着 ）,当,济水东流 （ 向东 ）,循东谷入 （ 东面 ）,东,及,今所经中岭及山巅,（和 ，与,）,及既上 （趁着,等到,时 ）,亭东自足下皆云漫 （弥漫 ）,其远古刻尽漫失 （磨灭，不可,辨认 ）,漫,或曰 （ 有人 ）,或得日或否（有的 ）,或,越长城之限（界限，这里指城墙 ）崖限当道者（ 像门限,22,泰山在祖国的位置,汶水,济水,泰山之,阳,，汶水,西,流；其,阴,，济水,东,流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。,当其南北分者，古长城也,。最高日观峰，在长城南十五里。,地理形势,泰山在祖国的位置汶水济水 泰山之阳，汶水西流；其阴，济,23,登山线路,登山线路,24,作者登山线路及山顶景物,登山路线：,由南麓,入中谷,越中岭,循西谷,至山巅,苍山负雪，明烛天南,晚日照城，汶水、徂徕如画,半山居雾若带然,山巅,景象,上,|,下,远,近,作者登山线路及山顶景物登山路线：苍山负雪，明烛天南,25,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然,。,高峻,雄 浑,壮 阔,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂,26,第二段写作者与朋友登山的过程，用浓墨写出登山的,（ ）和在山顶上所见的（ ）的景色，突,出了泰山的（ ）。作者登山的线路可以简明地表,述为：,（ ） （ ） 南麓 （ ）,艰难,雄浑壮丽,高峻,京师,泰安,山巅,南天门,泰山溪水,第二段写作者与朋友登山的过程，用浓墨,27,晚霞夕照,晚霞夕照,晚霞夕照晚霞夕照,28,讨论,1,、,第三段按什么顺序描写泰山日出的动人景象？试找出相应的描写语句。,2,、,通过景物描写抒发了作者怎样的思想感情？,讨论1、第三段按什么顺序描写泰山日出的动人景象？试找出相应的,29,日将出,大风扬积,雪,击面,亭东自足下皆云漫,云中,白,若樗蒲数十列者，山也,日正出,极天云一线异色,须臾成,五采,日上，正,赤,如丹，下有,红光,动摇承之,日出,后,回观日观以西峰,或得日，或否，,绛皓驳色,而皆若偻,色彩点染,绚丽壮美,时间,日将出大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫云中白若樗蒲数十列者，山,30,第三段重点写（ ）的过程及日出的景象。作者,观日出的时间是： （ ）；地点是：,（ ）。作者按待日出、（ ）和（ ）、,（ ） 的顺序，极写泰山日出的壮丽景象。,观日出,月底这天的五更,日观亭,日将出,日正出,日已出,日正出,日已出,第三段重点写（ ）的过,31,日出前,日出前,32,日出时,日出时,33,统编版登泰山记课件分析,34,泰山日出,泰山日出,35,统编版登泰山记课件分析,36,统编版登泰山记课件分析,37,统编版登泰山记课件分析,38,日出后,日出后,39,泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，,泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标,40,云海,云海,41,3,、齐读第三段，体会写法特点和感情,总结：通过描写山顶所见景观和日出胜景，表达出作者的喜悦之情，抒发了热爱祖国山河，赞美祖国山河的强烈感情。,3、齐读第三段，体会写法特点和感情总结：通过描写山顶所见景,42,岱 庙 坊,岱 庙 坊,43,碧霞元君祠,碧霞元君祠,44,雪中的碧霞元君祠,雪中的碧霞元君祠,45,道中石刻,道中石刻,46,山多石，,少土。石苍黑色，,多平方，,少圜。,山多石，,47,姊妹松,姊妹松,48,少杂树，,多松，,生石罅，,皆平顶。,少杂树，,49,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版-登泰山记PPT课件分析1【PPT教研课件】统编版-登,50,山多石,少土,.,石苍黑色,多平方,少圜,.,少杂树,多松,生石罅,皆平顶,.,冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹,.,至日观数里内无树,而雪与人膝齐,冬季泰山景色的特点,:,三多,:,多石 多平方 多树,三少,:,少土 少圜 少杂树,三无,:,无瀑水 无鸟兽音迹 数里内无树,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,山多石,少土.石苍黑色,多平方,少圜.少杂树,51,泰 山 奇 景,到达山顶后所见景色,泰山日出的动人景象,总介泰山的自然景观,神 秀 壮 丽,(,夕阳晚照,),(,旭日东升,),(,泰山九怪,),统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,泰 山 奇 景到达山顶后所见景色泰山日出的,52,说说下列这些句子是怎样既生动又简洁地,描绘泰山景色的？（注意划线字）,1,、,苍山,负,雪，明,烛,天,南。,这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予,静态,的青山以人的,动态,，,“负”,字以,动写静，,显出雪的厚度，又以,拟人手法，,使雪山奕奕传神,。“烛”字名词活用为动词，,显出雪光的亮度，写出日光和雪光相映的奇景。勾画出一幅色彩鲜明气势雄浑的图景,。,“,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,说说下列这些句子是怎样既生动又简洁地1、苍山负雪，明,53,（,2,）,“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”。,这是山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好象自然内天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好象飘带一般。使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。“居雾”,“,居,”,字显示其滞留不散之态,;“,若带” 用带作比,写出雾气萦绕之状，烘托出泰山的高峻雄伟。,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,（2）“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”。,54,3,、,回视日观以西峰，或得日或否，,绛皓驳色,，,而皆若偻,。,答：,这句写的是旭日初升时从日观峰俯瞰群山所见的景,象。“绛皓驳色”写色彩，抓住了,时令特点,（,山上都是积雪，,故而被日光照着的地方是红色，未被照着的地方是白色）,；“而皆若偻”, “,偻”字比喻描写群蜂低头弯腰的形状,烘,托出日观峰凌驾于群峰之上的雄伟气势。更显出日观峰,的雄峻，且赋予峰以人的情感，形象而生动。,4,、,山,多,石，,少,土。石苍黑色，,多,平方，,少,圜。,答：,这句话以极平实简练的语句，将景物进行,对比,，写,出泰山有别于其他名山的特征。虽无细部刻画，却给,人留下深刻的印象。,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,3、回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。答：这句,55,讨论后总结写作特点,1,、章法严明、剪裁得当。,(,按登山游览的顺序描绘景物，条理清晰，详略分明。,),2,、善于抓住景物特征，巧妙进行烘托。,3,、用笔简洁，词语精当。,4,、句式多变，用词灵活传神。,小结：,本文无论从清晰的思路，还是简洁明净的语言，亦或是色彩鲜明、生动的绘景，都可见桐城派古文家锤炼语言的功力，很值得我们借鉴。,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,讨论后总结写作特点1、章法严明、剪裁得当。(按登山游览的顺序,56,整体感知课文内容,泰山的位置,登山的经过,山巅之所见,观日出奇景,至于泰安,由南麓登,循中谷入,越过中岭,复循西谷,遂至其巅,苍山负雪 明烛天南,山水如画 居雾若带,五鼓,面迎风雪待日出,稍后,白山矗立若樗蒲,须臾,一线异色成五彩,日上,正赤如丹红光承,回视,群山异色拜日观,人文之景观,自然之风貌,岱祠,碧霞元君祠,以作者的游踪为线索,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,整体感知课文内容泰山的位置登山的经过山巅之所见观日出奇景至于,57,3,、,全文共五段，每一段的要点是什么,？,第,一,段,：,介绍泰山及日观峰的地理位置。,第二段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见到的景象。,第三段：写观日出的情景。,第四段：介绍泰山的古迹,:,建筑群和石刻。,第五段：写泰山的冬日景色。,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,3、全文共五段，每一段的要点是什么？第一段：介绍泰山及日观峰,58,总结,纵观全篇，文章紧紧围绕作者的游踪进行叙述了偕友人冬日登泰山观日出的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山的向往，感觉到祖国山河的壮美,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,总结 纵观全篇，文章紧紧围绕作者的游踪进行叙述了偕友,59,课堂检测,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,课堂检测统编版-登泰山记PPT课件分析1【PPT教研课件】统,60,1,、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组（ ）,A.,汶,（,w,n,）水 南,麓,（,l,）,B,樗,（,c,）蒲 石,磴,（,d,ng,）,C,瀑,（,p,）水 石,罅,（,xi,）,D,徂,（,c,）徕 须,叟,（,y,),c,2,、为下列加点的词选择正确的义项。,（,1,）,极,天云一线异色（ ）,A,尽,B,尽力,C,至多,D,非常,（,2,）绛皓,驳,色，而皆若偻（ ）,A,成分不纯,B,辨正是非,C,不允其议,D,颜色错杂,（,3,）,僻,不当道者，皆不及往（ ）,A,不正,B,偏僻,C,冷僻,D,僻静,A,D,B,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,1、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组（ ）,61,3,、下列各组判断正确的一项是（ ）,（,1,）最高,日观,以西峰，在长城南十五里,（,2,） 与子颍坐,日观,亭待日出,（,3,） 回视,日观,以西峰，或得日，或否,（,4,）至,日观,数里内无树，而雪与人膝齐,A,（,1,）（,2,）是山峰名，（,3,）（,4,）是亭名,B,（,1,）（,3,）指山峰，（,2,）（,4,）指亭,C,（,1,）（,3,）（,4,）是山峰名，（,2,）指亭,D,（,1,）（,4,）指山峰 （,2,）（,3,）是亭名,C,4,、下列句子不是判断句的一句是（ ）,A,当其南北分者，古长城也。,B,中谷绕泰山城下，郦道元所谓环水也,C,稍见云中白若樗蒲数十立者，山也,D,是日，观道中石刻,D,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,3、下列各组判断正确的一项是（ ） （1）最高日观以西峰,62,5,、下列说法不正确的一项是（ ）,A,山的南面、水的北面为“阳”；山的北面水的南面为“阴”。,B,城墙有内外之分，里面一道为“城”，外面一道为“郭”。“望晚日城郭”一句中，“城郭”泛指城墙。,C,农历每月初一为“朔”，十五为“望”，最末一天为“晦”。,D,桐城姚鼐记，以桐城标明自己所属文学流派。,D,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,统编版,-,登泰山记,PPT,课件分析,1【PPT,教研课件,】,5、下列说法不正确的一项是（ ）A山的南面、水的北面为,63,