天津中考英语复习策略及例题课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考英语解析及复习方略,中考英语解析及复习方略,2015,393.73,398.62,408.34,410,2016,？,421.06,2012,2013,2014,2011,历年天津中考平均分,2015393.73 398.62408.344102016,面向全体、注重基础、突出能力和强调考查学生综合语言素质的精神,。,题干描述体现情境化和交际化,中考考查方向,面向全体、注重基础、突出能力和强调考查学生综合语言素质的精神,试卷结构、分值及题组整体分析,试卷结构、分值及题组整体分析,答题时间，心中有数,100,分钟,1.听力 20分钟,2.涂卡 5分钟,3.阅读及完型 、任务型阅读共5篇，25分钟,4.综合填空 10分钟， 2遍,5.作文 20分钟 含打稿,6.单选+补全对话+完成句子 20分钟,答题时间，心中有数 100分钟1.听力 20分钟,84,114,72,120,96,108,aim,沉着备考，确定目标,务必进行有针对性的题型训练，达到理想成绩,108,如听力,19,、单项选择,18,、阅读含任务型,26,、完型,8,、完成句子（,9,）、补全对话（,4.5,）、综合填空（,4.5,）、写作,(9),等。稳妥拿住,103,分。,89,841147212096108aim沉着备考，确定目标89,B）听简短对话,找出问题的正确答案,C) 听一段较长对话,找出问题的正确答案,A）听录音找图片,D) 一段独白,找出问题的正确答案,听力题型,B）听简短对话,找出问题的正确答案A）听录音找图片D) 一,精神放松，不要紧张。尽快适应说话人的语音语调和讲话的速度。,学会预测，抓紧时间看题目，把握关键信息点。,（,人称及性别及who，when，where，what，which，how，how often 特问句引导词及一般疑问句）,区别发音相近的词，并学会归类复习。,（运动、食品、乐器、交通方式、学习用具）,作些简单的记录，如，人名、地名、时间、数字等，可以帮助记忆，便于核对。,听力：注意以下几点：,精神放松，不要紧张。尽快适应说话人的语音语调和讲话的速度。,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,天津中考英语复习策略及例题课件,单项选择的强化训练。,在这一阶段考生可以准备一个订正本，将每一次练习中的错题整理归类，认真找准原因，在课余时间反复多看，透彻理解，做到再遇到相同类型的题目时不犯相同的错误。并归纳小结。,考试时，题干要仔细研读。多从,交际的角度,，即上下文的情景考虑问题，,不要单一地局限于某项语法理论,。有些时候，没法说清理论，考的是惯用法，要相信自己的语感。碰到个别难题，别花太多时间。,单项选择的强化训练。,完形填空各小题及难度,完形填空各小题及难度,完形填空特点,选项主要考查词语在语篇中的使用。,第一行不设空。,每句话最多设一个空。,实词多，虚词少。,以词语辨析为主，考查语法或者一词多义形式的较少。,完形填空特点选项主要考查词语在语篇中的使用。,复习建议：,1）在解题方面要注重语境，在语境中选语句和词汇，防止汉语思维的干扰。,2,）了解大意很重要,常见问题：第一遍,边看题边做题。,先,快速通读全文，掌握大概意思，抓住中心句；,然后,通过线索和上下文关系填词；,接下来再一次浏览短文，重点查看被选项。,复习建议： 1）在解题方面要注重语境，在语境中选语,阅读理解主要考查学生以下几种能力：,一,是通过文本阅读来,检索、提取和利用相关信息的能力,，,二,是整体把握文本的,大意和段落中的主题句,的能力，,三,是在语境中观察句子之间的逻辑关系并作出,合理的推断的,能力，,四,是根据文本中所给的提示进行,词语的准确理解,和,词义猜测,的能力。,阅读理解主要考查学生以下几种能力：,阅读理解各小题及难度,阅读理解各小题及难度,阅读训练,1,仔细审题，,关注：图片；,副标题,who，when，where，what，which，how，,why,等关键信息词，,关注题型（主旨大意题，猜词，排序，直接找信息）,关注文章各种体裁、题材,2,限时训练,设问方式的积累,注意,(,1)不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章，有的先看文章再看题目，平时怎么练，考试就怎么做。临时改变自己的习惯效果往往不好。,(2)看清楚题目是概括中心型还是推理判断型。概括某一段的中心时要注意这一段的首句和尾句；,推理判断题要注意题目问的是作者的态度，不是你的态度。,阅读训练设问方式的积累注意,补全对话,难度较小，设定情境，,注意区别：,特殊疑问句：,Why, who, when , where, how, how often ,how much .,一般疑问句,，,Did you. ?,选择疑问句,or ?,交际用语：,-Thank you.,-You,re welcome.,必须会根据下句推导上句，并注意时态、人称、语序问题。,特别关注一般疑问句的回答，交际用语,多余选项的干扰,与听力的情景应答结合一起复习，关注课本每个模块,unit1,的对话场景。,(2015,年改编自课本）,补全对话,根据汉语完成句子,(7.6),本项是课内部分，但必须会找出重点词汇。,注意形式变化，关注语境,。,5句话，10空，每句2词。尽量不丢分。,七上-九下,黑体字2个组合,近3年考过的可以回避。,根据汉语完成句子(7.6),任务型阅读各小题难度,(,3.85),考查学生的推理判断能力，得分率不高，仅有,0.32,。,本题属于半开放性试题，要求考生在读懂文本表层信息的基础上对故事情节的发展做出准确判断。,学生得分率不高的原因：,一,是,推理判断能力,有欠缺,二,是,学生的写作能力薄弱（句子的拆与合）,。,任务型阅读各小题难度(3.85)考查学生的推理判断能力，得分,任务型阅读教学感受：,主要问题集中在以下几点：,第一,，不理解题目，摘抄不准确；,第二,，答案准确，但是摘抄的过程中，不仔细，拼写错误，,第三,，学生没有学英语的兴趣，没有一点耐心，宁愿空白放弃，也不写。,任务型阅读教学感受：,综合填空,(,3.9,),综合填空题是以语篇的形式考查学生对文本的理解与欣赏、信息点的搜集与分析、语言知识的识别与运用等方面的综合能力,。,本项为课外能力题。注意：,必须先通读文章了解大意，根据汉语及词组搭配找出词来，判断词性，并根据时态、人称检查形式对错。,填不出来先跳过去，多考虑动词的ing、被动语态，形容词的比较级和最高级，名词的复数归总一些词,千万不能空!,注意高频词: with，However，together，but，because，only, again, during,特问词，上下文的联系。,课本的单词表,单独的俩个句子缺,连词,每篇力图平均5-6分,综合填空 (3.9)综合填,正确的写作步骤,，写作习惯,要学会审题（所写文章的体裁、人称,、时态和写作,框架）；,能根据要点拟提纲；,能将提纲扩展成句、成文；,能进行修改后定稿等几个步骤。,注意,(1)要注意留够时间，一般需要10分钟。最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。,（2)作文注意，尽量避免使用自己不熟悉的词汇和句型结构，多用自己熟悉的能够驾御的词、句。,正确的写作步骤 ，写作习惯注意,审题不仔细,拼写问题,时态、语态、词形变化及句子结构掌握的较差,句子成分不全,母语影响,用词和构思单一,低分作文的扣分原因,89,审题不仔细 低分作文的扣分原因89,高分作文的特点,要点齐全、条理清楚(三段式),词汇丰富、语言准确（enough, tooto),较多的语法结构（被动，with，）,较复杂的句式（定从、宾从、sothat, so thatin order to, although）,语句的连接(whats more, in addition),总结语(In a word, In my opinion),高分作文的特点要点齐全、条理清楚(三段式),eg:,提建议,(should),had better (not) do 最好(不)做,how about / what about doing 怎么样?,I think you should do 我认为你应该,I suggest that you should do 我建议你做,Its best to do 最好做,Why not do 为什么不。？,eg: 提建议(should),年份， 单项 完形 阅读 补全 完成,题型 选择 填空 理解 对话 句子 首字母写作,20111413025,2012138103,20133519004,20146220018,20152312125,各题型涉及的连词,年份， 单项 完形 阅读 补全,连词：并列连词与复合连词,并列连词：,并列关系：,and,both.and,not only.but also,neither.nor,等,选择关系：,or,either.or,等,转折关系,:but,while,等,因果关系：,so,for,等,一：,连词：并列连词与复合连词,从属连词：引导从句,时间状语从句：,after,before,when,while,as,untill,till,as soon as,等,条件状语从句：,if,，,unless,原因状语从句：,because,as,since,等,目的状语从句：,so that,in order that,等,让步状语从句：,though,，,although,，,even if,等,结果状语从句,: so that,so.that,such.that,等,比较状语从句：,as.as.,；,than,宾语从句：,if,，,whether，that,，（,when,),从属连词：引导从句,