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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本作品采用,知识共享署名,-,非商业性使用,2.5,中国大陆许可协议,进行许可。,专业交流,模板超市,设计服务,本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可( 简称“,CCPL”,或 “许可”) 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。,如您行使本许可授予的使用本作品的权利,就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下,许可人授予您本许可所包括的权利。,查看全部,NordriDesign,中国专业,PowerPoint,媒体设计与开发,苏教版小学数学二年级下册说教材,苏教版小学数学二年级下册说教材,数学课程,的教育理念,教材,编写体例,二下,数学知 识 树,教材,编写特点,2,数学课程教材二下数学知 识 树 教材2,突出基础性、普及性和发展性,从学生的认知发展水平和已有知识经验出发,实践,探索,合作,交流,人人学,有价值,的数学;,人人都能获得,必需的,数学;,不同的人在数学上得到,不同的发展,。,数学课程的教育理念,3,突出基础性、普及性和发展性从学生的认知发展水平和已有知识经验,教材编写体例,标题,例题,试一试,想想做做,练习,整理和复习,单元,小节,4,教材编写体例 标题单元小节4,学段目标,分米,认识分米毫米,毫米,1分米=10厘米,符号dm,实例:成年人的手指长,实例:手机的长度,实例:10张纸的厚度,编写意图,教法建议,基本要求,实际运用,1厘米=10毫米,符号mm,指甲和身份证的厚度,用毫米,分米记录测量结果,画一条长8毫米的线段,5,学段目标分米认识分米毫米毫米1分米=10厘米实例:成年人的手,6,6,教材编写特点,一,、,注意联系生活,丰富学习素材,。,二、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。,7,教材编写特点二、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践,感谢您的关注,8,感谢您的关注8,
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