石榴笑了2课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,石榴笑了,一、说教材,1,、教材分析,我说课的内容是九年义务教育小学语文,s,版第一册第六单元,15,课,石榴笑了,这篇课文是一个儿童故事，讲的是力力听了妈妈的话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。语言浅显易懂，贴近儿童的生活世界，通过阅读本课，可让学生明白石榴是在秋天成熟的。,2,、学情分析,一年级学生具有好奇爱探索，易感染的心理特点，容易对新事物吸引。学生在以前的学习基础上，能初步感悟到课文意义，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感共鸣。学生能准确表达内心所想，并能说一句完整的话。,3,、教学目标,一节课的教学目标准确与否，直接关系到这节课的整体设计，关系到学生发展的水平和教学效果的好坏，因此预设教学目标时，我力求准确。依据新课程的要求，本节课我确定以下三个目标：,（,1,）正确流利有感情地朗读课文。,（,2,）理解课文内容，知道石榴笑了的意思。,（,3,）激发探索自然的兴趣以及热爱大自然的情感。,4,、教学重难点：,（,1,）知道石榴笑什么时候笑以及石榴笑了的意思。,（,2,）有感情地朗读课文。,二、说教法和学法,教法：启发，讲解。,学法：探索，读、练结和。,教师在课堂教学中只起着带路人向导作用，学生困惑时给予启发，堵塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时，给予鼓劲。,观察两幅图，它们有什么不同？,石榴,慢慢地,露出,挂满,院子,什么,唱歌,跳舞,秋风,牙齿,望着,笑了,院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。,你还知道，秋天一到，哪些水果还会笑呢？它们笑起来又是什么样的？,板书设计,石榴笑了,唱歌,跳舞,不笑,讲笑话,秋风来了,笑了,谢谢您的聆听,